- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование LibreOffice Writer при решении профессиональных задач
Формируемые компетенции: Обеспечивать использование и техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи.
OК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и (или) иностранном (английском) языке.
401
3
Практическая работа № 1
Тема: Использование LibreOfficeWriter при решении профессиональных задач.
Цель: формирование умений профессионально использовать функциональные возможности компьютера и судовой компьютерной системы, компьютерных сетей и прикладного программного обеспечения; использовать стандартные компьютерные программы, предназначенные для ведения судовой документации.
Формируемые компетенции: Обеспечивать использование и техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи.
OК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и (или) иностранном (английском) языке.
Ход работы:
а) Напечатайте отдельно на каждой странице содержание каждого задания (разрыв страницы CTRL+ENTER).
б) Название заголовков оформляйте стилем «Заголовок 1».
в) Пронумеруйте страницы в правом нижнем углу.
г) Создайте автоматическое оглавление ( все названия разделов выполнить стилем Заголовок 1, поставить курсор в конец документа, выполнить команду Вставка\Оглавление и указатели\Оглавление и указатели…)
Задание 1. Создайте титульный лист для выпускной квалификационной работы согласно образцу.
Задание 2. Создайте таблицу, согласно образцу.
Таблица 1. Сезоны тропических циклонов и их активность.
Сезоны тропических циклонов и их активность | |||||
Бассейн | Начало сезона | Конец сезона | Тропических штормов | Ураганов | ТЦ категории 3+ |
Сев.-Зап. Тихоокеанский | Апрель | Январь | 26,7 | 16,9 | 8,5 |
Южно-Индийскоокеанский | Ноябрь | Апрель | 20,6 | 10,3 | 4,3 |
Сев.-Вост. Тихоокеанский | Май | Ноябрь | 16,3 | 9,0 | 4,1 |
Северо-Атлантический | Июнь | Ноябрь | 10,6 | 5,9 | 2,0 |
Южно-Тихоокеанский | Ноябрь | Апрель | 9 | 4,8 | 1,9 |
Северо-Индийскоокеанский | Апрель | Декабрь | 5,4 | 2,2 | 0,4 |
Задание 3. Наберите текст, согласно образцу.
При плавании в шторм выбирают такую скорость, которая бы обеспечивала безопасный режим плавания.
Для приблизительной оценки потери скорости на волнении может быть также использована формула Г. Аертсена
где m и n - эмпирические коэффициенты, выбираемые из таблицыi ;
V0 - скорость полного хода судна на тихой воде;
Lii - длина судна между перпендикулярами.
Задание 4. Создайте рисунок, согласно образцу.
а) б)
Типовые варианты опасного сближения:
а) пересечение курсов; б) встречное сближение
Задание 5. Создайте страницу согласно образцу.
i Кобышева Н.В., Костин С.И., Струнников Э. А. Климатология. –Л.: Гидрометеоиздат, 1980. – 344 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510535-ispolzovanie-libreoffice-writer-pri-reshenii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация методической работы в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.