Анализ творческого проекта учащегося

Анализ творческого проекта учащегося

Проект – это самостоятельная индивидуальная или групповая деятельность учащихся, рассматриваемая как промежуточная или итоговая работа по данному курсу, включающая в себя разработку технологической карты, составление технического паспорта, сборку и презентацию собственной модели на заданную тему.

Итоговые работы должны быть представлены на выставке технического творчества, что дает возможность учащимся оценить значимость своей деятельности, услышать и проанализировать отзывы со стороны сверстников и взрослых. Каждый проект осуществляется под руководством педагога, который оказывает помощь в определении темы и разработке структуры проекта, дает рекомендации по подготовке, выбору средств проектирования, обсуждает этапы его реализации. Роль педагога сводится к оказанию методической помощи, а каждый обучающийся учится работать самостоятельно, получать новые знания и использовать уже имеющиеся, творчески подходить к выполнению заданий и представлять свои работы.

Метод проектов позволяет объединять детей при работе над одним проектом в группы по уровню подготовленности, учитывая их склонности и интересы. Это дает младшим школьникам опыт коллективной работы, позволяет обмениваться идеями, совместно создавать новое и необычное, дает возможность осознать реальную экономию сил и времени, предоставляемую разделением труда. Включая младших школьников в проект, можно сформировать у них следующие умения:

1. Определять цель деятельности, планировать ее, выполнять действия и операции, соотносить результат деятельности и ее цель, контролировать свои действия.

2. Выполнять мыслительные операции, входящие в состав проектной деятельности.

3. Проводить наблюдения. Ставить простые эксперименты, строить простые модели объектов и явлений окружающего мира.

Педагогическая технология – проект: «Презентация творческой работы».

Этапы проектной деятельности:

1. Подготовка

• Как эта проблема решалась раньше, до меня?

• Что я знаю и умею для решения этой проблемы?

• Какие материалы и инструменты могут мне помочь?

2.Проектирование

• Пояснительная записка;

• В пояснительной записке мы объясняем, почему мы выбрали этот проект.

• Эскизы и чертежи;

• Экономические расчеты;

•  Описание технологии;

•  Выбор материалов и инструментов;

3.Проектная деятельность

• Творческая работа

4. Результаты и /или выводы

 Прежде всего, мы должны научиться выдвигать идеи и выполнять эскизы;

• Организовывать свое рабочее место;

• Подбирать инструменты и приспособления для различных технологических операций;

• Определять размеры, делать расчеты, строить чертежи;

• Подбирать материалы;

• Изготавливать вещи и готовить блюда своими руками;

• Подсчитывать затраты на изготовление блюд;

• Оценивать свою работу;

• Исправлять ошибки.

5. Оценка результатов и процесса

• Оформление конечных результатов

• Подведение итогов, корректировка, окончательные выводы.

Лист рефлексии

Ф.И. учащегося __________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508242-analiz-tvorcheskogo-proekta-uchaschegosja