- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дуненбаева Сабина Маратовна
629
0
Дуненбаева Сабина Маратовна
г.Павлодар Средняя общеобразовательная шокла № 1
Учитель информатики
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информационное моделирование»
(Тема урока)
Дидактическая цель: создать условия для усвоения знаний и способов деятельности учащихся в системе, для формирования умений применять эти знания при решении стандартных и творческих задач, используя информационные технологии.
Цели урока:
Образовательная: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности.
Развивающая: способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Воспитательная: побуждать учеников к само– и взаимоконтролю, точности ответов.
Тип урока: обобщения и систематизации знаний
Задачи:закрепить и систематизировать основные понятия темы
Предметные результаты: установление взаимосвязей между понятиями, структурирование и систематизация, обобщение учебного материала, применение на практике
Знать:
основные понятия «модель», «моделирование», «информационная модель», «натурная модель», «табличная модель»
виды моделей, их классификацию
Уметь:
приводить примеры различных моделей;
классифицировать модели по различным признакам
Метапредметные результаты:
выделять модели;
анализировать объекты и их модели;
знать все виды моделей
Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная.
Техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Дидактические средства: презентация созданная в приложенииGoogle –документы, карточки с заданиями, тест созданный в программе MyTest
Структура и ход урока
Этапы | Дидактические задачи | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Ведущий метод | Формируемые универсальных учебных действий (УУД) |
1.Организация начала урока. | Подготовка к уроку. Введение в урок. | Создаёт комфортную рабочую обстановку. | Проверяют готовность рабочего места к уроку, настраиваются на успешную работу. | Словесный. | Коммуникативные |
2. Целеполагание и мотивация. | Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели урока, побуждение к деятельности. | Организует работу по определению целей урока, обращает внимание на актуальность темы. | Обсуждают и формулируют цели урока. | Проблемный. | Коммуникативные |
3. Создание презентации с помощью сервисаGoogle - документы | Установление внутри предметных связей. Включение в поисковую деятельность | Учитель делит класс на группы (5 групп по 2 вопроса) и раздает карточки с заданиями Приложение 1 | Каждая группа отвечает на вопросы карточки. Информацию по вопросам находят в Интернете по ссылкам, размещенным в презентации. Ответы на вопросы размещают на слайдах презентации. Выступление одного из участников группы | Частично-поисковый. | Регулятивные |
4. Решение логической задачи | Освоение способов решения логических задач | Решение логической задачи. РТ № 38 стр 56 | Самостоятельное решение задачи | Проблемный | Регулятивные |
5. Физминутка | Создает обстановку для физминутки | Выполнение физминутки | Коммуникативные | ||
6. Практическая работа | Научить и закрепить умение работать в табличном редакторе Excel | Раздает карточки с заданиями. Приложение 2 Объясняет выполнение практической работы | Выполняют практическую работу в табличном редакторе Excel. Создается таблица покупок и вычисляется (с использованием формул) необходимая сумма денег | Проблемный | Личностные |
7. Контроль знаний по теме «Информационное моделирование» | Контроль знаний по теме | Объясняет правила работы с программой MyTest для тестирования | Отвечают на вопросы теста. По окончании теста на экран выводится полученная оценка | Проблемный | Личностные |
8. Рефлексия. | Цель которая должна быть достигнута учащимися – осознание учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и класса | Обсуждается тема урока Подводит итог урока. | Формулируют тему урока и полученные умения и навыки | Словесный | Коммуникативные |
9. Подведение итогов | Результаты урока | Подведем итоги нашего урока. Цель нашего урока достигнута. Что вы узнали нового? | Отвечают на вопрос: Что вы узнали нового? | Словесный | Коммуникативные |
10. Домашнее задание | Обсудить и записать домашнее задание. | РТ № 46, 47 | Записывают задание в дневник | Словесный | Коммуникативные |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51197-dunenbaeva-sabina-maratovna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.