Животные. Овощи. План урока

Сценарий игры

Игра представляет собой ряд заданий по теме “My college”, которые последовательно выполняют все команды. Согласно маршруту, проложенному на карте, команда проходит все станции поочередно.

Команды получают инструктаж и маршрутные листы в актовом зале и отправляются каждая по своему маршруту. Выполнив задание, команда получает баллы, проставленные в маршрутный лист, и отправляется на следующую станцию.

На 6 станциях игроков ждут разнообразные конкурсы и викторины. Каждая команда за определённое время должна выполнить ряд заданий и достичь результата – собрать максимально возможное количество баллов. Прохождение каждого этапа даёт возможность перейти к следующему этапу. Таким образом, игроки выполняют задания и проходят весь маршрут.

Примеры заданий:

Станция: History of the college

Команда приходит в кабинет истории, где руководитель станции – студент старших курсов (4 курса) приветствует участников квеста. Капитан представляет свою команду. Руководитель станции задаёт вопросы по истории техникума. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Время для ответов на вопросы – 5 минут

Примерныевопросы:

What is the official name of the college?

When was it founded? How old is it now?

What was its first name? Who was its first headmaster?

Станция Tongue twister

На этой станции студенты должны правильно и быстро сказать скороговорки. Руководитель станции оценивает правильное произношение английских слов и скорость речи. Время – 1 минута. Максимальное количество баллов – 5.

Примеры скороговорок:

Станция Literature

На этой станции руководитель даёт студентам текст о техникуме с пропущенными словами. Задача участников квеста - вставить пропущенные слова за определённое время 5 минут. Максимальное количество баллов -9.

Пример текста с пропущенными словами:

I am a first year _______. Our __________ is situated in the centre of the town.

It is modern and __________. There is ________ on the first floor, where we have physical training _________. We have a large _________ with a lot of books. Our English ____________ is on the second floor. It is large and ____________. There is ________ in the corner. We like our college.

Станция Crossword

Придя на эту станцию, студенты получают задание: разгадать кроссворд на английском языке по теме «College». Время выполнения задания -5 минут. В кроссворде 11 заданий, максимальное количество баллов -11.

Пример кроссворда:

Guess the word

1. Who is standing at the blackboard?

2. a place where you leave coats and bags while you are visiting a building

3. the lesson where the students do sums, count numbers, learn to add, divide, multiply and subtract

4. Where do you study?

5.а room, where the students take meal during the break

6. a list of the times when the lessons take place

7. a room equipped for scientific work

8. a room, where the students have lessons

9. a short rest from the work

10 a place equipped for gymnastic

11. The teacher writes on me with a chalk, I have a black face, I cannot talk.

Станция Library

В библиотеке студенты получают задание – сопоставить английские пословицы и поговорки об учёбе с русскими эквивалентами. Время выполнения задания -5 минут, максимальное количество баллов -8.

Примеры поговорок:

Станция Gym

В спортивном зале руководитель станции предлагает одному участнику попрыгать через скакалку, а остальные должны одновременно считать прыжки по-английски. Время выполнения задания -1мин.

На этом игра заканчивается, участники и руководители станций собираются в актовом зале для подведения итогов. Квест завершается просмотром номеров художественной самодеятельности и подсчётом баллов, полученных участниками. Команды получают грамоты за победу в номинациях.

Заключение

Использование на уроках и во внеклассной работе игровой деятельности способствует познавательной и творческой активности обучающихся, развивает их мышление, память, воспитывает инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку. Игры развивают сообразительность и внимание, обогащают язык и закрепляют запас слов студентов, сосредотачивают внимание на оттенках их значения. Игра помогает обучающимся вспомнить пройденный материал, пополнить свои знания.

Во время игры-квеста все ее участники находятся в гуще событий. И тогда каждый осознаёт, что именно от него, от его знаний, действий и принятых им решений зависит успех команды! В процессе таких интеллектуальных игр можно решаются многие воспитательные, развивающие и обучающие задачи.

Таким образом, квест-технология призвана не только улучшить восприятие учебного материала. В игре необходимо проявлять находчивость, тренировать собственную память и внимательность, проявлять смекалку. Квесты помогают наладить успешное взаимодействие в команде, сформировать взаимовыручку, разделение обязанностей и взаимозаменяемость. Они способны расширить кругозор, позволяют применить на практике свои знания и умения, повышают у студентов мотивацию и интерес к изучению иностранного языка.

После проведения мероприятия студентам было предложено пройти анкетирование , чтобы узнать их мнение о квесте.

АНКЕТА

1. Как можно оценить мероприятие по-английскому языку? ( напишите 5 прилагательных)_________________________________________________

2. Какие задания были очень сложными?

________________________________________________________________

3.Какие задания были лёгкими?______________________________________

__________________________________________________________________

4.Какое задание было интересным?____________________________________

__________________________________________________________________

5. Какое задание было неинтересным?

__________________________________________________________________

6.Понравилось такое мероприятие, что именно понравилось?

Проанализировав ответы студентов, выяснили, что мероприятие им понравилось, было интересным, познавательным, хорошо организованным, весёлым. Все задания оказались посильными. Неинтересных заданий не было. Преподаватели пришли к выводу: использовать квест-технологию в обучении английскому языку

Приложение 1

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Команда группы________________ Капитан____________________

Приложение 2

ПРОТОКОЛ

прохождения станций квеста по английскому языку

«How do you know the college»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505853-zhivotnyeovoschiplan-uroka