Метод проектов как средство формирования мотивации к изучению английского языка

Одной из наиболее серьезных проблем, с которыми сталкивается
преподаватель — это отсутствие мотивации у учащихся. Это сильно
сказывается на эффективности педагогического процесса, влияет на
успеваемость учащихся и значительно усложняет работу педагога.
Мотивировать не значит заставить. Мотивировать — помочь понять
и принять необходимость тех ли иных действий, объяснить, предложить
необходимые доводы и причины. Учебная мотивация является
специфическим видом мотивации.
Целью обучения иностранным языкам является не система языка, а
иноязычная речевая деятельность, причём не сама по себе, а как средство
межкультурного взаимодействия. Метод проектов позволяет творчески
применить языковой материал, превратить уроки иностранного языка в
дискуссию, исследование.
Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через
детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться
вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем
или иным образом.
Для ученика проект - это способ раскрытия своего творческого
потенциала. Метод проектов дает ученикам возможность проявить себя
индивидуально или в группе, использовать все свои знания и силы, а
полученный результат продемонстрировать учителю и одноклассникам.
Для учителя проект - это дидактическое средство развития, обучения и
воспитания, вырабатывающее и развивающее специфические умения и
навыки проектирования, такие как: проблематизация, целеполагание,
планирование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и
самопрезентация, а также поиск информации, практическое применение
академических знаний, самообучение, исследовательская и творческая
деятельность.
Для эффективного и грамотного использования метода проектов
требуется значительная подготовка. Такая подготовка учащихся должна
проводиться учителем постоянно и систематически, а не только перед
работой над проектами.