- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта лекции по организации конструктивной деятельности и робототехнике в СПО
Тема « Особенности организации конструктивно-модельной деятельности детей дошкольного возраста 4-5 лет»
639
0
Технологическая карта урока
Специальность: 44.02.01 Дошкольное образование
Группа: 33 «А»
Дата проведения: 19.10.2022
Предмет: МДК 02.07. Теоретические и методические основы организации конструктивной деятельности из деталей конструктора, робототехники и программирования (с практикумом по конструктивной деятельности и робототехнике)
Преподаватель: Дурнева Полина Алексеевна
Тема урока: Особенности организации конструктивно-модельной деятельности у детей 4-5 лет
Цель урока: Формирование у студентов представлений о особенностях организации конструктивно-модельной деятельности у детей 4-5 лет
Задачи:
Дидактическая (обучающая): Научить студентов особенностям организации конструктивно-модельной деятельности у детей подготовительной к школе группы.
Развивающая:Развивать представления студентов о способах организации занятий.
Воспитательная: Воспитывать дружелюбные отношения между студентами, посредством работы в команде
Вид занятия: лекция в форме организации «Коворкинг»
Тип урока: урок формирования знаний и умений
Используемые учебники и/или учебные пособия, дидактические материалы: Фешина Е.В Лего-конструирование в детском саду.
Используемое оборудование: Доска. Конструктор LEGO,LEGO творческие кирпичики 1 шт, LEGO первые механизмы 2 шт
Методы обучения: Лекция, упражнение, практикум, работа в команде
Технологии обучения: Технология развивающего обучения
Внутрипредметные связи:
темы:
Особенности организации конструктивно-модельной деятельности у детей раннего возраста.
Особенности организации конструктивно-модельной деятельности у детей 3-4 лет
Особенности организации конструктивно-модельной деятельности у детей 4-5 лет
Особенности организации конструктивно-модельной деятельности у детей 5-6 лет
Особенности организации конструктивно-модельной деятельности у детей 6-7 лет
Межпредметные связи:
Студент должен в соответствии с ФГОС СПО:
Знать:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
Уметь:
Работать в коллективе и команде;
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
Осуществлять профилактику травматизма;
Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
Дидактическая структура урока | Методическая подструктура урока | Признаки решения дидактических задач | Формиру-емые компетенции | ||||
Методы обучения | Форма деятельности | Методические приемы и их содержание | Средства обучения | Способы организации деятельности | |||
I.Вводно-мотивационный этап 1.Организационный момент | Словесные Мотивация | Упражнение | Приветствие Доброе утро, дорогие студенты. Нас сегодня ожидает занятие в форме коворкинга. Что такое коворкинг? Да, у нас будет самостоятельная работа и работа в команде. Так же интеграция занятия будет прослеживаться в том, что я буду с вами вести его как обычно – со студентами, а иногда будут элементы работы с дошкольниками. Как вы думаетеп для чего я буду говорить с вами как с детьми или показывать какие-нибудь формы? -Отлично. - А теперь что бы проснутся предлагаю немного поиграть. Кинезиологические упражнения: «Кулак, ребро, ладонь» «Цифры на рауках» «Спицы-пальчики» Вопросы на внимательность: - Сколько шкафов к кабинете? - Сколько девочек пришло в юбке? - Сколько всего человек в юбках? Объяснение плана лекции. | Образные представления | фронтальный | Актуализация знаний о высказывании, высказывательн ых формах. | |
2. Актуализация знаний | нагядный, словесный, познавательный | Самостоятельная работа в группах | Составление интеллект карты «Основные правила конструирования». | Ручка Фломастеры Тетради | Групповая | Мотивация учебной деятельности | ОК 6. |
2.1 Анализ изученного материала | Нгалядный, словесный, познавательный | Самостоятельная работа | Анализ изученного материала. - Какие темы мы ушел прошли? - Что вы можете рассказать про особенности организации конструктивно-модельной деятельности в 3-4 года? Что вы можете рассказать про особенности организации конструктивно-модельной деятельности в 4-5 лет? Что вы можете рассказать про особенности организации конструктивно-модельной деятельности в 5-6 лет? | Программы Тетради | Групповая | Мотивация учебной деятельности Проявление знаний | |
II.Операционно-содержательный этап Решение познавательной задачи | Подводящий диалог,частично-поисковый | Анализ нового материала Составление определения, ответы на вопросы | Изучение нового материала Обсуждение задач подготовительной к школе группы из инновационной программы «От рождения до школы» | Программа Тетрадь Ручка | Фронтальный, | Формирование знаний | |
Реализация задач с помощью конструктора. Посмотреть как можно реализовать каждую задачу и выполнить работу с помощью конструктора. | |||||||
Создание постройки и постановка задач | Частично поисковый | Упражнение Практическое задание Анализ информации | Создание постройки «Теремок», «Красивый мост через реку», «Многоэтажный дом», «Аэропорт». - У каждой команды есть свое задание –постройка. Вам следует создать постройку и определить цель и задачи , если бы вы проводили занятие на эту тему. И рассказать как их реализовывать. Не забывайте обращаться к нашим правилам конструирования. | Программа Конструктор Ручка Тетрадь | Фронтальный, | Формирование умений, развитие знаний |
III.Рефлексивно-оценочный этап | Практический, поисковый | Выполнение и самопроверка | Оценка и самооценка постройки. - Что получилось? -Удалось реализовать тему? Как это удалось? Какие сложности были? Как вы их решили? - Какие задачи реализовали? Как реализовали? Какая была поставлена цель? Как вы ее достигли? - Оцените свою работу в команде. - Оцените работу в команде. - Что бы вы хотели добавить лично от себя в командную работу? | индивидуальная | ОК 2. | ||
Рефлексия | аналитический | Самооценка. | Метод пяти пальцев - Предлагаю подвести небольшой итог для себя нашего огромного занятия. | Листы А4 | индивидуальная | Выявление проблемных вопросов | ОК 8. |
Дифференцирован-ное домашнее задание | Словесный, наглядный | Учитель объясняет выполнение домашнего задания | Прием свободы выбора задания | Учебники математики для начальных классов | фронтальный | ОК 8 | |
Обобщение | Практический | СЛС темы | Методелирование - Напишите пожалуйста на доске чем мы сегодня с вами занимались: играли, конструировали и т.д | Доска Мел | Чтение информации со схемы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511700-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-v-spo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.