- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Жизнь щедро дарит радости часы
Тренинг позитивного мировосприятия «Жизнь щедро дарит радости часы»
Практическое занятие для медико-педагогического коллектива.
Цельтренинга: открыть, привести в действие ,автоматизировать позитивно окрашенные реакции на различные жизненные ситуации
Задачи: упражняться в поиске и использование ресурсов положительных эмоций через арттерапию.
Дополнительный материал: бланки по количествуучастников «Радость моя». «Четыре квадрата», анкеты.
Тренинг можно сопровождать показом слайдов с позитивными картинками, отражающими устное содержание высказываний.
Есть люди –«закаты» и люди «рассветы»….
Одни с негативом, другие с «приветом»…
Но те,что с «приветом» -улыбчивы часто…
А те, что –«закаты», обычно несчастны…
С одними общаясь, ты чувствуешь холод…
С другими и в семьдесят, кажется, молод…
И ты от одних заряжаешься светом…
С другими его круглосуточно нету…
Но если отдать человеку «закату»
Кусочек тепла, что исчезло когда-то,
А не обвинять, что тоскливо на сердце,
Он тоже захочет и греть и согреться…
Ведь людям-закатам, как людям – рассветам,
Хотелось бы к счастью пойти за билетом,
Но просто любить бескорыстно боялись,
Поэтому злились и больно кусались.
И люди – рассветы становятся тоже
Людьми с негативом на тучку похожих..
Когда благодарность в душе исчезает
То небо рассветы в закат превращает
Я тоже порою бываю на взводе..
Но знаю, с рассветом печали уходят..
И пусть кто-то скажет: «она же с приветом»
Есть люди «закаты» и люди «рассветы»
Представленные в стихотворении два разных человека живут в одном и том же мире, но каждый из них выбирает сам, что ему видеть. Позитивное мировосприятие – это положительный настрой, это привычка видеть во всем хорошее.
Предлагаю поразмышлять, чем вызвано наше позитивное мировосприятие, провести «инвентаризацию» своих убеждений, определяющих отношение к жизни, осознать, что именно позволяет жить радостно и энергично, создавая вокруг себя такое же светлое настроение.
Упражнение «Радость моя»
Оборудование: художественно оформленные бланки для ассоциаций, ручки.
Инструкция: запишите 5 ассоциаций со словом «радость»
Создайте символический образ радости с помощью изобразительного материала. Во время выполнения упражнения можно включить спокойную музыку.
После того как все закончат записывать свои ассоциации.
Если группа достаточно хорошо знакомы друг с другом , можно попросить зачитать вслух и прокомментировать записи.
Обозначьте , как часто вам удается испытывать эмоцию радости по 10 бальной шкале.
Беседа.
Позитивное мировосприятие определяется в первую очередь убеждениями.У людей с положительным настроем существует позитивный образ «Я». Они уверены в доброжелательности окружающих людей и мира в целом, в справедливом устройствежизни, в том, что человек сам может контролировать в жизненные события и что им обязательно улыбнется удача.
Чтобы понять, свойственно ли вам позитивное мировосприятие, проанализируйте свои убеждения.
Упражнения «Четыре квадрата»
Оборудование: лист, разделенный на 4 квадрата.
Инструкция: В квадрате 1 напишите 5 ваших качеств, которые вам нравятся, и которые вы считаете положительными. Можете называть качества одним словом, например « ответственная», « инициативная». А можете описать их несколькими словами, например «всегда довожу начатое до конца».
Теперь заполните квадрат 3: напишите 5 качеств, которые вам не нравятся, то есть вы считаете их негативными. Вы можете писать совершенно искренне, никто , кроме вас это не прочитает.
Теперь внимательно посмотрите на качества, которые вы записали в квадрате 3, и переформулируйте их так, чтобы они стали положительными. Для этого вы можете представить, ка эти качества назвал бы человек, который вас очень любит и которому в вас нравится все. Запишите переформулированные качества в квадрат 2.
Теперь представьте, что вас кто-то очень не любит и поэтому даже ваши положительные качества воспринимаются как отрицательные. Посмотрите на качества, записанные в квадрате 1, переформулируйте их в негативные (с точки зрения вашего врага) и запишите в квадрат 4.
А теперь, прикройте ладонью квадраты 3 и 4 и посмотрите на квадраты 1 и 2. Видите какой замечательный человек получился!
