- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальная композиция «Осенний блюз»
734
0
Литературно-музыкальная композиция для 3 класса
«Осенний блюз»
(Выход под мелодию «Летний дождь», ученики танцуют)
заставка на экране:
Осенний ветер заиграл на саксофоне,
Немного грустный мой любимый блюз.
Сверкает саксофон в его ладонях,
Я замираю…
Я спугнуть боюсь…
В старом доме из окон на улицу слышен хрипловато простуженный стон. Звуки саксофона неповторимо льются в тишине ночи…Они заставляет прохожих сутулясь, торопиться домой, в тепло. И, кажется, что это саксофон расплескал на асфальт эти капли-дождинки.
Но нет!
Это осень серая бродит по городу,
Словно в тапочках шлепает дождь,
Саксофона игрой околдованный,
В лужи сыплющий мелкую дрожь.
Может быть в этом дожде кто-то опоздал на долгожданную встречу?
Может, кому-то грустный привиделся сон?
Что случилось в судьбе переменчивой,
Знает только один саксофон!
Играет осень, саксофон дождем простужен. Осенние мелодии как сказочный волшебный сон, хотя они и грустны, и печальны. Тоскуя, в ожидании зимы, льет в отчаянии слезы дождь.
Я люблю осенний дождь ... таинственный .. шуршащий... он, словно жемчуга роняет дождинки мне на ладошку. Дождь тихонько стучит по крышам домов и оконным стеклам, утешая и обещая природе скорый покой.
Всегда немного грустно когда наступает осень и вместе с ней приходят осенние дожди,
в них грусти легкая печаль и неизведанного даль, когда все вокруг как бы умолкает, затаивает дыхание, и кажется , что у осени есть зонтик, который словно соткан из музыки листьев, ветра и дождя.
Маэстро ветер, чуть глаза прищурив,
Самозабвенно партию ведет.
От вдохновенья брови он нахмурил…
И листья в такт заводят хоровод.
Осень ворвалась в город ворохом разноцветных листьев. Тех самых падающих листьев, сырого ветра, капель дождя на ветровом стекле. Листья потихонечку кружат, падают на мостовую, вальсируют в воздухе, и играет осени душа на любимом , нежном саксофоне. Осень, как будто, затеяла прощальный танец.
И мне так хочется в красивом легком платье
На цыпочках тихонько танцевать,
И ощущать, какое это счастье
Осенней легкой музыке внимать…
И подставлять лицо дождинкам-нотам,
Ловить губами капель терпкий вкус…
И как листва легко парить в полете…
Люблю, когда играет ветер блюз…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511886-literaturno-muzykalnaja-kompozicija-osennij-b
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.