Сценарий конкурсно-развлекательной программы «Великолепная семерка»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дворец творчества детей и молодежи городского округа Тольятти

Сценарий

конкурсно-развлекательной программы

«Великолепная семерка»

Автор: педагог дополнительного образования

отдела декоративно-прикладного творчества

Гоманенко Т.Н.

Тольятти 2014

Цели и задачи:

воспитание экологической культуры;

развитие фантазии, воображения;;

развитие умения быстро ориентироваться в обстановке; включаться в коллективную работу.

Оборудование:Сигнальные карточки с цифрами (1,2,3,4,5,6,7) и карточки (1,2,3). Информационные, инструктивные карточки "Что мы о них знаем...". Иллюстрации животных и растений для стенда: бобр, барсук, медведь, журавль стерх, лебедь-шипун, махаон, аполлон, жужелица, стрекоза красотка, венерин башмачок, лилия сарана, ветреница, ландыш, пион уклоняющийся, горицвет весенний, радиола розовая. Гербарий растений: травы - ветреница лютиковая, земляника, ландыш, клюква, пастушья сумка, медуница, папоротник; кустарники - шиповник, смородина, малина; деревья - черемуха; мхи: кукушкин лен, ягель, сфагнум. Наглядный материал: плоды шиповника, кедровый орех, бабочка-бражник, колба с водой, перо птицы. Красная книга. Конверт с пословицами. Иллюстрации животных в "тайных окошечках": сова, заяц, лось, росомаха, рысь, еж.

Ход игры:

В финале принимают участие команды, победившие в полуфинальных отборочных турах. Перед началом игры каждая команда получает сигнальную карточку с номером, под которым она будет играть в течение всего конкурса.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на финале городской игры "Великолепная семерка" для учащихся 5 классов.

Игра посвящена флоре и фауне родного края, в ходе данного конкурса будут выявлены лучшие знатоки в области экологии и биологии. В сегодняшней игре принимают участие сильнейшие команды школ города.

Это школы №№ ______.

Наша игра позволит вам продемонстрировать свои знания о природе родного края, по краеведению, проявить свою эрудицию и умение работать командой. Позвольте мне прочитать вам стихотворение Л. Мартынова, а вы в это время настройтесь на работу:

Слышу я Природы голос,

Порывающейся крикнуть,

Как и с кем, она боролась,

Чтоб из хаоса возникнуть.

Может быть, и не во имя

Обязательно нас с вами,

Но чтоб стали мы живыми,

Мыслящими существами.

И твердит природы голос:

"В вашей власти, в вашей власти,

Чтобы все не раскололось

На бессмысленные части!".

Итак, начинаем нашу игру. Пусть победит сильнейший. Успехов вам!

Первый тур

"Лесная полянка"

Ведущий: Начинаем первый тур нашей игры, он посвящен растениям Югорского края. В этом туре каждая команда имеет возможность набрать максимальное количество баллов - 2.

Сейчас вы получите по два растения из гербария и за 1 минуту вы должны определить, что это за растения. За каждое правильно определенное растение команда получает 1 балл. Ответы первого тура:

1. а) смородина; б) папоротник;

2. а) черемуха; б) сфагнум;

3. а) шиповник; б) медуница;

4. а) ветреница лютиковая; б) земляника;

5. а) ландыш; б) кукушкин лен;

6. а) малина; б) ягель;

7. а) пастушья сумка; б) клюква;

Второй тур

"Занимательные факты"

Ведущий:Сейчас каждой команде по очереди будут задаваться вопросы. Через одну минуту вы должны будете дать основательный ответ, который оценивается в 1 балл. В течение минуты над вопросом работают все команды. Ответ первой дает та команда, которой был задан вопрос, если она дает ответ неверный, то право ответить дается той команде, которая первой подняла сигнальную карточку. Максимальное количество баллов в этом туре - 7. Задания и ответы второго тура:

1. Многоэтажные хоромы "Великого Землероя" оснащены столовой и спальней, туалетом и системой вентиляции. Расположенная на трехметровой глубине центральная комната, или "котел", выстлана регулярно сменяемой постилкой из сухой травы. Назовите хозяина данной "квартиры". (Барсук).

