- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по всеобщей истории для 9 класса
Контрольная работа №1 по истории учени___ 9__ класса __________________________________________
вариант
Процесс перехода от традиционного общества к индустриальному получил название:
_______________________________________________________________.
Заполните пропуск в схеме:
Промышленный капитализм



Рыночные отношения _______________________ Свобода предпринимательства
К монополистическому капитализму относится термин:
а) огораживания б) гильдии
в) трестыг) джентри
4. Понятие «демографическая революция» отражает процесс:
а) роста городов б) увеличения численности городского населения
в) возникновения среднего класса г) обнищания сельского населения
5. Одно из главных достижений демократизации в XIX- начале XXв вязано с:
а) установлением имущественного ценза на выборах б) введением конституций
в) повсеместным установлением республиканской формы правления
г) возникновением сословно-представительных учреждений
6. В социальной структуре общества XIX- начале XXв преобладающие позиции занимали:
а) дворяне и купцы б) буржуазия и пролетариат
в) землевладельцы и крестьянег) духовенство и пауперы
7. Человеку «можно делать все, что не запрещено законом». Это положение соответствует взглядам:
а) консерваторов б) либералов в) анархистов г) ревизионистов
8. М.А. Бакунин и П.Ж. Прудон по своим взглядам являлись:
а) марксистами б) консерваторами
в) анархистами г) либералами
9. Для научного знания XIX в. характерно:
а) появление гелиоцентрической картины Вселенной
б) отсутствие деления наук по отраслям
в) практическое внедрение научных достижений и открытий
г) влияние церкви и религии на науку и ученых
10. Основоположником эволюционного учения, автор труда «Происхождение видов»
а) З. Фрейд б) Ч. Дарвин
в) Л. Пастер г) М. Фарадей
11. Установите соответствие между именами ученых и их достижениями (открытиями):
а) Дж.К. Максвелл1) изучение радиоактивности
б) Ф.Г. Гегель2) закон единства и борьбы противоположностей
в) М. Склодовсакая-Кюри3) квантовая теория
г) Э. Резерфорд4) теория строения атома5) открытие электромагнитных волн
12. Открытие Х-лучей, проникающих через многие непрозрачные материалы, принадлежит немецкому физику _________________________.
13. Какое положение характеризует критический реализм ?
а) главное в героях произведений- их чувства
б) изображение самых приглядных сторон действительности
в) не переустройство, а поэтизация общества
г) показ человека в условиях существующей социальной среды
14. Франция была провозглашена империей в:
а) 1789г. б) 1792 г.в) 1799 г. г) 1804г.
15. «Битва народов» произошла
а) 1789г. б) 1792 г. в) 1799 г. г) 1804г.
16. Какие страны решали судьбы Европы и устанавливали новые европейские границы на Венском конгрессе
а) Россия. б) Польша. в) Англия г) Пруссия
17.Какой из терминов (названий не относится к истории Франции первой половины XIX в.:
а) объединение «железом и кровью» б) режим июльской монархии
в) Вторая республика г) Вторая империя К какой стране этот термин имеет отношение?_________
18. К истории Великобритании первой половиныXIX в. относится понятие
а) «Народная хартия» б) Гражданский кодекс
в) «доктрина Монро» г) «Общество времен года»
19.Установите соответствие между именами исторических деятелей и историческими событиями:
а) Дж. Гарибальди 1) австро-прусская война
б) Ш.М. Талейран 2) образование Австро-Венгрии
в) А. Линкольн 3) Венский конгресс
г) О..фон Бисмарк4) освободительная борьба в Италии 5) Гражданская война в США
20. Участок земли в США , предоставлявшийся поселенцам на льготных условиях, - это
а) гомруль б) гомстед в) акр г) фронтир
21. На карте Европы в XIX в. возникли единые государства:
а) Италия и Германия б) США и Великобритания в) Португалия и Греция г) Австрия и Венгрия
22. Комплекс проблем, связанных с ослаблением Турции, борьбой населявших ее народов за независимость и вмешательством великих держав, принято обозначать понятием _______________________________________________
23. Главная задача Германии в первой половинеXIX в. заключалась в
а) борьбе за колонии б) преодоление раздробленности в) ослабление роли государства в экономике г) ликвидации рабства
24. Какое имя не имеет отношение к истории Италии:
а) Виктор Эммануил II б) Луи Филипп в) К.Кавур г) Дж. Мадзини
25. Рассмотрите изображение и выполните задания.
1) Укажите страну, с которой связана деятельность Авраама Линкольна
2) Напишите два мероприятия (реформы), осуществленные Линкольном.

