- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Паспорт чувашской народной игры «Кĕтесле»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Тренькасинская СОШ» Чебоксарского района Чувашской Республики
Районный фестиваль обучающихся 1-4 классов
«Туслăх хĕлхемĕ»/ «Искорка дружбы»
Паспорт чувашской народной игры
«Кĕтесле»
Автор: Осипова Лариса Валерьевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Тренькасинская СОШ»
Чебоксарского района
Чувашской Республики
Участники: обучающиеся 3 класса
МБОУ «Тренькасинская СОШ»
Возраст: 9 лет
д. Н.Тренькасы
Цель работы:популяризация народных игр среди обучающихся.
Задачи: развитие ловкости, координационных способностей, смекалки;развитие внимания, памяти, коллективных действий;воспитание толерантности, интереса к чувашской культуре.
Содержательная часть паспорта игры
1. Описание игры
1.1. Название игры.
1.2. Место проведения игры (улица, помещение), игровой инвентарь
1.2. Возрастная категория играющих.
1.3.Число играющих, состав игроков, роли, наличие руководителя, судьи.
1.4. Считалка для игры.
1.5.Ход игры. Вариации игровых действий.
1.6.Правила игры.
2.Историческая справка.
2.1.Варианты названия игры.
2.2. Характеристика мест бытования игры.
2.3. Характеристика респондента.
Хочешь узнать, что за народ живет в стране, взгляни на игры его детей.
1.Описание игры | |
1.1. Название игры | Кĕтесле / Уголки |
1.2. Место проведения игры (улица, помещение), игровой инвентарь | Игра может проводиться в любых условиях: и в помещении, и на воздухе, где можно делать небольшие перебежки. Для игры не требуется инвентаря. |
1.2. Возрастная категория играющих | Играют в нее дети начиная с дошкольного возраста и кончая подростками. |
1.3.Число играющих, состав игроков, роли, наличие руководителя, судьи | Если играют в помещении, то участвует 5 человек, при игре на воздухе - до 10 человек. Для игры не требуется инвентаря. Проводится она самостоятельно, без судей и руководителей. |
1.4. Считалка для игры. | Вĕлтĕр- вĕлтĕр вĕлтĕрен, Вĕлтĕренĕн тăррине Вутта хуçса пăрахмалла. Эс чипер, эп те чипер. Чи чиперри – кĕтесре. |
1.5.Ход игры. 1.5.1. Кӗтес улӑштарма хушакан юрӑ: 1.5.2.Вариации игровых действий. | Ҫулла пурара, хӗлле пӳртре выляҫҫӗ. Шӗвӗр япалапа йӗр туртса ҫерем ҫинче (е урайӗнче тӑват кӗтеслӗх туса) выляма юрать. Пиллӗкӗн выляҫҫӗ. Тӑваттӑшӗ пӗрер кӗтесре тӑрать, пӗри — хуралта (варринче). Играющие распределяются по углам. Водящий - в середине. Он подходит к кому-либо и спрашивает: "Где ключи?" Находящийся в углу отвечает ему: "Вон там постучи!" - и указывает направление. Когда водящий уходит по указанному направлению, ответивший меняется с кем-нибудь местом, а водящий старается занять одно из их мест. 1.Сик-сик, кӗтес, сик, кӗтес, Сикмессерен — пӗр кӗтес. 2.Малти кӗтес, кайри кӗтес, Сулахай кӗтес, сылтӑм кӗтес — Мана пуласси хӑш кӗтес? 3.Сик, кӗтес! Кӗт-кӗтес, кӗт-кӗтес! Кӗтнӗ ҫиме Самарук! Кетессемпе улшăнас умĕн вăйăçсемпе вăйă пуçĕ хушшинче тĕрлĕ калаçу пулса иртет 1 вариант Вăйă пуçĕ : Сик, куҫ! Сик, куҫ! Сик, кӗтес! Вăйăçсем: Улӑшас! (Кӗтес улӑштараҫҫӗ.) 2 вариант Вăйă пуçĕ: — Хваттер яратни? Кӗтесри: — Пушӑ мар, хӑнасем пур. («Ӗне пӑруланӑ», «Чирлӗ ҫын пур» т.ыт.те теме пулать.) Хурал (тепӗр кӗтесе пырса): — Хваттер яратни? Кӗтесри: — Яратӑп. Тата урӑхла калама та май пур. 3 вариант Вăйă пуçĕ: — Хваттер яратни? Кӗтесри: — Ямастӑп. Вăйă пуçĕ: — Эсӗ яратни? Кӗтесри: — Ямастӑп. Вăйă пуçĕ: — Эсӗ яратни? Кӗтесри: — Ямастӑп. Вăйă пуçĕ: — Эсӗ яратни? Кӗтесри: — Ямастӑп. Вăйă пуçĕ: — Эппин, ман качакана куртӑн-и? Кӗтесри: — Сан качаку ман картари купӑстана ҫисе янӑ. Эпӗ ӑна сутса ятӑм. Вăйă пуçĕ: — Апла пулсан тӳле укҫа. Кӗтесре тӑраканни ҫӳлелле пӗр-пӗр япала ывӑтать. Вӑл ӳкиччен кӗтес улӑштараҫҫӗ. Ҫӗнӗрен юлнӑ хуралҫӑ ӳкнӗ япала хуҫине илсе парать те вӑйӑ ҫӗнӗрен пуҫланать. Кун пек те калаҫаҫҫӗ: — Кӗтес тарас? — Ав (тепӗр кӗтеселле кӑтартать). — Кӗтес тарас? — Улӑшас! Ак çапла та калаççĕ: Вăйă пуçĕ, хуралçă кĕтесре тăракан патне пырать те ыйтать: —Çăраççи уççи ăçта? Кӗтесри (1 вылякан): — Унта! – тесе тепĕр кĕтесри патне тĕллесе кăтартать. Хуралçă ун патне пырать те ыйтать: —Çăраççи уççи ăçта? Кӗтесри (2 вылякан): — Унта. Вăйă пуçĕ: —Çăраççи уççи ăçта? Кӗтесри (3 вылякан): — Унта. Вăйă пуçĕ: —Çăраççи уççи ăçта? Кӗтесри (4 вылякан): — Пĕлĕтре! – тесе кăшкăрса ярать. Вара пурте пĕрле: — Сик-сик, кӗтес, сик, кӗтес, Сикмессерен — пӗр кӗтес! – тесе кăшкăраççĕ, вара кĕтес йышăнма ( улшăнма) тăрăшаççĕ. |
1.6.Правила игры | Вылякансем вăйă пуçĕпе, хуралçăпа, калаçу вĕçленсен çеç вырăнсемпе ылмашăнаççĕ. Кĕтессĕр тăрса юлнă ача вăйă пуçĕ пулать. |
СХЕМА ИГРЫ
к 7" /
Жилища болгар раннего времени представляли собой плетневые хижины с глиняной обмазкой, с камышовой кровлей и настилкой пола. Распространены были полуземлянки.
