ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Тема: Дружат дети всей Земли НА (15.05.22г. 29.05.22г.)

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Понедельник 15 мая 3 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Д/У «Как надо здороваться».

Цель:Учить здороваться и прощаться, благодарить после еды, воспитывать культуру поведения.

Рассматривание серии картин с изображением людей разных национальностей.

Цель: Формирование чувства привязанности к , ; малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям,расширять представления детей о том, что в нашей стране живут много людей разных национальностей.

Х/и «Мыши водят хоровод»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Д/И «Как ты выглядишь?».

Цель:Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической

Ваня, Илюша, Дима.

Д/и «Вкусные конфеты»

Цель:Формировать понятие о дружбе. на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать желание делится с другими, чувство благодарности.

Н/и «Построим башенку, машинку, домик, гараж».

Цель:Учить нанизывать один кубик на другой при постройке, развивать сенсорику, моторику.

Внести конструктор «Лего».

Игрушку «Медведь»,

Д/и «Вкусные конфеты», набор картин по теме.

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема: «Наблюдение за птицами»

Цель: Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют.

П/ и: “Солнышко и дождик”

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Труд: Показать, как сгребать песок в кучу лопатками, переносить его в ведерках в песочницу.

 Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки.

Д/ и: “Как поют птицы?” 

Цель: развитие слухового восприятия и артикуляции.

Остап, Амели, Соня.

СРИ «Игры с Жучкой»

Цель: Расширить знания детей о домашних животных, их повадках, образе жизни, питании.

Развивающая игра: «Пройди по мостику:

Цель: Учить детей ходить по ограниченной поверхности, развивать чувство равновесия.

Вынести грабли, лопатки, ведерки, игрушки, мелки, инвентарь для игр с водой и песком.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П. Р.

Ф.Р.

Чтение стихотворений о дружбе: Галина Боргуль «Подружка Маша»

Цель: Формирование чувства привязанности к , ; малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятие о дружбе, интерес к стихотворному творчеству.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Приучать к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение после сна, формировать внутренний свод стопы.

ИЗО Д\и «Нарисуй, дерево, цветочек».

Цель:Продолжать знакомить с деревьями

Саша У., Амели, Соня.

Д/и «Волшебный букет цветов»

Цель: Формирование чувства привязанности к малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятие о дружбе. учить проявлять внимание к окружающим, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты.

Внести закаливающую дорожку.

Листы для рисования, карандаши.

Д/и «Волшебный букет цветов»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за состоянием природы

Цели:Формировать представление о состоянии природы летом (жарко, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой);обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

Х/и «Веселей детвора»

Цель: Учить детей ходить по кругу повторять текст и движения за воспитателем.

1. Труд: Собрать игрушки в корзину в конце прогулки.

Цель. Приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения.

ИЗО

Д/и «Нарисуй дорожку, солнышка, мячик, трав-ку.

Цель: Учить детей пользоваться и рисовать мелками по асфальту.

Матвей, Соня, Егор.

1. Игровое упражнение: “Попади в цель”.

Цель. Учить детей бросать мяч в цель.

Игры с песком: Игрушки- потеряшки. Ищем игрушку в песке. 

Цель: Создать хорошее настроение, развить мелкую моторику, сенсорику координацию движений.

Вынести грабли, лопатки, ведерки, игрушки, мелки, инвентарь для игр с водой и песком.

Работа с родителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Порекомендовать родителям формировать у детей доброжелательное отношенме к другим людям, проявить интерес к тому, с кем дети дружат в садике. Проводить с детьми беседы о правильном и не правильном поведение в обществе. Индивидуальная консультация: «Значение режима дня для здоровья и правильного развития ребенка» Предложить родителям консультацию: «Профилактика детского травматизма, в летний оздоровительный период»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 16 мая 3 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассматривание иллюстраций родного города: улиц, парков, различных городских строений и объектов, памятников..

Цель:Формирование чувства привязанности к своему дому, малой родине на основе приобщения к культуре.

Зарядка

К/у «С шишками»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Н/и Лего «Железная дорога»

Цель:Развивать сенсорику, моторику, память, внимание, мышление, воспитывать интерес к игре.

Саша П., Вова П., Семен.

Д/и:«Вежливые слова»

Цель: Формирование чувства привязанности к, малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятие о дружбе, развивать уважение в общении, привычку пользоваться вежливыми словами.

Н/и «Построй паровозик, кораблик, башенку, гараж»

Цель: Учить детей манипулировать с кубиками, кирпичиками, треугольными призмами, развивать конструктивные способности, мелкую моторику.

