Традиционный» буллинг: формы, проявления, признаки

«Традиционный» буллинг: формы, проявления, признаки.

Система образования имеет большие возможности для профилактики травли. Профессиональный и организационный ресурс этой системы, сфера ее социального влияния позволяют в рамках образовательной среды осуществлять комплексное и системное воздействие на установки, интересы и ориентиры всех участников образовательного процесса с целью формирования модели поведения, основанной на взаимном уважении и недопущении травли в межличностных отношениях и совместной деятельности.

Прежде, чем мы продолжим, предлагаем вам пройти тест. Для самоанализа по данному направлению. После теоретической части мы к нему вернемся и обсудим.

Насильственные действия в образовательной среде - это спланированные или спонтанные проявления агрессивных действий, имеющих своей целью проявление доминирования или унижения, происходящие на территории, в помещениях образовательной организации, во время занятий, перемен, а также по пути в школу и обратно домой.

Насильственные действия, независимо от видов и форм проявления, могут быть однократными или регулярно повторяться в отношении одного и того же лица. Когда принуждение приобретает систематический характер и преследует своей целью закрепить власть и авторитет обидчика за счет унижения и обесценивания пострадавшего в его собственных глазах и глазах окружающих, то для его обозначения используют термин «буллинг» или «травля».

Любой из участников образовательного процесса может оказаться как субъектом так и объектом буллинга.

Традиционно различают два вида буллинга: прямой и косвенный.

1. В случае прямой травли преследователи дерутся, обзываются, дразнят, принуждают, отбирают личные вещи или деньги, портят личные вещи или результаты труда. Это вид буллинга легко заметить.

2. В случае косвенного преследования речь идет о распространении слухов и сплетен, сочинении анекдотов, бойкоте, манипулировании дружбой, различные мемы, оскорбительные картинки. Этот вид буллинга заметить сложнее и бороться с ним сложнее. В классе присутствует токсичная атмосфера. Жертва буллинга – пустое место, никчёмный, ненужный, полный игнор в его адрес.

Так, например, ситуация, когда два обучающихся с одинаковыми физическими возможностями часто спорят или борются, когда подзадоривание производится в дружественной и игровой формах, буллингом не является. Буллинг всегда преследует целью затравить жертву, вызвать у нее страх, унизить, подчинить. В одном случае это могут быть систематические словесные оскорбления, обзывания или насмешки над какими-то особенностями личности: манерой говорить, одеваться, походкой, мимикой, жестами, в том числе, вызванные заболеванием или инвалидностью (заикание, прихрамывание). В другом случае издевательства могут принять форму избивания, толкания, отбирания или порчи вещей, унижения достоинства и т.д. Подобные физические и словесные действия характеризуют прямой буллинг.

В настоящее время разработано несколько типологий травли, но не одна из них не является полной, отражающей все виды, формы, проявления и характер насилия. Обобщая существующие классификации насилия, разработанные как в рамках международных исследований, так и российскими учеными, можно выделить следующие виды буллинга (представлены на слайде).

Физическое насилие — это действия с применением физической силы с целью причинения человеку боли, дискомфорта, унижения его достоинства. Такие действия могут вызвать серьезные нарушения физического или психического здоровья, отставание в возрастном развитии и даже явится причиной самоубийства;

Психологическое (эмоциональное) насилие — совокупность намеренных вербальных и поведенческих действий, направленных на унижение достоинства, игнорирование, отторжение, контролирование или социальную изоляцию человека;

Сексуальное насилие — это принуждение человека к сексуальным отношениям помимо его желания и воли, а также любые (в том числе и не связанные с принуждением) действия сексуального характера.

Нанесение ущерба или экономическое насилие — это вымогательство, порча или отбирание вещей, денег. Когда ребенок сидит на уроке и думает, на месте ли у него портфель, не сделает ли с ним чего-либо сосед сзади, естественно, он не может думать об уроке и усваивать информацию. Или на перемене боится встать с места, так как по возвращению могут пропасть тетради, учебники, пенал и т.д.

Выделяются следующие особенности буллинга. Во-первых, буллинг ассиметричен — с одной стороны находится обидчик, обладающий властью в виде физической и/или психологической силы, с другой — пострадавший, такой силой не обладающий и остро нуждающийся в поддержке и помощи третьих лиц. Во-вторых, буллинг осуществляется преднамеренно направлен на нанесение физических и душевных страданий человеку, который выбран целью. В-третьих, буллинг подрувыет у пострадавших уверенность в себе, разрушает здоровье, самоуважение и человеческое достоинство. В-четвертых, буллинг – это групповой процесс, затрагивающий не только обидчика и пострадавшего, но и свидетелей насилия, весь класс (группу), где оно происходит. В-пятых буллинг никогда не прекращается сам по себе и всегда требуется защита и помощь пострадавшим, инициаторам буллинга (обидчикам) и свидетелям.

В актах издевательства и травли, происходящих в образовательных организациях, как правило, наряду с обидчиком (притеснителем или агрессором) и пострадавшим (притесняемым или жертвой) присутствуют еще и свидетели (наблюдатели). Часто обидчик бывает не один, вокруг одного главного формируется группа приспешников; насильственные действия могут быть направлены на одного ученика или учителя (работника образования), или против нескольких. Обидчик не всегда стремится сохранить свои действия в тайне, наоборот, он часто действует агрессивно на показ публике. Если принудительные действия становятся регулярным, то у них обязательно бывают свидетели от нескольких человек до всего класса. И инициаторами и объектами насилия могут выступать как учащиеся, так и педагоги, и другие работники образовательной организации.

Давайте вернемся к нашему тесту – самоанализу и вместе обсудим вопросы. Какие трудности у вас возникли? На все ли вопросы вы знали точные ответы?

Вывод:

1. Буллинг — это повторяющиеся акты различных видов травли и издевательств со стороны одного лица или группы лиц в отношении индивида, который не может себя защитить.

2. Есть ли признаки буллинга в нашей школе?

3. Какими будут ваши действия, если вы заметите черты буллинга?

4. Не стоит думать, что всё это далеко от реальности, так как буллинг в современном обществе проявляется очень часто.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511867-tradicionnyj-bulling-formy-projavlenija-prizn