Домик для животных

Части занятия, методы и приемы

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности детей

1 часть вводная

Оргмомент

Сообщение темы

2 часть Основная

1 слайд (теремок)

2 слайд (мышка)

Повторение ранее изученного материала.

3 слайд (лягушка)

Упражнение в различении форм предметов.

4 слайд (зайка)

Физминутка

5 слайд (лиса и волк)

Знакомство с новым материалом

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

6 слайд (мишка)

Закрепление пройденного материала

7 слайд (звери)

Поведение итогов, рефлексия

Зрительная гимнастика

Здравствуйте, дети!

- Вы сегодня такие славные, так красиво улыбаетесь!

- Что у Вас хорошего? Как идут дела?

Снова математика в гости позвала?

А вы сказки любите, а вы сказки знаете,

Если есть загадки - вы их отгадаете?

Смело, в сказку мы пойдем-

И с чего мы тут начнем?

Приготовьте-ка ладошки,

посмотрите все в окошко,

слышен топот у ворот,

кто-то в гости к нам идет!

Закрываем глазки, вот и наша сказка!

- Проходите, садитесь за столы!

- Посмотрите-ка, ребята, что это за домик в поле стоит?

- Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.

- Бежит по полю Мышка-норушка. Увидела она теремок, остановилась. Перед ней две дорожки, по какой дорожке она быстрее до домика доберётся?

- Какие дорожки по длине?

- Давайте поможем мышке выбрать правильную дорожку, по которой она быстрее прибежит к теремочку.

- У вас у каждого в тарелочке лежит по 2 полоски. Это наши дорожки.

- Положите дорожки друг на друга, соединив один конец, это начало дорожки. Что вы сейчас можете сказать о длине красной и синей дорожек? Какая красная дорожка: длинная или короткая? А что вы можете сказать про синюю дорожку?

- По какой дорожке нужно бежать мышке? Почему?

- Посадите Мышку на короткую дорожку.

- Молодцы, ребята, вы правильно указали короткую дорожку. Мышка довольная поскакала прямо к теремку. И стала в нём жить-поживать, добра наживать.

- Прискакала к теремочку Лягушка и просит впустить ее в теремочек жить. Мышка ей отвечает: пущу, если поможешь мне правильно разложить овощи.

-Давайте дружно возьмемся за работу и поможем лягушке. Здесь три подноса.

- Какие они по форме?

- Положите круглые овощи на круглый поднос, треугольные на треугольный, а квадратные на квадратный.

- А, теперь назовите овощи, которые лежат на круглом подносе, на треугольном, на квадратном.

- Правильно, молодцы!

- Тут Зайка бежит, у дверей остановился и стучится: «Пустите меня к себе жить». Звери отвечают: «Пустим, если с нами поиграешь!»

Терем - теремок, (складывают руки домиком над головой)

Он не низок, (приседают)

Ни высок. (встают)

Мышка первая пришла. (идут на месте)

Где лягушка? Вот она. (прыгают)

Зайка на траве сидит. (садятся)

Он ушами шевелит. (руками показывают уши)

А лиса – всему лесу краса. (крутятся вокруг себя, изображают лису)

Скоро в гости к нам придет! (разводят руки в разные стороны)

Теремок всех в гости ждёт. (кланяются)

- Молодцы, помогли Зайчику попасть в теремок. Садитесь на свои места.

- Тут Лиса с Волком к теремочку прибежали, остановились и стучат: «Пустите нас к себе жить! Мы вам что-то интересное покажем».

- Давайте посмотрим, что же нам волк с лисой в мешочке принесли? Я вам буду показывать, а вы называть.

- Что это?

- Как назвать, одним словом?

- Подвиньте к себе тетради, посмотрите, какие фигуры вы видите в них?

- Покажите пальчиком треугольник.

- Правильно треугольник расположен слева. Дети, я вам расскажу один секрет. Там, где бьётся сердце, это левая сторона. Запомните. Тогда другая сторона – правая. Теперь покажите круг.

- Отлично. Круг расположен справа. И наконец, покажите квадрат.

- Для работы в тетради разомните пальчики.

Мы капусту рубим.

Мы морковку трем.

Мы морковку солим.

Мы капусту жмем –жмем,

А потом, «Ам!»

и в рот кладем!

А теперь возьмите красный карандаш и закрасьте фигуру, которая расположена посередине.

- Молодцы, очень хорошо!

- И последнее задание в тетради. – Какие овощи нарисованы под фигурами? Соедините каждый овощ, с такой же по форме геометрической фигурой.

- С какой фигурой вы соединяете помидор, круг, квадрат?

- А вот и мишка к теремочку пришёл и стал знакомиться со зверями.

И вдруг мишка говорит: - Не буду я ломать ваш теремок, если ответите мне на вопросы:

Сколько тут живёт зверей? Посчитайте-ка скорей! (5)

– Кто первым к домику прибежал?

– А кто был последним?

- Назовите овощи, которые вы раскладывали на подносы!

- Молодцы!

- Ваши глаза немного устали, пусть отдохнут.

Глаза вверх поднимите,

Влево, вправо посмотрите

И крепко, крепко их сомкните.

- Чем вы сегодня занимались? Что вам было особенно интересно делать?

– Вот и стали все звери вместе жить, а Мишка охранять их теремок.

- Вот и сказочке конец, а кто слушал, молодец!

(Дети стоят в круге)

- Здравствуйте!

Дети рассаживаются за столами.

Теремок.

По короткой.

Разные.

Красная дорожка длинная, а синяя короткая.

По синей, потому что по она короткая, и мышка быстрее прибежит, чем по длинной.

Один – круглый, другой - треугольный, а третий – квадратный.

Дети выполняют задание.

Дети поочередно называют овощ и говорят, какой он формы.

Дети встают и выполняют движения в соответствии с текстом

Треугольник, квадрат, круг.

Геометрические фигуры.
Дети называют фигуры.

Дети показывают треугольник.

Дети соответственно тексту выполняют движения.

Дети закрашивают квадрат.

Дети перечисляют овощи еще раз.

Помидор с кругом, перец с квадратом и морковь с треугольником.

Дети все вместе считают зверей.

Мышка.

Мишка.

Дети отвечают, что им запомнилось и понравилось!