"Благодарный медведь" (Мордовская сказка)

Конспект урока чтения во 2 классе.

Тема: "Чтение мордовской народной сказки «Благодарный медведь»

Цель:

- закрепить знания по прочитанным сказкам;

Задачи:

- научить использовать приобретённые знания и умения в

практической деятельности;

- развивать творческие способности детей, внимание, память, речь.

Основные понятия : народная сказка, герой сказки.

Методы и приёмы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (метод

иллюстраций), практический (чтение детей); частично-поисковый,

проблемный, аналитический.

Ход урока.

1. Организационный момент. Эмоционально – деловой настрой.

Птицам – время улетать,

Листьям – время опадать,

Тучам – плыть, снегам – кружиться,

Ну, а нам пора … ( учиться!)

Мы начинаем урок чтения.

II. Определение темы урока, сообщение цели.

Сегодня на уроке мы повторим и закрепим знания о сказках.

- Зачем разные народы сочинили сказки? Чему они нас учат?

-На уроке за правильный ответ и выполненное задание вы будете

получать балы, в конце урока мы подсчитаем их и определим

лучшего знатока сказок.

III. Обобщение знаний по теме.

Мы читаем раздел "В гостях у сказки".

- Какие сказки мы читали в этой теме? Кто их сочинил?

- Вспомните, сказки, каких народов мы читали в этой теме?

Русские.

Литовские.

Казахская.

- Кто были герои этих сказок?

Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку. ( заяц)

В воде купался,

а сух остался. (гусь)

Я, сознаюсь виновата,

Я хитра и плутовата.

И в курятник вечерком

Часто бегаю тайком. (лиса)

На собаку он похож,

Что ни зуб. то острый нож! (волк) 

Кто ходит в каменной рубахе?

В каменной рубахе ходят ...(черепахи)

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (баран)

3.Новая тема

Учитель: Ребята, вспомните, где мы живем? В России

Россия богата республиками, городами, областями.

Сказку которую будем читать сегодня написана была в Мордовии.

Мордовия – красивая республика, в ней так много рек, озер, лесов. И сегодня я приглашаю вас в волшебный лес, где живут интересные и волшебные мордовские сказки.

Учитель;

Мы идем в чудесный лес,

Полный сказок и чудес.

А давай-ка поспешим,

Да на чудо поглядим.

Ель стоит белым-бела,

Руки – ветки развела:

«Проходите, – говорит,

Добрым людям вход открыт».

Учитель: Вот мы с вами в сказочном, волшебном лесу, здесь много-много добрых сказок, которые сочинил мордовский народ.

(Давайте закроем глазки и скажем волшебные слова)

Лес волшебный, расступись!

Сказка, сказка, появись!

Смотрите, ребята, волшебный лес почувствовал, что вы добрые дети, и поэтому дарит вам свою сказку. А вот какую сказку он вам подарил, мы сейчас узнаем. В конверте – загадка. Когда ее отгадаем, то узнаем, о ком будет сказка.

Это зверь лохматый,

И зимой сосет он лапу.

Любит мед, малину он,

Может громко зареветь,

А зовут его (Медведь)

Учитель: Молодцы! Правильно отгадали! Это мордовская сказка про медведя, называется она «Благодарный медведь». Давайте ее послушаем.

2. Знакомство со сказкой.

учитель читает детям сказку, одновременно показывая.

БЛАГОДАРНЫЙ МЕДВЕДЬ (Мордовская сказка)

3. Физкультминутка

Топай Мишка, хлопай Мишка,

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись.(проводит ребенок)

4. Подумай и ответь.

Ребята, про кого эта сказка? (Ответы детей)

Кто гулял по лесу? (Девочка)

Кого встретила девочка в лесу? (Медведя)

Что случилось с девочкой, когда она встретила медведя? (Испугалась)

А что сделал медведь, когда увидел девочку? (Медведь протянул лапу девочке)

Что девочка увидела на лапе медведя (На лапе у медведя была заноза)

Как помогла девочка медведю? (Девочка вытащила занозу из лапы медведя)

Как медведь отблагодарил девочку? (Медведь подарил девочке улей с медом)

Молодцы! Скажите, пожалуйста, девочка была добрая или нет? (Добрая)

Почему мы говорим, что девочка добрая? (она помогла медведю).

Медведю была нужна помощь? (Да, он сам не мог вытащить занозу)

Девочка хорошо поступила? Почему? (девочка поступила хорошо, потому что животным надо помогать.)

Учитель: Правильно, ребята! Бывает так, что звери, птицы попадают в беду. Им обязательно надо помогать. Животных надо любить и не обижать. И если вы можете помочь зверям или птицам, позаботиться о них, то обязательно надо это делать.

5.Итог:

Учитель: Понравилась ли вам сказка, ребята? (Ответы детей)

О ком эта сказка (ответы детей)

Учитель положительно оценивает работу детей, хвалит за правильные ответы, за внимательное слушание сказки «Благодарный медведь».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510581-blagodarnyj-medved-mordovskaja-skazka