Внести картинки с приметами весны. Н/и: Лего «Железная дорога», Д/и: «Вежливые слова», иллюстрации родного города.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема: «Наблюдение за насекомыми»

Цель: Формировать реалистические представления о природе, о насекомых, их строении, способе передвижения, характерных, издаваемых звуках.

Хороводная игра: «Скворушки».

Цель:Учить детей ходить по кругу, произносить текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Воспитывать интерес к игре.

Труд: Собери игрушки в корзину.

Цель:Формировать трудовые навыки и умения.

Дидактическая игра «Собери красные предметы

Цель: Учить выполнять поручения, различать красный цвет..

Ваня Л., Соня, Саша Т.

СРИ «Зайка едет в детский сад»

Цель:Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

1. Развивающая спортивная игра: “С кочки на кочку”.

Цель. Упражнять в подскоках на двух ногах, с продвижением в перед.

Вынести, мячи, обруч, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки, мелки, инвентарь для игр с водой и песком.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Чтение психотерапевтической сказки: « Сказка о том как мальчик Ваня стал добрым»

Цель: Формирование чувства привязанности к , ; малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятие о дружбе.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Приучать к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение после сна, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Шиворот- на выворот»

Цель:Учить детей выворачивать одежду на лицевую сторану.

Амели, Милана, Ваня.

Спортивная игра: «Сбей кеглю»

Цель: Развивать глазомер, ловкость, воспитывать интерес к игре.

Д/и«Слепец и поводырь»

Цель: Формирование чувства привязанности к , малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятие о дружбе. развить умение доверять, помогать и поддерживать товарищей по общению.

Внести закаливающую дорожку. Куклу и одежду для нее. Д/и «Собери части дерева»

Прогулка 2:

Р. Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

П.Р.

1. Наблюдение за растениями, цветущими на клумбе.

2. Цель. Учить любоваться растениями, не рвать. Закрепить названия частей растения: стебель, цветок.

3. Труд: Полив растений на участке.

4. Цель. Формировать умение помогать взрослым, ухаживать за растениями.

5. П/и: “Самолеты”.

6. Цель. Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

7. Д/и: “Мамы и детки”.

8. Цель. Закрепить знания о домашних птицах и их детенышах

Ф/и «Попади мячом в корзинку».

Цель: Развивать глазомер, ловкость.

Мирон, Егор, Кирилл.

1. Игровое упражнение: “Спрыгни в воду”.

2. Цель. Учит детей спрыгивать со скамейки, приземляясь, на обе ноги.

Игры с песком: «Высокая и низкая горки»

Цель:Учить детей строить сооружения из песка разной высоты.

Вынести, мячи, обруч, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки., инвентарь для игр с водой и песком.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям организовать вечер  семейного  чтения:   «Друг  детства» В. Драгунский. Посоветовать родителям. учить детей вежливо общаться с другими людьми. Посоветовать родителям ознакомиться с консультацией на тему: «Развитие речи у детей младшего возраста». Предложить родителям ознакомиться с консультацией: «Закаливание детей в летний период»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 17 мая 3 неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Расматривание картин русских художников: А. Петриков «Уральские горы»; Шрелев М. «Русская красота»

Цель:Формирование чувства привязанности к малой родине на основе приобщения к родной природе, знакомить с творчеством художников, воспитывать любовь к искусству.

Д/и «Домик для фигур» пазлы.

Цель:Развивать мелкую моторику, память, мышление.

Зарядка

С/и «Зайка беленький сидит»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»

Цель:Формировать у детей гендерную семейную принадлежность.

Илюша Я., Ильвина, Настя.

.П/и «Скворушки»

Цель:Развивать ориентировку в пространстве, учить ходить по кругу, взявшись за руки, произносить текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

Д/ и "Костюмы народов мира"

Цель:  Формирование чувства привязанности к малой родине на основе приобщения к культуре.

Внести пазлы, руль, картины русских художников.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Наблюдение за работой дворника

Цель: Воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов продолжать воспитывать уважение к труду взрослых, учить приходить на помощь окружающим.

Спортивная игра «Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

Цель: Развивать умение прыгать через препятствие. Формировать двигательную активность.

Труд: Уберём ветки на участке – поддерживать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

желание соблюдать чистоту.

Рассказывание стихотворения: Ю. Энтин
«Про дружбу»

Цель: Формирование чувства привязанности к , ; малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятия о дружбе, вспомнить стихотворение, развивать память, речь, интерес к стихотворному творчеству.

Илюша , Дима, Ильвина

СРИ «Кукла Катя пошла в магазин»

Цель:Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать навыки ролевого поведения.

