Открытый урок в начальной школе: изучаем род имён существительных

РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

Цель: учить определять род имен существительных.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок

Начинается урок

-Ноги? На месте!

-Руки? На месте!

- Локти?

- У края!

-Спина?

-Прямая!

2. Проверка домашнего задания.

- Назовите пропущенные буквы и объясните их написание.

3. Актуализация знаний.

(запись под диктовку)

Река Волга, Киев, озеро Байкал, Петр Первый, улица Пушкинская,Алексей Толстой, село Михайловское.

4. Самоопределение к деятельности.

(я беру пенал у ученика)

- Чей пенал? Запишите Пенал мой.

- Подчеркните слово мой

- Какой он? Запишите Он красный (синий)

- Подчеркните слово он

- Назовите имена существительные, к которым можно подставить слова он, мой

Это имена существительные мужского рода.

(Аналогичная раюота проводится с именами существительными женского и среднего рода)

Род мужской, конечно, мой:

Мой сад, мой брат, стул мой.

Женский род помню я,

То, про что скажу,- моя:

Моя ручка, моя тучка

И тетрадь моя.

Средний род - оно, мое

- Сформулируйте тему урока.

5. Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

Упр. 39 с 25

- Прочитайте слова. Разделите их на три группы.

- Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением он. Назовите род этих имен существительных.

- Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением она. Назовите род этих имен существительных.

- Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением оно. Назовите род этих имен существительных.

- Каким словом можно заменить слова мужского рода.

- Каким словом можно заменить слова женского рода

- Каким словом можно заменить слова среднего рода.

- Прочитайте правило еще раз. Закройте учебник и расскажите правило своему соседу пр парте.

Самостоятельная работа и взаимопроверка.

Упражнение 40 с. 26

- Прочитайте, какие окончания имеют имена существительных разного рода?

Работа у доски. Упражнение 41 с. 26

- Прочитайте пары слов.

- Сравните слова. Чем они похожи? Чем отличаются?

- Выполнение задания. Проверка.

6. Физкультминутка.

В темном лесе есть избушка,

Стоит задом на перед.

В той избушке есть старушка

Бабушка-Яга живет.

Нос - крючком, глаза - большие,

Словно угольки горят.

Ой, сердитая какая

Дыбом волосы стоят.

7. Закрепление изученного материала

Словарная работа по картинкам.

- Определите род существительных

8. Составьте словосочетания, используя словарные слова.

9. Составить два предложения со словосочетаниями. Выполнить задания.(ц.2, ц.4, надписать части речи)

10. Игра. Проводится в парах.

Раздаются карточки со словами. В словах пропущенные буквы. Нужно вставить пропущенные буквы и указать род имен существительных.

11. Рефлексия.

Картинный диктант.

- Какого рода бывают имена существительные?

- Каким словом можно заменить слова мужского рода?

- Каким словом можно заменить слова женского рода?

- Каким словом можно заменить слова среднего рода?

Оцените свою работу на уроке.

12. Подведение итогов урока.

- Как определить род имени существительного?

Домашнее задание: упражнение 44 с. 27

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51205-rod-imjon-suschestvitelnyh