- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формы работы с родителями: от коллективных до индивидуальных подходов
428
0
Антонюк Виктория ПБSZ-41
Семинарское занятие.
Формы работы с родителями
Практические задания.
Заполните таблицу:
Коллективные и индивидуальные формы работы педагога с родителями
№ п/п | Форма работы | Характеристика |
1. | Коллективная | Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса ; психолого-педагогическое просвещение родителей, разъяснение особенностей конкретного возраста, объяснение условий успешного взаимодействия с детьми и т.д.; вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (внеурочные мероприятия – конкурсы, экскурсии, походы и т.п.); совместное решение организационных вопросов (питания, дежурства, дисциплины и других проблем). |
2. | Групповая | Основная цель родительского комитета — участвовать в управлении образовательным учреждением, содействовать школе в осуществлении своевременного и достойного воспитания детей. В состав родительского комитета входит председатель и несколько членов, ответственных за отдельные участки работы. Каждый из ответственных подбирает группу активных родителей, которые могут помочь школе в воспитании и обучении детей. Родительский комитет, находясь в тесном контакте как с учителями, так и со всеми родителями, в своей работе должен соблюдать определенные правила этического характера, а именно: — к родителям каждого ребенка нужно проявлять искреннее уважение и сочувствие; — общение с родителями ученика должно быть ему не во вред, а во благо; — изучение семей учащихся должно быть тактичным, объективным, ненавязчивым, а отношение к семье — только позитивным. |
3. | Индивидуальная | Беседа— это метод сбора данных и обмена информацией на основе вербальной коммуникации. Нужно дать родителям возможность говорить то, что они думают, с уважением относиться к их мнению, терпеливо выслушать. Нельзя допускать, чтобы беседа превращалась в лекцию: учитель говорит, родитель слушает. Очень важно, чтобы беседа не превращалась в допрос, поскольку ее эффективность в этом случае очень низка. Консультация - предоставление родителю информации, рекомендаций о конкретных действиях, необходимых ему для преодоления трудной жизненной ситуации. Доброжелательное и безоценочное отношение к родителю. Избегание в своей речи намёков, подтекста. Минимум оценочных суждений. Использование приёмов активного слушания (повторение отдельных слов за клиентом, перефразирование, интерпретации). Установление невербального контакта (смотреть в глаза, использовать открытые позы, использовать технику «Угу-ага»). |
“Методические рекомендации по проведению родительского собрания”.
Родительское собрание - не просто форма связи семьи и школы, это место получения важной педагогической информации, трибуна пропаганды лучшего опыта работы и отношений с детьми.
Родители на собрании должны чувствовать уважение к себе, быть уверенными в том, что бестактных разговоров не будет.У семьи и школы одни проблемы и заботы - это проблемы детей и забота о детях. Задача встреч родителей и учителей - искать совместные пути их решения. Ничего, кроме досады, не вызывают у родителей родительские собрания, где им докладывают, какие у них плохие дети, но не говорят о том, как им помочь. Результативным можно назвать только такое собрание, когда есть понимание сторон, когда оно вызывает вопросы, дискуссию.
Виды и формы собрания.
- общие (классные или по параллелям) проводятся 5 раз в год - в сентябре и по окончании четверти;
- дифференцированные (специально приглашенная группа родителей);
- собрания, периодичность которых определяется куратором.
Разработайте рекомендации для учителя начальных классов по проведению бесед или педагогического консультирования с родителями. Рекомендации оформите в виде памятки.
Заполните таблицу:
Особенности дистанционного взаимодействия с родителями
№ п/п | Плюсы | Минусы |
1. |
Разработайте рекомендации для учителя начальных классов по организации дистанционного общения с родителями (включая правила этикета). Рекомендации оформите в виде памятки.
Литература:
Ким, Т. К. Семья как субъект взаимодействия со школой : учебное пособие / Т. К. Ким. — Москва : Прометей, 2013. — 166 c. — ISBN 978-5-7042-2460-0. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/20418.html (С. 64-128).
Ткаченко, И. В. Основы психологии семьи и семейного консультирования (с практикумом) : учебное пособие / И. В. Ткаченко, Е. В. Евдокимова. — Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2017. — 182 c. — ISBN 978-5-9908055-6-9. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/58898.html
Дополнительная литература:
Лазаренко, Е. Н. Формы работы дошкольной образовательной организации с родителями дошкольников / Е. Н. Лазаренко. — Саратов : Вузовское образование, 2016. — 29 c. — ISBN 2227-8397. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/47858.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507892-formy-raboty-s-roditeljami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.