1. Игровое упражнение: “Кто дальше бросит”.

Цель. Упражнять в метании мяча из-за головы.

Вынести корзинку с игрушками, мелки, инвентарь для игр с водой и песком.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Показ настольного театра.

Сказка «Заюшкина избушка»

Цель: Формирование чувства привязанности к малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятия о дружбе, воспитывать желание оказывать помощь в трудную минуту, интерес к устному нар. творчеству, развивать речь.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель: Приучать к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение после сна, формировать внутренний свод стопы.

ЗОЖ

Д/и «Как мишка играл со спичками»

Цель:Рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности беседа по теме, воспитывать осторожное отношение к огню.

Кирилл, Вика, Дима.

Сюжетная игра «Дом»

Цель:Учить детей строить сюжет, развивать ролевые взаимодействия, умение пользоваться предметами заместителями.

Д/и: «Береги природу»

Цель: Формирование чувства привязанности к малой родине, на основе приобщения к родной природе, учить детей бережно относится к насекомым, не причинять им вреда.

Внести настольный театр сказку «Заюшкина избушка».

Закаливающая дорожка.

Атрибуты к сюжетной игре «Дом», картинки по пожарной безопастности.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р. Р.

1. Наблюдение за насекомыми.

2. Цель. Учить называть: бабочка, жук, божья коровка, спокойно вести себя вблизи насекомых, не причиняя им вреда.

3. Труд: Сгребать песок в кучку и переносить его в песочницу.

4. Цель. Приобщать детей к выполнению простейших трудовых действий.

5. П/и: “Солнышко и дождик”.

6. Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

1. Д/и: “Как жужжит жук”.

2. Цель. Развивать слуховое восприятие, развивать артикуляционный аппарат.

Ксюша, Амели, Соня.

1. Игровое упражнение: “Перепрыгни через шнур”.

2. Цель. Упражнять в прыжках через препятствие.

Вынести корзинку с игрушками, овощи.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, в соответствии с ситуациями, рассказывать и объяснять детям о хороших и плохих поступках, учить детей благодарить людей, своих товарищей, за помощь, за игрушки и т.д. Порекомендовать родителям ознакомиться с материалами родительского уголка: «Здоровье сберегающие технологии для детей младшего возраста».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 18 мая 3 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

Д/и «Назови праздник ?»

Цель: Формирование чувства привязанности к своему дому, близким; малой родине на основе приобщения к культуре, традициям, учить называть традиционные праздники, изображенные на картинке.

Зарядка

П/и «Жуки»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

См. Май 3 нед

ФИЗО

Спортивная игра «Ты колечко покатись»

Цель:Учить детей разнообразным действиям с обручем, воспитывать интерес к физкультурным упражнениям с предметами.

Эмиль, Амели, Соня.

Д/и: «Мишка не ешь ягодку»

Цель:Учить детей безопасному поведению на улице : не брать в рот растения, игрушки, предметы, песок, камешки

Игры- эксперементы.

Д/и: «Какой он?»

Цель: Ознакомление с материалами, качествами и свойствами предметов, в процессе экспериментальной деятельности. ( песок, вода, камешки.)

Внести Д/и: «Назови праздник»

Обруч, материалы, для экспериментальной деятельности.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

1. Наблюдение за дождем.

2. Цель. Показать, что весенний дождь может быть разным /теплым, с громом и молнией/, после дождя появляются лужи, деревья, асфальт, земля мокрые. Дождик, дождик, Полно лить. Наших детушек мочить

Хороводная игра: «Пузырь»

Цель: Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки, выполнять движения в соответствии с текстом.

1. Труд: Полив цветов в цветнике.

Цель. Воспитывать трудолюбие, желание ухаживать за растениями

1. Игровое упражнение: “По узенькой дорожке”.

Цель. Учить перешагивать из круга в круг /нарисованный мелом на асфальте/.

Матвей, Соня, Егор.

СРИ: Игра-ситуация «Знакомство с куклами»

Цель:продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом

1. Д/и: “Нарисуй пальчиком”. Цель. Учить рисовать на сыром песке палочкой, . развивать моторику кисти руки, творчество.

Вынести грабли, ведерки, лопатки, игрушки, мелки, инвентарь для игр с песком.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Чтение рассказа: Братья Гримм. «Дружба кошки и мышки»

Цель: Формирование чувства привязанности к своему дому, близким;, формировать понятие о дружбе.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель: Приучать к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение после сна, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Все игрушки по местам»

Цель:Учить детей убирать игрушки после игры на место, воспитывать трудолюбие.

