Конспект игрового развлечения на тему ранней профориентации детей средних групп «Все профессии нужны? Все профессии важны?» (с использованием игровых технологий)

МАДОУ «Детский сад №33»

Конспект игрового развлечения

на тему ранней профориентации детей

средних групп

«Все профессии нужны?

Все профессии важны?»

(с использованием игровых технологий)

Составитель: инструктор по физкультуре

(с обучением плаванию) Азарова И. А.

г. Череповец

2021 г.

Цель: создание условий для знакомства воспитанников ДОУ с миром профессий моря.

Задачи:

Образовательные:

- обогащать знания воспитанников ДОУ о разнообразии мира профессий моря;

Развивающие:

- способствовать активизации психологических процессов (внимания, воображения, памяти, мышления), посредством включения в различные игровые ситуации;

Воспитательные:

-способствовать воспитанию навыков взаимодействия и общения в детском коллективе.

Предварительная работа:

Данная форма занятий может применяться в образовательном процессе после проделанной предварительной работы по теме «Профессии моря». Специалисты (инструктор по ф. к., музыкальный руководитель и инструктор по плаванию) на своих занятиях с детьми углубленно изучают данную тему.
Методы и приемы:

Сюжетно-ролевые игры

Это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются знания, впечатления, представления ребенка об окружающем мире, воссоздаются социальные отношения. Для каждой такой игры характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль.

Подвижные игры

Подвижные игры с правилами, как и занятия физкультурой, вырабатывают у детей сосредоточенность, внимание при запоминании движений, точность движений и ориентировки в окружающей обстановке, ловкость и скорость движений, умение выполнять движения в одном темпе с коллективом, волевые качества: выдержку, смелость, умение преодолеть трудности, умение не уклоняться от правил, переживать поражение и победу, умение выслушивать замечания и корректировать свои движения.

Игры-драматизации

Игра драматизация - это своеобразный и самостоятельно существующий вид игровой деятельности. Она отличается от обычной сюжетно-ролевой деятельности тем, что создаётся по готовому сюжету, взятому из книги. План игры, последовательности действий определены заранее. Такая игра труднее для детей, чем подражание тому, что они видят в жизни: требуется представить образы героев, их поведение, хорошо помнить ход действия, требуется и определенный запас знаний, умений, навыков, поэтому данный вид игровой деятельности приобретает развернутый характер только в старшем дошкольном возрасте. При целенаправленном руководстве воспитателя эти игры имеют большое значение.

Материалы и оборудование:

-Зал:

Проектор, ноутбук с заставками и разминкой. Набор картинок «Профессии моря». Мягкие модули и маты гимнастические. Реквизит для игр (ложки)

- Бассейн:

Дорожки массажные. Круги надувные. Мячики пластмассовые и шайбы.

Структура игрового развлечения «Все профессии нужны!»:

I. На корабле – 20минут

А) настройка на занятие (отправляемся в путешествие на волшебном корабле);

Б) игра – путешествие на волшебном корабле

- профессия «Капитан»;

- профессия «Врач»;

- профессия «Повар»;

- профессия «Механик»;

II.В море – 20 минут

-игра –фантазия «Весёлые матросы»

III. Заключительная игра «Все профессии нужны?» - 5 минут

Ход игрового развлечения:

В зале собран импровизированный корабль.

Входит группа, строится.

Фонограмма — шум моря. В зал «заплывают» два героя.

1: Долго ещё плыть, я уже устал…

2: Вон корабль — забираемся...

Карабкаются на палубу.

1: Ух, ты!!Да это же — корабль. Мы можем отправиться на нем в плавание по морю.

2: Но ведь нам нужна помощь, на корабле столько дел…

1: Да, нам нужны настоящие профессионалы, мастера своего дела для большого путешествия.

2: Давай возьмём ребят, они нам помогут. Ребята, вы готовы отправиться в плавание? А вы знаете профессии моря? Тогда в путь!!

Рассаживаем детей в корабль.

2: Все разместились! Можно отплывать!

1: Нет — мы не можем. Почему ребята? (Дети отвечают) Да, нам нужен КАПИТАН.

Рассказ про капитана как профессию.

Выбор капитана.

2: Итак, капитан даёт команду, и мы отправляемся.

Фонограмма плавания. Моря.

1: В плавании команде жизненно необходима весёлая разминка! Швартуемся пора немного размяться.

Капитан дает команду «Стройся» и все вместе делают весёлую разминку.

2: Продолжаем наше плавание! (Капитан даёт команду — полный вперед) Плывем мы, плывём и вдруг…. Кто-то переутомился и заболел. Кто нам нужен? Правильно, ВРАЧ.

Рассказ про корабельного врача.

1: А нам, чтобы быть бодрыми просто необходим волшебный массаж.

Делимся на пары и проводим массаж на спине.

2: Команда бодра и весела — плывем дальше! (Капитан командует — по местам)

Фонограмма моря.

1: Плыли мы, плыли и вдруг проголодались...Кто нам нужен... (Дети отвечают) Конечно, ПОВАР. Кок.

Рассказ про корабельного повара.

2: Время подкрепиться.

Шуточный танец.

2: Молодцы! (Капитан командует — по местам)

1: А мы не можем плыть, кораблю нужен ремонт. Кто нам поможет? Правильно, МЕХАНИК.

Игра (Плетень или Нитки рвутся?)

1.Молодцы! Корабль исправен! Вот сколько профессий моря мы знаем!

2.А какая из них самая важная? Я думаю - капитан!

1: Вот это нам и предстоит выяснить!

2: У матросов нет вопросов! Мы обязательно найдём ответ.

Ребята переходят в бассейн. Разминаются.

1: Сейчас мы будем искать ответ на наш вопрос — какая профессия моря самая важная.

Матросы на корабле важны?

2- объясняет игру.

Игра с объяснением. (Собираем волшебные камни)

1. Кто ведет команду. Правильно - капитан!

Игра (Большая гусеница)

1: А если команда и капитан проголодаются, то кто станет важным?

Игра (Повар)

2: Итак, Профессий много в море есть

Их невозможно перечесть!

И все профессии нужны.

И все профессии важны!

Свободное плавание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513097-konspekt-igrovogo-razvlechenija-na-temu-ranne