2. Первый весенний дождик и лису из-под земли выманил, а прямо перед ее носом лесной ручеек бежит. Смотрит лиса в воду, а на нее из воды другая лиса смотрит. Шерсть на спине и животе свалялась, с боков клочьями свисает. Вошла лиса в воду. Холодно! Стоит плутовка в проточной воде, а сама думает, гадает: и зачем это она в холодную весеннюю воду полезла? А вы как думаете, зачем она это сделала?(И вдруг... как прыгнет с кончика лисьего хвоста блоха в воду. А за ней и другие блохи - с боков, живота и даже с ушей в холодную воду попрыгали. Вылезла лиса из воды, отряхнулась, распушила свой роскошный рыжий хвост. Так вот, оказывается, зачем к лисьей норе первый весенний ручеек прибежал!).

3. Ее воинственная "камуфляжная" окраска, завораживающий взгляд, в котором и несокрушимая сила инстинкта, и вызов, и надменность, красноречиво выдающаяся вперед нижняя челюсть способны напугать любого. Ее зубы в старину клались на притолоку двери - это должно было принести счастье. А пчеловоды клали ее череп возле летка. Чтобы пчелы пролезали меж ее зубов. "Такие пчелы будут зубастыми и злыми и не дадут себя в обиду", - утверждают пасечники. О ком идет речь? (Щука).

4. Ее пальцы, голые летом, к зиме так густо обрастают перьями, что становятся похожими на заячьи. Из-за густого опушения отпечатки лап на снегу не имеют ясных границ и оставленный след представляет собой дорожку шириной в ладонь. Посмотришь на такую тропиночку и кажется, что какое-то существо в крохотных валеночках пробежало по поверхности снега.(Куропатка).

Однажды в лесу грибник удивился, наткнувшись на массу поваленных, но не обрезанных свежих грибов. Кто же их срезает, но не кладет в корзину?

Стал наблюдать, притаившись за кустом. Смотрит: прилетела ворона, обходит грибы и сбивает их ударами клюва. Некоторые оставляет нетронутыми, а некоторые раздалбливает клювом. Объясните поведение вороны. (Ворона продалбливает испорченные грибы (червивые) и выклевывает оттуда червей).

6. Во времена Суворова в подметки армейских сапог зашивали березовые стельки. В такой обуви можно было не только перейти через Альпы, но и добраться до Северного полюса, потому что ноги в них не мокли и не мерзли. А в березовых лаптях ходили даже зимой. Скажите, в чем секрет березовых стелек?

(Березовая кора - береста - состоит из тонкой пробки.

Она не пропускает воду и! холод. Поэтому издревле из нее делались легкие и прочные ведра - туеса).

7. Давно замечено, что клеем, полученным из слюны, пользуются и наши стрижи. Они сооружают дома из перышек, пушинок, травинок. На это строительство уходит немало времени - около 10 дней. Замечено, что в ветреную погоду работа над гнездом идет быстрее. Подумайте и скажите, почему? (Подбирать строительный материал с земли они не могут. И сооружают гнездо из всего, что приносит с собой ветер. Все, что удалось поймать на лету, стрижи смачивают слюной и старательно уминают клювом. И таким образом строят свое гнездо).

Третий тур

"Черный ящик"

Ведущий:В этом туре вам предстоит работать с "черным ящиком". Заслушав вопрос и предложенные три варианта ответа на него, вы должны определить, что лежит в черном ящике (звучит музыка, помощник ведущего вносит "черный ящик"). Время для выполнения задания -1 минута.

