Классный час «Четыре времени года»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Плоскошская школа-интернат»

Классный час: «Четыре времени года»

Возрастная группа учащихся: 2 класс (8лет)

Автор составитель:

учитель начальных классов – Суздалева Инна Геннадьевна

п. Плоскошь

2021 год

Введение

Классный час – это одно из главных форм внеклассной работы, которую мы используем при работе в школе. Эта форма способствует формированию у учащихся системы отношений к окружающему миру. Внеурочное время учащихся, как и урок, должно быть наполнено содержанием интересным и увлекательным. Наш ученик - это не только школьник, а, прежде всего, человек с ограниченными интересами, запросами, стремлениями. Кто он будет, когда вырастет? Каким он будет? Это не праздные вопросы - это вопросы жизни.

Наблюдая за детьми, видишь какие они разные: тут и достаточная уверенность в себе и напротив, робость, скованность, замкнутость и общительность, грубость и вежливость. Многое в характере и поведении ребенка зависит от того, в какой обстановке он воспитывался, какие навыки ему прививались. А это, в свою очередь, определяет его самочувствие среди сверстников и его статус в коллективе.

Поэтому в нашей школе созданы определенные традиции, которые помогают формировать поведение аномального ребенка и корригировать имеющиеся у него отклонения.

Положительную роль в этом играют нестандартные формы внеклассной работы, где на первый план выдвигаются возрастные особенности и отношения к ведущему виду деятельности. Для 1-4 классов - это познавательная с наглядно - образным мышлением, для старших - уровень ориентации – на самостоятельную жизнь. Критерий деятельности каждого ребенка - это интерес к проявлению творчества, самостоятельная активность.

Эта работа оказывает на детей огромное влияние.

Актуальностьданного классного часа обусловлена тем, чтобы развить познавательные способности у обучающихся, их эрудицию. А так же развивать логическое мышление через раскрытие причинно-следственной связи в природе.

Нестандартные формы работы во внеурочное время помогают учителю, воспитателю формировать личность интересную и неординарную. Как раз этого и требует наше время.

 Цель: Обобщить и систематизировать понятия и углубить знания учащихся о временах года.

Задачи:

Образовательные:

- закрепление знаний учащихся о временах года;

 Коррекционно-развивающие:

- развитие внимания, памяти, логического мышления, речи;

- содействие развитию воображения, сообразительности;

Воспитательные:

- воспитание у детей стремления к активности и умения работать на занятии.

Формы организации деятельности: фронтальная, групповая.

Материально-техническое оснащение: 

• проектор,

• презентация,

• задания,

• жетоны-смайлики,

• предметные картинки, лист бумаги

Прогнозируемые результаты:

- обучающиеся приобретут знания, умения слушать других и правильно оценят свои способности.

- обучающиеся будут иметь практический опыт в организации собственной деятельности.

Технологическая карта классного часа:

Информационные источники:

1. nsportal.ru

2. infourok.ru

3. Аппликация для малышей. Времена года. - М.: Проф-Пресс, 2013.

4.  Васильева, И. Времена года. Дидактический материал.

5. Гусарова, Н. Н. Беседы по картинке. Времена года.

6. Тихонов, А. В. Времена года. Весна. Хрестоматия для 1-4 классов.

7. Чайковский, П. И. Времена года. Двенадцать характеристических пьес.

Приложение 1

Приложение 2

САМОАНАЛИЗ

классного часа «Четыре времени года»

Дата проведения: март 2021 г.

Продолжительность классного часа -28 мин

Тема классного часа актуальна для ребят этого возраста (8 лет), так как должны знать последовательность времен года.Форма проведения классного часа – игра – беседа.

 Цель: Обобщить и систематизировать понятия и углубить знания учащихся о временах года.

Задачи:

Образовательные:

- закрепление знаний учащихся о временах года;

 Коррекционно-развивающие:

- развитие внимания, памяти, логического мышления, речи;

- содействие развитию воображения, сообразительности;

Воспитательные:

- воспитание у детей стремления к активности и умения работать на занятии.

Содержание классного часа соответствует его целям.Весь классный час сопровождался наглядным материалом (компьютерной презентацией). На классном часе также использовался раздаточный материал. В процессе классного часа была создана игровая мотивация, положительная атмосфера, которая продолжалась на протяжении всего занятия.   Характер взаимодействия детей и педагога доверительный, доброжелательный. Детям было интересно, увлекательно и с заинтересованностью выполняли задания. Поставленные задачи были реализованы полностью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504492-klassnyj-chas-chetyre-vremeni-goda