Технологическая карта урока

Предметные знания, предметные действия

УУД

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Нумерация чисел:

-называть числа от 1 до 10 в прямом и обратном счете, начиная с любого числа;

-определять, как образуется число 2

-самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

-осознавать и описывать результаты учебных действий, используя математическую терминологию;

-обобщать собственные представления

-задавать вопросы,

-обращаться за помощью;

-сотрудничать со взрослыми и со сверстниками в разных ситуациях

-проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения;

-стремиться к постоянному расширению знаний для решения новых учебных задач;

Название этапа урока

Задача, которая должна быть решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)

Формы организации деятельности учащихся

Действия учителя по организации деятельности учащихся

Действия учащихся (предметные, познавательные, регулятивные)

Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока

Диагностика достижения планируемых результатов урока

1

Вводный. Мотивация.

Актуализация знаний, связанных с решением учебной проблемы, используя мультипликационного героя и наглядность, а также научный материал

Парная.

Фронтальная.

Индивидуальная.

Проверка готовности рабочего места ученика.

Личностные:

-проявляют интерес к изучаемому предмету;

Познавательные:

-владеют логическими действиями, базовыми предметными понятиями.

Регулятивные:

-контролируют учебные действия,

собственные знания

Планируют под руководством учителя учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

имеют мотивацию
к работе на результат.

Готовность к учебным действиям 100%.

Умеют организовать рабочее место 20 учащегося из 24.

(83 %)

2

Основной. Этап учебных действий

Обсуждение проблемных вопросов.

Объяснение нового материала.

Индивидуальная. Фронтальная.

Включение учащихся в обсуждение проблемных вопросов для определения темы урока.

Организация деятельности учащихся.

Познавательные:

-систематизируют
собственные знания.

Работа с наглядными пособиями.

Наблюдение учителя за работой. Демонстрация слайдов презентации.

Демонстрация смайликов по пониманию.

23 человека.

3

Этап контроля и оценки учебной деятельности

Организовать работу учащихся по взаимопроверке и взаимооцениванию.

Фронтальная.

Индивидуальная.

Парная.

1. Работа
по учебнику стр. 24 рисунок. Самостоятельно выполняют работу в тетради, согласно заданного алгоритма. (стр. 9)

Познавательные:

владеют способами выполнения заданий поискового характера

Регулятивные:

при выполнении практической работы осуществляют контроль учебных

действий.

Коммуникативные:

умеют задавать вопросы для уточнения
последовательности
работы.

Запись в тетради:

Выполняют взаимопроверку по эталону и исправляют допущенные ошибки.

Сигнальные карточки.

Все получилось - 19 чел.

Допускал неточности в работе - 3 чел.

(допустил 1 ошибку).

Надо постараться - 2 чел.

4

Фиксация итога урока

Научить самооценке собственной учебной деятельности на уроке

Парная.

Фронтальная.

Сегодня на уроке:

Работал отлично: смайлик зеленого цвета.

Хорошо, но есть проблемы: смайлик желтого цвета.

Требуется помощь учителя или товарища: красный смайлик.

Познавательные:

ориентируются в своей системе знаний.

Регулятивные:

оценивают собственную деятельность на уроке.

Личностные:

проявляют интерес
к предмету, стремятся
к приобретению знаний

Активность (рука) тех учащихся, кому урок был понятен и интересен.

Показывают с помощью сигнальных карточек успешность выполнения заданий.

Рефлексия своей деятельности: 100%