Теперь, наоборот, закройте ладонью квадраты 1 и 2 и посмотрите на квадраты 3 и 4. Жуткая картина! С таким человеком никто не захочет общаться.
Теперь взгляните на свой лист в целом. Ведь на самом деле вы описали одни и те же качества. Это все вы. Только с двух точек зрения: друга и врага.
Нарисуйте на пересечении квадратов круг и запишите в нем крупную букву «Я».
Обсуждение : какое впечатление произвело на вас это упражнение? Какие качества было записывать и переформулировать легче, а какие труднее?
Вывод :
Получается , что мы с вами сами выбираем как к себе относиться! Мы можем относитьтся к себе как к врагу, испытывать страх от своей незначительности и никчемности, и тогда невольно станем себя вести в соответствии со свои самоотношением. Мало того, это самоотношение всегда безошибочно чувствуют другие люди и, к сожалению, часто начинают относиться к нам также , даже если у них нет для этого объективных оснований.
Можно относиться к себе с любовью и уважением. Человек, который умеет относиться к себе хорошо, становиться уверенным в себе. Такой человек по-настоящему доброжелателен к другим, потому что он умеет видеть в каждом ценныекачаства.
Есть ситуации, в которых какое-то качество мешает, а есть ситуации, в которых это же качество помогает. Если понимать свои особенности, то мы сможем управлять их проявлениями.
Давайте подумаем, а как вы относитесь к другим людям? Есть люди, к которым вы относитесь как будто пред вами квадраты 3 и 4 ?Вы можете потренироваться и переделать квадраты 3 и 4 , в 1 и 2. Можно попробовать сделать это упражнение дома, описывая все качества, которые вас раздражают. Вы увидите, как постепенно меняется ваше отношение к ним. Итак, позитивное мировосприятие базируется на позитивном образе «Я».
Позитивный образ «Я». Люди с позитивным мировосприятием чаще себе нравятся; они видят в себе больше достоинств, нежели недостатков, и, уверены, что окружающие думают о них тоже хорошо. Напротив невысокое мнение о себе, видение в себе недостатков и уверенность, что окружающие не видят в тебе ничего привлекательного, характеризуют негативный образ «Я».
Кроме этого позитивный образ «Я» невозможен без позитивного мировосприятия. Представьте утро завтрашнего дня. Вы просыпаетесь, открываете глаза и говорите: «Спасибо этому миру, за то, что он подарил вам…..»
Упражнение «Список благодарностей».
Составьте список того, за что и кому вы можете быть благодарны, на это у вас есть 10 минут. Разбейтесь на пары и обменяйтесь своимиразмышлениями.
Обсуждение.
Как часто вы испытываете потребность быть благодарным людям/обстоятельствам? Получается ли у вас пополнять «копилку благодарностей» другим людям?
Убеждение людей о доброжелательности мира и людей можно представить словами «Миру можно доверять, он безопасен и доброжелателен. Люди добры и готовы придти на помощь»
Упражнение « Что посеешь, то и пожнешь»
Жизнь бумеранг.
К тому ведется:
Что отдаете, то и вернется
То , что посеешь, то и пожнешь
Ложью пробьется, ваша же ложь.
Каждый поступок имеет значение
Только прощая, получишь прощение.
Вы отдаете – вам отдают
Вы предаете - вас предают.
Вы обижаете - вас обижают
Вы уважаете - вас уважают…
Жизнь бумеранг :
Все и всем по заслугам;
Черные мысли вернуться недугом,
Светлые мысли - божественным светом…
Если не думал, подумай об этом.
Вспомните позитивные проявления принципа «Бумеранга» в вашей жизни. Обозначьте эти ситуации. В них вам жизнь воздавала по заслугам. Это есть не что иное как ваши победы, ваши успехи!
Итак , позитивное мировосприятие напрямую связано с убеждением в справедливом устройстве жизни.
Упражнение «Пристегни удачу»
Кто не мечтает о везении?
Вот взять и превратиться в супервезунчика! Такого чтобы все, что нужно, было здесь и сейчас и совершенно ничего за это не было.
Зачастую наше везенье – это музыка души. Поймали состояние и всё по плечу!. Но, к сожалению, дела, заботы постоянно отвлекают, лезут в голову всякие мысли. Проверку на прочность мы все таки проходим, но ведь удача то нужна сию минуту, предлагаю вам следующее упражнение.
