- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Характеристика основных семейств Покрытосеменных растений
Материал может быть использован для закрепления знаний об основных семействах Покрытосеменных растений : особенностях их строения, жизнедеятельности и применения.
Проверочная работа « Характеристика основных семейств Покрытосеменных растений»
| |||||
А. | Б. |
В. |
Г. |
Д | Е. |
В ответе укажите номер диаграммы.
| 3.Каким семействам соответствуют эти формулы цветков? При ответе используйте буквенные обозначения из задания №1.
Диаграммы цветка какого из этих семейств нет в задании №1? | 4. Расшифруйте составные части цветка. Составьте формулу цветка. Как вы думаете, как называется это растение? К какому семейству оно относится?
1 2 3 4 |
Дополнительные задания.
В В чём его ошибка? Исправьте её.
|
Составьте его формулу.
| 3. Догадайтесь, о каком семействе идёт речь, по перечню его представителей. Мятлик, пырей, овсяница, рожь, полевица, ячмень, щучка, овёс, полба, пшеница, лисохвост, рис, тимофеевка, белоус, вейник, сахарный тростник, кукуруза. Выпишите названия тех растений, которые имеют самое важное значение для человека. В чём оно заключается? | 4. Раскрасьте изображённую диаграмму в соответствии с правилами: чашечку – зелёным цветом, венчик – синим (голубым), тычинки – жёлтым, пестик – красным (оранжевым)
| ||
5. Разгадайте загадку: Был ребенок— Не знал пеленок, Стал стариком — Сто пеленок на нем... Не получилось? Тогда попроще: У ней множество одёжек, У одёжек нет застёжек. Если кто-то из одёжек Приготовит вдруг салат, Обязательно найдёт в нём Витаминов целый склад.
| 6. Определите семейства по их краткой характеристике:
и «золотое яблоко»(pomod ′oro), и ядовитая красавица ( Atropabelladonna)
| 7.Решите мини-тест: 1.Установите последовательность систематических единиц, начиная с наименьшей единицы: А) род Клевер Б) отдел Покрытосеменные В) вид клевер луговой Г) Семейство Бобовые Д) класс Двудольные Е) Царство Растения 2.Кто является автором систематики как науки? 3.На каком языке даются научные названия живых организмов и, в частности, растений? | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512676-harakteristika-osnovnyh-semejstv-pokrytosemen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании












Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.