Обсуждают вопрос все команды. Давать ответы будете с помощью карточек с цифрами 1,2,3 по моему сигналу. Максимальное количество баллов в этом туре - 5, так как за каждый правильно угаданный предмет команда получает по 1 баллу.

Вопросы и ответы к тре­тьему туру:

1. В ящике лежит то, что по своей калорийности превосходит яйца, говядину, сливки и даже сало. Это можно использовать при лечении туберкулеза, заболевании почек и других болезнях. Что лежит в черном ящике?

1. Подсолнечник. 2. Кедровый орех. 3. Семена сосны обыкновенной.

2. В черном ящике то, что напоминает реактивный самолет. Полет этого создания сопровождается низким гудением. А происходит это потому, что оно часто взмахивает крыльями, до 50-ти раз в секунду. Некоторые их представители предпочитают питаться уже готовым медом и в связи с этим они по ночам проникают в улей, и, проткнув пчелиные соты, пьют мед, при этом еще и жужжат, подражая пчелам. Кто находится в черном ящике?

1. Бабочка-бражник. 2. Жужелица. 3. Шмель.

3. В черном ящике находятся плоды растения, цветы которого в течение дня поворачиваются к солнцу, а на ночь лепестки цветков складываются "шалашиком" и тем самым защищают пыльцу от росы. Растения густо покрыты шипами, которые служат хорошей защитой от поедания его травоядными животными.

1. Кактус. 2. Можжевель­ник. 3. Шиповник.

4. В черном ящике находится то, что присуще только птицам. Оно состоит из жесткого стержня и отходящих от него мягких бородок. Это то, что облегчает птицам полет.

1. Перо. 2. Полые кости. 3. Клюв.

5. Химическое соединение кислорода и водорода. Жидкость без запаха, вкуса и цвета. Самое распространенное вещество на земле. В природе находится в трех состояниях. Живые организмы, в том числе и человек, состоят на 80 % из нее. Что в черном ящике?

1. Кровь. 2. Вода. 3. Глю­коза.

Четвертый тур

"Красная книга"

Ведущий:Одним из важных документов по охране природной среды является Красная книга. Эта книга не совсем обычная. Красный цвет - это сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения. Ученые включили сюда дикие растения, которые находятся под угрозой исчезновения, редкие и сокращающиеся виды животных. В Красной книге существуют интересные странички разных цветов: красные листы - виды, кото­рые находятся под угрозой полного исчезновения, желтые - уязвимые или сокраща­ющиеся виды, белые - виды, которые встречаются редко, серые - малоизученные и редкие, зеленые - восстанов­ленные виды, те, что раньше были редки. Сейчас каждая команда получит возможность поработать на красной страничке этого важного документа. Ваша задача в течение 5 минут вспомнить представителей животного и растительного мира нашего края и занести те виды, которые находятся под угрозой полного исчезновения, в предложенную Красную книгу. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Этих видов в нашем округе, к сожалению, немало. Поэтому максимальное количество баллов зависит только от вас самих.

Ответы к четвертому туру:

Животные и растения нашего края, занесенные в Красную книгу ХМАО, которые находятся под угрозой полного исчезновения (красные листы).

РАСТЕНИЯ:горицвет весенний, венерин башмачок, радиола розовая, пион уклоняющийся, лилия сарана, ятрышник, ежовик коралловый.

ЖИВОТНЫЕ:

Птицы-черный аист, краснозобая казарка, скопа, сокол-сапсан, стерх, славка, беркут, кречет, пискулька, орлан белохвост.

Звери-белый медведь, атлантический морж, североазиатский и западносибирский бобр, северный олень.

Рыбы-сибирский осетр, стерлядь, таймень обыкно­венный, нельма, хариус.

Насекомые- аполлон, жужелица, острокрылый сло­ник, необыкновенный и степ­ной шмель, стрекоза (дозор­щик-император).

