Авторская методика «Изучение способности к распознаванию эмоциональных состояний с помощью карточек «Монстрики чувств»

Авторская методика « Изучение способности к распознаванию эмоциональных состояний с помощью карточек «Монстрики чувств»

Методика предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Цель: изучение способности к эмпатии как возможности воспринимать и анализировать эмоциональное состояние партнера по общению исходя из сделанных наблюдений.

Стимульный карточки «Монстрики чувств»

6 картинок с изображением определенного эмоционального состояния, а именно: 1) радость; 2) злость; 3) грусть; 4) страх; 5) удивление; 6) спокойствие.

Ход исследования:

Исследование проходит индивидуально с каждым ребенком. Задача, которая ставится экспериментатором – категоризация эмоциональных состояний на карточках. При этом ребенку последовательно показывают карточки и предлагают следующую инструкцию: «Сейчас я буду тебе показывать карточки, а ты назовешь, какое настроение у монстрика нарисованного на картинке?, как догадался?, Что могло произойти?». Ребенку показывают последовательно все 6 карточек и фиксируют ответы. Протокол каждого ребенка подвергается качественному и количественному анализу.

Качественный анализ: отдельно анализируется ответы детей на карточку.

Количественный анализ: вычисляем количество верных и неверных ответов.

По результатам обследования можно выявить адекватность эмоциональных состояний как основные (радость, грусть, злость), так и более тонкие (удивление, спокойствие). Определить насколько дети склонны не только указывать эмоциональные состояния персонажей картинок, но и интерпретировать данные состояния, называя причины, вызвавшие их и приводя примеры из собственной жизни, из художественных произведений (сказок), а также наметить дальнейшую работу с ребенком или группой детей по повышению уровня развития способности к распознанию эмоциональных состояний.

Называние эмоции (например, при обозначении эмоции радости как «улыбается», эмоции грусти – «плачет» и т.д.);

Так же можно использовать другой вариант инструкции: из 25 карточек предложить ребенку выбрать только карточки на которых монстрик испытывает радость, грусть, злость и т.д. Тем самым, мы определяем уровень сформированности у ребенка умения распознавать эмоции по мимике и жестам, которые изображены на картинках, непосредственно самим вербально озвучить определение эмоционального состояния.

Протокол фиксации результатов исследования по методике

«Изучение способности к распознаванию эмоциональных состояний»

ФИО ребенка ___________________________ Возраст: ___________

Группа: ________ Дата исследования:______________

Протокол фиксации результатов исследования по методике

«Изучение способности к распознаванию эмоциональных состояний»

ФИО ребенка ___________________________ Возраст: ___________

Группа: ________ Дата исследования:______________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508928-avtorskaja-metodikaizuchenie-sposobnosti-k-r