Общеизвестно, что у алтайских тюрков, у башкир бытовали шестиугольные деревянные срубы. 0 том, что и у предков чувашей были когда-то такие дома, свидетельствует характерное для них выражение ултă кĕтеслĕ çурт «шестиугольный дом». Чуваши любой сруб характеризуют только по числу углов (4, 6, 8 углов).
2.Историческая справка. | Собирание и изучение игр Чувашии началось в XIX в. (А. А. Фукс, 1840 г.; В. К. Магницкий, 1873 и 1888 гг.). В архиве НИИ Чувашской АССР хранится рукописный материал П. И. Иванова (начало девятисотых годов) и О. М. Ятманова (тридцатые годы нашего века). Описания отдельных игр содержатся в работах Г. Н. Волкова, в словаре чувашского языка Н. И. Ашмарина и некоторых других работах. Мы не смогли установить, когда именно и где начали играть в игру «Кĕтесле». Одно несомненно – культура чувашского народа формировалась в условиях тесного контакта между финно-угорскими и тюркскими народами Поволжья и под влиянием русского народа. Этим обусловлено разнообразие чувашских игр и большое количество однотипных игр у разных народов.. Наверное, так и произошло и с игрой «Кĕтесле». |
2.1. Варианты названия игры | У этой игры были в разных местах разные названия: «Пушă пÿртле», «Пушă вырăнла», «Сик,сик, кĕтес» |
2.2. Характеристика мест бытования игры | Играли в нее в северных губерниях и в Астрахани, в Сибири и в Центральной России: «Уголки», «Кумушка», «Ключи». Башкирские дети играют в игру «Муйуш алыш» (Уголки). Татарская игра «Буси урым» (Займи место) Чувашская игра «Кĕтесле» бытовала на всей территории Чувашской республики, играли в основном дети младшего возраста. |
2.3. Характеристика респондента (ФИО рассказчика) Кем сделана запись игры. Дата записи | Игра записана со слов Максимова Николая Максимовича, чуваш, 1938 г.р. образование среднее, пенсионер, уроженец деревни Тренькасы, Шинерпосинского сельского поселения, ныне проживает в деревне Тренькасы и её дочери Хураськиной Алевтины Николаевны, 1965 г.р., уроженка деревни Тренькасы. Записали Иванов Даниил, правнук Максимова Н.М., Сергеева Карина, Яранова Анастасия. 30 марта 2018 года |
Литература
Волков, Г.Н. Чувашская этнопедагогика.- Чебоксары.2004.-488с.
Воронцов, Г. И. Ачасемпе ҫамрӑксен вӑййисем : [вӑйӑсем, шут хайлавӗсемпе шӑпа ямалли сӑвӑсем] / Г. И. Воронцов, В. И. Воронцова .- Шупашкар : Чӑваш кӗнеке изд-ви, 2001. – 142
Детские подвижные игры народов СССР: Пособие для воспитателя дет. сада / Сост. А.В. Кенеман; Т.И. Осокиной. М.:Просвещение,1989. – 239 с
Коняхина Г.П. Народные игры для детей школьного возраста: Учебное пособие / Челябинск: Издательский центр «Уральская академия», 2014. – 100 с.
Махалова, И. В. Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа : учеб.-метод. пособие / И. В. Махалова, Е. И. Николаева . - Чебоксары, 2003. - 255 с.
Мефодьев,А.И.Чувашскаядетскаялитература.Часть1:истоки,возникновение,формирование/А.И.Мефодьев.-Чебоксары:Чуваш.гос.пед.ун-т,2008.-200с.
Чăваш халăх пултаруллăхĕ. Ача-пăча фольклорĕ. – Шупашкар: Чăваш кĕнеке издательстви, 2009.- 415 с.
http://nasledie.nbchr.ru/nasledie/literatura/folklor/igry/
http://history.chuvash.org/
http://nasledie.nbchr.ru/
http://pecekse.chuvash.org/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507841-pasport-chuvashskoj-narodnoj-igry-ktesle
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.