Дополнительный тур

"Объясни смысл пословиц"

Ведущий:Пока жюри подводит итоги предыдущих туров, у вас есть возмож­ность заработать дополни­тельные баллы. Сейчас каж­дая команда получит по од­ной пословице, в течение двух минут вам необходимо понять ее смысловое значе­ние и прописать его на лис­точке бумаги. За полностью раскрытый смысл команда получает 1 балл.

Задания и ответы допол­нительного тура:

1. "На торной (протоптан­ной) дороге трава не растет".

(Вытаптывание изменя­ет структуру почвы до та­кой степени, что семена на ней не прорастают).

2. "Не от добра дерево ли­стья роняет".

(Листопад - приспособ­ление растений к перенесе­нию неблагоприятных ус­ловий).

3. "Муравей не велик, а горы копает".

(Значение муравьев в жизни леса очень велико).

4. "Всяк кулик в своем болоте велик".

(В природе нет лишних, даже маленькая птичка иг­рает большую роль).

5. "Лес да цветы - зеленое царство, воздух в лесу - луч­шее лекарство".

(Воздух в лесу чище. Фи­тонциды растений убивают микроорганизмы).

6. "Была бы падаль, а во­ронье налетит".

(В природе все взаимо­связано, вещество переда­ется по цепям питания. Всегда есть организмы, разрушающие органичес­кое вещество).

7. "В согласном стаде волк не страшен".

(Чтобы выжить, надо жить по законам стада, вы­работанным на протяже­нии всего времени суще­ствования вида).

Пятый тур

"Приоткрой тайну"

Ведущий:Вэтом туре нам предстоит работа с карточка­ми, на которых изображены животные, сверху они закры­ты белым листом бумаги с вырезанными окошками. Ваша задача - через одну ми­нуту определить, какое жи­вотное спряталось за вол­шебными окошками и, не открывая его, дать ему краткую характеристику. За правильный ответ команда получает 1 балл.

Ответы к пятому туру:

Рысь. 2. Сова. 3. Крот. 4. Заяц. 5. Лось. 6. Росомаха. 7. Еж.

Шестой тур

"Что мы о них знаем... "

Ведущий:Переходим к шестому туру нашей игры. Он посвящен животным на­шего края. Сейчас каждая ко­манда получит инструктив­ную карточку. Вам нужно оп­ределить животных, которые изображены на карточке, и ответить

на несколько вопро­сов. Свои ответы нужно фиксировать на листе бумаги. Время на выполнение зада­ния 5 минут. За каждый пра­вильно сформулированный ответ команда получает по 1 баллу. Максимальное количе­ство баллов - 5. Будьте собраны и внимательны!

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА

"Что мы о них знаем..."

На рисунке изображены представители млекопитаю­щих. Для большинства из них характерны крупные размеры тела, наземный образ жизни, способность быстро бегать.

1. Назовите этих живот­ных.

2. К какому типу питания они относятся?

3. В каких экосистемах живут лоси? А в каких каба­ны?

4. Скажите, каким обра­зом эти животные приспосо­бились к таким условиям?

5. Определите роль дан­ных животных в местах их обитания.

Ответы шестого тура:

1. Лось, кабан.

2. Лось - травоядный, ка­бан - всеядный.

3. Лес - болото.

4. Маскирующая окраска, строение копыт, кожный по­кров.

5. Звено в цепи питания.

Седьмой тур

"Колесо истории"

Ведущий:Седьмой тур нашей игры мы посвящаем истории нашего края. Каждая команда получает по одному вопросу, на обсуждение кото­рого дается 1 минута. Над каж­дым заданием работают все команды. Первой отвечает та команда, которой был задан вопрос. Если она не дает отве­та или отвечает неверно, то право ответа переходит коман­де, первой поднявшей сиг­нальную карточку. За каждый правильный ответ дается один балл. В этом конкурсе коман­ды имеют возможность зара­ботать дополнительные бал­лы. Максимальное количество баллов - 7.

