Педагогическая статья: «Профессиональная культура современного педагога»

Профессиональная культура современного педагога.

Педагогическая деятельность, как ни один другой вид человеческой деятельности, связана с общей культурой человека. Она является особой сферой общества, которая осуществляет целенаправленное социокультурное воспроизводство человека, выполняет функции культурного наследования, социализации личности, управления процессами её становления и развития.

Проблема формирования профессиональной культуры в настоящее время очень актуальна, т.к. инновационные процессы, происходящие в педагогической теории и практике, предъявляют серьезные требования к подготовке будущего педагога.

Профессиональная культура педагога – это сложная, комплексная составляющая его личности, соединяющая в себе социальные, профессиональные и сугубо личностные характеристики. Социальная сторона профессиональной культуры педагога определяется его социальным статусом, функциями в обществе, самосознанием и самооценкой как члена социума, а также уровнем и способами взаимоотношения с другими социальными группами.

По прошествии некоторого времени слово «культура» стало употребляться в смысле просвещенности, образованности, воспитанности человека. По этому поводу В.И. Даль пишет, что «культура - образование умственное и нравственное».

При определении культуры личности исследователи выделяет следующее: «профессиональная ценность - как полное творческое овладение своей деятельностью, этическая - осознанное следование принципам и нормам поведения, мировоззренческая - социально-политический, философский, экономический стиль мышления, эстетическая - ориентация на лучшие подлинно художественные ценности, физическая - осознанно здоровый образ жизни».

Педагогическая культура предполагает наличие таких личностных качеств, как эрудиция, интеллигентность, высокая нравственность.

Профессиональные характеристики, обусловливающие становление профессиональной культуры педагога, включают как объективные, так и субъективные аспекты. К объективным аспектам относятся специализация, устанавливающая принадлежность педагога к определённому профессиональному сообществу. К субъективным - профессиональное самосознание, профессиональная идентификация, становлении педагога как профессионала.

Педагогическая деятельность всегда соотносится не только с умениями, а и с педагогической культурой педагога.

Сегодня в педагоге, как никогда ценят самобытность, индивидуальность, неповторимость, наличие собственного стиля, оригинальность взгляда на окружающую действительность.

Критерии социальной активности и конкурентоспособности профессии в обществе показывают: умеет ли педагог заинтересовать окружающих результатами своего труда, вступить в деловые отношения на рынке образовательных услуг, показывая преимущества своих методов и форм работы.

Критерии профессиональной приверженности показывают: умеет ли педагог поддержать даже в сложных условиях честь и достоинство профессии, выделить ее специфический неповторимый вклад в прогресс общества.

Профессиональная культура педагога – это сложная, комплексная составляющая его личности, соединяющая в себе социальные, профессиональные и сугубо личностные характеристики.

Осознание сущности педагогического творчества, владение профессионально – педагогической культурой, является компонентом общей культуры личности.

Современный педагог должен обладать умениями и навыками в соответствии с требованиями своего времени. Проявлять творчество и активность, быть инициативным и мобильным. Иметь образцовое поведение в смысле дисциплинированности, аккуратности, опрятности, коллективизма, чувства долга, любви к делу, добросовестности, отсутствия лицемерия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507996-pedagogicheskaja-statja-professionalnaja-kult