Для его выполнения нам понадобятся ваши повседневные вещи: куртки, брюки, юбки, пуговицы. В общем, одежда, где есть молнии и пуговицы.
Заряжать каждую отдельную вещь не нужно. Для активации упражнения потребуется лишь отдельная фраза и кое-что еще. Каждый раз перед тем как застегнуть молнию или пуговицы на личных вещах, представьте на секунду себя в лучшем свете. будто нет у вас никаких проблем, вы спокойно достигаете своих целей, вы счастливы, беззаботны и абсолютно довольны своей жизнью.. насладитесь этим состоянием. Попробуем выполнить это упражнение сейчас. Проговорить задание еще раз. Как минимум , подобные мысли вызывают улыбку. …
Далее . Застегивая молнию или пуговицу говорите про себя или вслух: «молнию я застегнула и удачу пристегнула!» Со временем можно спокойно сократить эту фразу до «Удачу пристегнула». И - действуйте!. Но не забывайте : для вступления этого ритуала в действие нужно немного времени, поэтому повторяйте его как можно чаще. Хотя, кто знает, может именно у вас удача пристегнется с первого раза.
Резюме. Убеждение собственной везучести. Человек с позитивным мировосприятием часто считает себя везучим, к нему и удача и судьба благосклонны.
Упражнение «Рецепт моего счастья».
Послушайте, пожалуйста, притчу «Отпусти время»
В нале урока профессор поднял стакан с небольшим количеством воды. Он держал этот стакан, пока все студенты не обратили внимания на него, а затем спросил:
-Сколько, по-вашему, весит этот стакан?
- 50 грамм! Сто грамм! 125 грамм! – сказали студенты
-Я и сам незнаю,- продолжил профессор, - чтобы узнать это, нужно его взвесить. Но вопрос в другом: что будет, если я подержу стакан в течение нескольких минут?
- Ничего , -ответили студенты
-Хорошо. А что будет, если я подержу этот стакан в течении часа? – снова спросил профессор.
-У вас заболит рука,- ответил один из студентов.
-Так. А что будет, если я таким образом продержу стакан целый день?
-Ваша рука онемеет, вы почувствуете сильное напряжение в мышцах , и вам может даже парализовать руку, и придется вас отвезти в больницу, - сказал со смехом другой студент.
-Очень хорошо! Невозмутимо ответил профессор – Однако, изменится ли вес стакана, в течении этого времени?
- Нет, - был ответ.
-Тогда откуда эта боль в спине и напряжение в мышцах? – Студенты были удивлены и обескуражены.
-Что мне делать, чтобы избавиться от боли?- спросил профессор.
-Отпустить стакан,- последовал ответ из аудитории.
-Вот!, - воскликнул профессор. Точно также происходит и с жизненными проблемами и неудачами. Будете держать их в голове несколько минут – это нормально. Будете думать о них много времени – начнете испытывать боль. А если будете продолжать думать об этом долгое время, это парализует вас, то есть вы не сможете заниматься ничем другим. Такая перспектива вряд ли кого устроит.
Какой видится вам в мечтах ваша жизнь?
Скорее всего, яркой, свободной, полной счастья и успеха. В ней есть место великолепной карьере, и по-настоящему счастливой семье, достойному окружению.
-Мир, таков, каким ты его создаешь
-Твои мысли и поступки создают твою реальность
-Ты автор своей картины мира, и это твоя ответственность.
Эти высказывания нам всем хорошо известны.
Используя свой жизненный опыт, содержание своих мыслей и убеждений составь свой рецепт счастья и нарисуй или напиши его на страничке с символическим замочком.
Сегодня вы создали свою символическую картину счастья и наполнили ее жизненными силами, позитивным мировосприятием, благодарностью людям и миру, убежденностью в справедливом устройстве мира. Вы поработали во благо себе!
Подошла к завершению наша встреча!
Позитивное мировосприятие идет рука об руку с мудростью. Давайте вспомним о том, что мы пришли в этот мир , чтобы наслаждаться жизнью.
Предлагаю к вашему просмотру видеоролик Антуана де Сент - Экзюпери «Искусство маленьких шагов».
Приложение.

Используемая литература:
1.Л.Хэй «Время перемен»
2.Н. Пезешкиан «Торговец и попугай» . Позитивная психотерапия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511295-zhizn-schedro-darit-radosti-chasy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.