Вопросы и ответы седь­мого тура:

1. Это дерево является священным у ханты и мани. Из его корней плетут ловуш­ки для рыбы, из древесины делают весла и лодки.

(Со­сна сибирская кедровая).

Народы Западной Си­бири, живя среди природы, хорошо знали повадки и при­меты животных. Не имея сво­ей письменности (до 1930 го­дов), они все-таки передава­ли свои знания. Каким обра­зом они это делали?

(Они де­лали это с помощью орна­ментов на бересте, кости, ткани и мехе).

3. За какую провинность коренные жители тайги и тундры могли раздеть чело­века донага, привязать его к дереву и оставить на съеде­ние комарам? (Раньше так поступали с человеком, срубившим кедр, чтобы обобрать шишки. Такой че­ловек становился объектом презрения).

4. Ханты и манси внуша­ли своим детям: будь в рабо­те гордым, а в жизни мягким и ласковым. С какого живот­ного они брали пример?

(Мало сказать, что олень Ханта одевает, кормит, во­зит и согревает, он его и воспитывает: учит быть чистым, свободным и бла­городным).

5. При шитье обуви и одежды мастерицы всегда об­ращали внимание на ворс шкуры - он должен быть на­правлен в одну сторону: сверху вниз. Почему? (В про­тивном случае, в ворсе бу­дет скапливаться вода и шкура загниет, то есть обувь придет в негодность).

6. Еще древние люди уме­ли плести сети и ткань из это­го растения. В наше время ханты и манси ткут из него холсты. Что это за растение? (Крапива).

7. Ханты и манси сшива­ли обувь (кисы) с помощью сухожильных нитей оленя или лося. Важным достоин­ством такой обуви является ее водонепроницаемость. За счет чего это достигается? (Швы в данной обуви будто спаяны. Сухожилия при ув­лажнении не перегнивают, не растягиваются, а набу­хают, не давая влаге прохо­дить сквозь шов).

Дополнительный тур

"Цветочный хоровод"

Ведущий:В этом туре вам предстоит разгадать по одной загадке. Растения, о которых будет идти речь, вам очень хорошо знакомы. Время для обсуждения - 30 секунд. Пер­вой отвечает та команда, ко­торой была загадана загадка. Если она не дает ответа или отвечает неверно, то право ответа переходит к команде, первой поднявшей сигналь­ную карточку. За каждый пра­вильный ответ - 1 балл. В этом туре команды имеют возможность заработать до­полнительные баллы - 7.

1. Хороша трава -крас­ная голова:

И медку подарит, и чайку заварит.

(Иван-чай, кипрей).

2. Зовут его растением слепоты

И так зовут, конечно, не напрасно.

Не зарься на его блестя­щий венчик ты:

Он ядовит, запомни это ясно!

(Лютик едкий).

3. Под водой змея таится,

Над водой — краса-девица.

В блузке белоснежной

Близ травы прибрежной.

(Кувшинка белоснежная).

4. Цветочек забавный,

Цветет под осиной:

Был красный недавно

Теперь уже синий.

(Медуница).

5. Любят зайчатки

Листья тройчатки

От травки-полевки,

Красной головки.

(Клевер).

6. Золотая середина,

И лучи идут кругом.

Это, может быть, кар­тина

Солнца в небе голубом?

(Ромашка).

7. Его резные листья,

Цветочки золотистые

И стебельки кустистые,

Все ядом налиты!

А ядом лечат раны

И сводят бородавки

И я, и он, и ты!

(Чистотел).

Ведущий:Итак, наша игра подошла к завершению. (Жюри подводит итог игры, распределяет места по коли­честву набранных командами баллов).

Ведущий сообщает итого­вые результаты каждой ко­манды, поздравляет победи­телей, вручает грамоты и призы.

Ведущий:Спасибо всем командам за активное учас­тие в игре! Желаем вам даль­нейших успехов в изучении природы родного края! До свидания, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50648-scenarij-konkursno-razvlekatelnoj-programmy-v