Конспект развлечения для детей с ТНР «Осенняя полянка»

Сценарий развлечения «Осенняя полянка»

Цель:развитие коммуникативных навыков

Задачи:

- сплочение детского коллектива (дети пришли в речевую группу из разных садов)

- развитие представлений о приметах осени.

Адресат: дети с ОНР 5-6 лет

Состав участников: дети и воспитатель группы, музыкальный руководитель, педагог-психолог.

Ход развлечения

Введение.Дети вместе с воспитателем входят в зал под музыку «От улыбки» (из мультфильма «Крошка Енот»), идут по кругу вместе с музыкальным руководителем и психологом. Музыкальный руководитель показывает движения, все повторяют.

Упражнение «Передай улыбку».Музыкальный руководитель предлагает ребятам вспомнить, про что звучала сейчас песенка, и передать соседу свою улыбку по кругу. Правило: передающий и принимающий улыбку смотрят друг другу в глаза.

Упражнение «Здороваемся по-разному».Специалист говорит, что, когда люди встречаются, всегда здороваются друг с другом. Все участники ходят по залу и по сигналу музыкального руководителя здороваются с разными участниками ладошками, мизинчиками, локтями, спинками и пр.

Упражнение «Два поезда».Музыкальный руководитель предлагает всем отправиться в лес, на природу. Девочки поедут за локомотивом-психологом, а мальчики – за воспитателем. Когда два состава встречаются, машут друг другу рукой и кричат: «Привет!».

Упражнение «Наши имена».Педагог-психолог обращает внимание ребят, что они приехали на лесную полянку. На ней лежит листик. Специалист предлагает детям подумать, почему лист оранжевого цвета и лежит на траве? Верно, наступила осень. В это время года листья меняют свой цвет с зеленого на жёлтый, оранжевый, красный и падают с деревьев. А мы можем с помощью листика вспомнить наши имена. Каждый, кто держит в руке листик, называет свое имя и передает его соседу.

Разминка «Кто что любит делать осенью?».Психолог предлагает выполнить движения, если это нравится делать:

- если нравится шуршать листочками – потопать ногами;

- если нравится мерять лужи – попрыгать;

- если нравится собирать букеты из листьев – похлопать в ладоши;

- если нравится ходить в дождь под зонтиком – покачать поднятыми вверх руками;

- если нравится греться под ласковым осенним солнышком – похлопать себя по плечам.

Упражнение «Доброе животное». В лесу есть много животных. Психолог предлагает ребятам и взрослым взяться за руки, стоя в кругу. Все вместе мы превратились в одно большое доброе животное. Послушаем, как оно дышит: вдох – дружный шаг вперед, выдох – дружный шаг обратно. Послушаем, как стучит его доброе сердце: стук – дружный шаг назад, стук – дружный шаг обратно.

Игра «Лавата».Оставаясь в кругу, все дружно говорят вместе с музыкальным руководителем: «Наши ручки хороши, а у соседа лучше!». Все берутся за руки и идут по кругу, напевая: «Дружно танцем мы, тра-та-та, тра-та-та, танец веселый наш – это Лавата!». Далее детям предлагается держать друг друга за ушки, плечи, локти, мизинчики, животики, спинки.

О сенний танец. Дети «находят» на ковре зала осенние листочки и танцуют с ними вместе с музыкальным руководителем.

Осенний коллаж. Дети прикрепляют листик на магнитную доску и дорисовывают ему палочку.

Завершение. Дети любуются созданным коллажем и уезжают вместе с воспитателем на одном поезде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505944-konspekt-razvlechenija-dlja-detej-s-tnr-osenn