- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как не срываться на ребенка
Самое первое, что нужно сделать - это понять, А почему вы срываетесь?
Часто мамы вообще об этом не задумываются… Но без ответа на этот вопрос не получится ничего изменить. Нужно взглянуть своему раздражению в лицо.
Поэтому:
Вспомните сейчас пару ситуаций, где вы не выдержали и сорвались: закричали, шлёпнули, вылили на ребёнка всю свою злость и недовольство.
КАК НЕ СРЫВАТЬСЯ НА РЕБЁНКА?
Хотите быть доброй мамой?
Самое первое, что нужно сделать - это понять, А почему вы срываетесь?
Часто мамы вообще об этом не задумываются… Но без ответа на этот вопрос не получится ничего изменить. Нужно взглянуть своему раздражению в лицо.
Поэтому:
Вспомните сейчас пару ситуаций, где вы не выдержали и сорвались: закричали, шлёпнули, вылили на ребёнка всю свою злость и недовольство.
Вспомнили?
А теперь давайте присмотримся к причинам, которые могли вас спровоцировать. Я их сейчас перечислю. А вы постарайтесь определить, что было причинами срывов в ваших ситуациях.
Причина 1. Чувство беспомощности.
Бывают ситуации, в которых вы уже не знаете, как ещё повлиять на ребёнка. Вы что-то пробуете, пытаетесь разговаривать, но не помогает. Да или просто совсем не понимаете, как себя вести в таких обстоятельствах. В итоге вся эта беспомощность выливается в ваши крики на ребёнка. От бессилия...
Например: Ребёнок не хочет делать ДЗ. Вы пробуете, уговариваете, часами, днями. Ничего не помогает - появляется чувство беспомощности и вы срываетесь.
Ребёнок залипает в гаджетах, его больше ничего не интересует. Вы доносите, пытаетесь установить границы. Но ничего не работает. Снова беспомощность. Вы срываетесь.
Причина 2. Усталость.
Вы знаете, что усталость и раздражение - это две лучшие подружки? Да, да!
И чем меньше у вас запас сил, тем больше вы будете реагировать по мелочам.
Просто вспомните как по-разному вы реагируете на одну и ту же ситуацию (например, на капризы ребёнка):
- если вы полны сил, выспались и чувствуете себя прекрасно;
- если вы “на нуле” и всё, что вам нужно это тишина, отдых и чтобы все отстали...
Севшая батарейка мамы - это частая причина срывов на ребёнка.
Причина 3. Эмоциональное напряжение.
Многозадачность, тревога, сложности на работе или какие-то другие волнующие вопросы. Всё это напряжение налипает на вас как колючки к одежде. И чем их больше, тем уязвимее становится ребёнок.
Ребёнку достаточно попасться вам под руку с какой-то мелочью.
Может быть, с пролитым на диван соком. Или забытой в школе тетрадью. Эти маленькие незначительные проступки спускают ваше напряжение с поводка и все ваши колючки летят в ребёнка
Причина 4. Неудовлетворённые потребности.
Вы слышали что-нибудь про потребности?
У каждого человека есть потребности, которые хотят быть удовлетворены. Они встроены в вас как программа, которая должна себя реализовать.
Есть базовые потребности: спать, есть, чувствовать себя в безопасности.
А есть и другие: потребности в общении, самореализации, творчестве, саморазвитии, красоте, порядке, самовыражении, дружбе, понимании, желании быть значимым и т.д.
Некоторые потребности значат для вас больше чем другие. И если они по каким-то причинам задвигаются на задний план, вы будете чувствовать раздражение. Так потребности стараются напомнить вам о себе.
Например: Вы переехали в другой район города, где у вас нет знакомых. А все близкие подружки далеко. Вам очень не хватает общения. Да и всё ваше время уходит на заботы о ребёнке. Неудовлетворённая потребность в общении начнёт вам о себе напоминать. Как? Раздражением.
Часто мамы не осознают, чего именно им не хватает. Они просто чувствуют это раздражение... и срываются. Обычно на ребёнка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508771-kak-ne-sryvatsja-na-rebenka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.