Формирование учебных действий младших школьников при изучении пунктуации в НШ

Практическое пособие посвящено формированию учебных действий младших школьников при изучении пунктуации в начальной школе. В работе представлены эффективные методы и приемы, позволяющие учителю организовать освоение правил расстановки знаков препинания через систему развивающих заданий. Результаты исследования прошли апробацию в МОУ СОШ № 1 Московской области (г. Звенигород). Материалы могут быть использованы студентами педагогических вузов в период прохождения практики, а также учителями начальных классов для повышения грамотности учащихся и развития пунктуационных навыков. Особое внимание уделяется практической значимости: готовые к внедрению разработки помогают выстроить уроки русского языка в соответствии с требованиями ФГОС.