Авраам Линкольн
Контрольная работа №1 по истории учени___ 9__ класса ___________________________________
вариант
1. Процесс создания крупной промышленности называется _______________________________.
2. Заполните пропуск в схеме:
Модернизация


В экономике:В политической сфере:
промышленная революция_____________________
3.Впервые промышленная революция произошла в:
а) Германии б) Англии
в) Франции г) США
4. Политика защиты местного рынка от внешней конкуренции с помощью высоких таможенных пошлин называется:
а) пауперизм б) протекционизм
в) меркантилизмг) легитимизм
5. Профсоюзы защищали права:
а) крестьян б) новых дворян
в) рабочих г) крупной финансовой буржуазии
6. Какой термин из перечисленных относится к политической жизни АнглииXIX- начале XXв а) гёзы б) виги
в) пауперы г) б…
7. Какой лозунг соответствует позиции основоположников научного социализма?
а) «Пролетарии всех стран соединяйтесь!»
б) «Свобода, равенство, собственность!»
в) «Государство-главное препятствие для свободного развития личности и подлежит уничтожению»
г) «Ограничение власти монополий»
8. А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р Оуэн по своим взглядам являлись:
а) утопистами-социалистами б) ревизионистами
в) анархистами г) либералами
9. Прямым следствием распространения грамотности вXIX в. стала
а) демографическая революция б) секуляризация сознания
в) «читательская революция»г) социальная революция
10. Развитие медицины и появление науки микробиологии связаны с деятельностью
а) П. Кюри иМ. Склодовсакой-Кюри б) Ф.В. Гегеля и З. Фрейда
в) Л.Пастера и Р.Коха г) М. Фарадея и Э. Резерфорда
11. Установите соответствие между именами ученых и их достижениями (открытиями):
а) А. Энштейн1) открытие полония и радия
б) М. Планк 2) открытие возбудителя туберкулеза
в) Ч.Дарвин 3) теория относительности
г) Р.Кох 4) квантовая теория 5) эволюционное учение
12. С именами Г. Маркони и А.С. Попова связано изобретение ____________________.
13. Отрыв от действительности, поэтизация прошлого, показ мира выдуманной прекрасной мечты – это все характерно для
а) романтизма б) классицизма
в) реализма г) сентиментализма
14. Государственный переворот 18 брюмера 1799 г
а) привел к установлению империи во Франции в) сделал наполеона консулом
б) имел следствием падение монархии во Франции г) привел к свержению власти Наполеона
15. «Битва народов» произошла
а) при Ватерлоо б) у мыса Трафальгар
в) под Лейпцигом г) на Бородинском поле
16. В результате Февральской революции во Франции
а) завершились 100 дней Наполеона б) начался период Реставрация власти Бурбонов
в) произошло объединение страны г) была провозглашена республика
17. Какой из терминов не относится к истории Англии первой половины XIX в.:
а) чартисты б) карбонарии
в) луддисты г) хартии К какой стране этот термин имеет отношение?_______
18. Закон о гомстедах относится к истории
а) Великобритании б) США. в) Италии г) Германии
19.Установите соответствие между именами исторических деятелей и историческими событями:
а) Ф.О`Коннор1) Наполеоновские войны
б) Л.Блан 2) борьба против рабства в США
в) Дж.Браун 3) Февральская революция во Франции
г) Р.Кох 4) объединение Италии 5) движение за расширение избирательных прав в Англии
20. Аболиционисты – это участники борьбы за
а) отмену рабства в США б) объединение Италии. в) расширение избирательного прав в Англии г) самоуправление в Ирландии
21. Эволюционный (реформаторский) путь развития характерен в XIX в. для
а) Англии б) Франции. в) Италии г) Германии
22.______________________ - эпоха реформ в Османской империи в 1830-1870-х гг.
23. Движение за объединение Италии:
а) Реставрация б) Рисорджименто. в) Реконкиста г) Реконструкция
24. Какое название отражает особенности и достижения экономики Англии в XIX в.
а) «лоскутная империя» б) «дуалистическая монархия».
в) «мастерская мира» г) вторая колониальная империя
25. Рассмотрите изображение и выполните задания.
1) Напишите имя исторического деятеля, изображенного на картине
2) Перечислите два внутриполитических мероприятия, осуществленных этим историческим деятелем

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509807-kontrolnaja-rabota-po-vseobschej-istorii-dlja
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Особо часто встречается проблема с ответами на открытые вопросы (без вариантов ответов).
В данной работе такие вопросы устроены таким образом, что позволяют учащимся вспомнить хотя бы минимальную информацию, применимую к заданной теме, что тоже является, безусловно, плюсом.