Саша П., Вова П., Мирон.

Н/и «Построй зоопарк для зверят.»

Цель:Привлечь внимание детей к строительному материалу, учить детей обыгрывать постройку.

Внести картотеку стихов.

Настольный строитель, Братья Гримм. «Дружба кошки и мышки»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

1. Наблюдение за солнцем.

2. Цель. Формировать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло. Поддерживать радостное настроение.

Подвижные игры : «Солнышко и дождь».

Цель: Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;  приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо­гать друг другу.

1. Труд: Уборка камешков и палочек на участке.

2. Цель:Учить трудиться сообща.

1. Д/и: “Раз, два, три – к ели беги”.

Цель. Учить различать деревья, действовать по сигналу

Ваня Л., Соня, Саша Т.

1. Игровое упражнение: “С кочки на кочку”.

Цель. Учить перешагивать из круга в круг /нарисованный мелом на асфальте/.

Вынести грабли, ведерки, лопатки, игрушки.

Работа с родителями

Посоветовать родителям во время прогулок, рассказывать детям о городе в котором они живут, О том, о том что нужно беречь и охранять родную природу, помогать животным и птицам, мусор убирать в мусоросборники. Предложить вниманию родителей консультацию: «Секреты общения ребенка в семье»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 19 мая 3 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Слушанье стихотворений : «Подарок» Е. Благинина

Цель:Формирование чувства привязанности к , ; малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятие о дружбе.

Зарядка

Р/у Разминалочка: «Головами покиваем»»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Д/и «Покажи какую игрушку принес».

Цель:Развивать свободное общение с воспитателем и детьми, воспитывать желание делится своей игрушкой, показывать и рассказывать о ней воспитателю и детям.

Амели, Милана, Ваня.

С/р игра: «Устроим чаепи-тие».

Цель: Формирование чувства привязанности к своему дому, близким; малой родине на основе приобщения к культуре, традициям, развивать умение вести ролевое взаимодействие, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Внести С/р игра: «Устроим чаепи-тие».

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за елочкой

Цели:Закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков.

Елочка, елочка, тонкая иголочка зимой и летом, ты зеленым цветом.

Труд:Очистить граблями участок от прошлогодних листьев.

Цель: Воспитывать желание помогать взрослым.

Выучить потешку

«Дождик, дождик, пуще!

Будет травка гуще!»

Цель: Развивать речь, память, желание рассказывать потешку.

Мирон, Егор, Кирилл.

СРИ:«Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца

1. Игровое упр: “Лошадки”. Цель. Упражнять детей в беге с высоким подниманием ног.

Вынести корзинку с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Пальчиковые игры:«Дружба»,«Девочки и мальчики»

Цель: Формирование чувства привязанности к , ; малой родине на основе приобщения к, культуре и традициям, формировать понятие о дружбе развивать мелкую моторику рук.

Показ настольного театра: Сказка « Репка»

Цель:Развивать речь.

Итоговое мероприятие:

Развлечение:День дружбы «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много»

Цель:Формирование чувства привязанности к своему дому, близким; малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям

Акция «Каждую соринку – в корзинку!»

Цель:Формирование чувства привязанности к своему дому, близким; малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям

Д/у «Ходит по двору индюк»

Цель:Развивать крупную моторику, вызвать радостное бодрое настроение.

Илюша Я., Ильвина, Настя.

Д/и«Дружные ребята»

Цель: Формирование чувства привязанности к своему дому, близким на основе приобщения к, культуре и традициям, соотносить названия взрослых животных с названиями их детенышей, активизировать в речи названия детенышей животных.

Внести картину «Весна».

Д/и «У бабушки на огороде»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

1. Наблюдение за птицами.

Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют.

1. Д/и: “Как поют птицы?”

Цель. Развитие слухового восприятия и артикуляции

Хороводная игра: «Кто под елочкой сидит»

Цель: Учить детей выполнять действия в соответствии с текстом, формировать умение двигаться по кругу.

Труд: «Собери игрушки в корзину»

Цель: Воспитывать трудолюбие.

Дидактическая игра «Большие и маленькие ведёрки»

Цель: Учить различать размер предметов.

Илюша , Дима, Ильвина

СРИ:«Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца

1. Игровое упражнение: “Перепрыгни через шнур”.

2. Цель. Упражнять в прыжках через препятствие.

Вынести корзинку с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассказать детям о некоторых семейных и общественных традициях и праздниках, которые помогают людям, любить, уважать и по доброму относиться к членом своей семьи, родственникам, своим товарищам, воспитателям и другим людям.

Примечание