- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обеспечение личной безопасности на улице и в толпе
Презентация предназначена для учащихся 8-х классов средней школы. В презентации освещаются вопросы обеспечения личной безопасности на улице и в толпе.
Обеспечение личной безопасности на улице и в толпе
Виктимность, виктимное поведение (от англ. victim - жертва) - предрасположенность человека попадать в ситуации, связанные с опасностью для его жизни и здоровья. В частности, это действия и поступки человека, которые провоцируют желание на него напасть. Более мягкий вариант - это действия человека, которые усиливают вероятность того, что он попадет в какую-нибудь прескверную ситуацию.
Примеры виктимного поведения
Девушка возвращается поздно вечером или ночью одна домой или идет по безлюдной тропе, вместо того, чтобы вызвать такси.
Человек на улице достает бумажник с большой суммой денег.
Подростки, как правило которые начинают делать что-то на спор или хорохориться перед другими: я спрыгну с такой высоты, я с этим подерусь и т.д.
Девушки в старших классах начинают флиртовать с более зрелыми парнями и заканчивается это не редко плачевно.
Всегда нужно слушать свою интуицию и включать здравый смысл.
Именно от поведения человека, от того, что он сделает в настоящий момент, зависят последствия этого поступка.
Безопасность на улице
• Следует избегать кратчайших маршрутов, пролегающих через глухие дворы, пустыри, стройки, лесопосадки и другие малолюдные места.
• Необходимо хорошо знать дорогу домой, иметь несколько вариантов движения.

• Если вы оказались в безлюдном темном квартале, идите по середине улицы.
• Необходимо знать, где на вашем пути находится ближайшее отделение полиции, дежурная аптека, круглосуточно работающий магазин.
• Если вам необходимо возвращаться домой в темное время суток, позвоните домой, чтобы вас встретили.
• В темное время лучше идти по улице в группе людей, вышедших из автобуса, метро, электрички.
• Идти по подземному переходу лучше в группе людей.
• Идти безопаснее по краю тротуара, навстречу движению.
• Увидев впереди группу подозрительных людей или пьяного, лучше перейти на другую сторону улицы или изменить маршрут.

• Если кто-то пытается с вами заговорить, не ввязывайтесь в разговор. Сделайте вид, что спешите, и идите в направлении освещенного и многолюдного места.
• Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом с вами, разумнее перейти на другую сторону.
• Чтобы чувствовать себя уверенно, необходимо:
- научиться прогнозировать события;
- всегда стараться избегать опасных ситуаций, если есть возможность убежать — делать это быстро и внезапно;
- освоить несколько приемов самообороны и в случае необходимости быть готовым защищать себя всеми доступными средствами.

• Чтобы не подвергнуться насилию, необходимо соблюдать ряд общепринятых правил:
- всегда предупреждайте родственников о том, куда вы идете, и просите их встретить вас в вечернее время;
- назначайте свидание только в многолюдных и хорошо освещенных местах;
- не провоцируйте насильников вызывающей одеждой;
- имейте при себе средства самообороны (свисток, газовый баллончик).
- не забегайте в подъезды, подземные переходы, глухие дворы. С телефона сообщите в полицию о нападении и попросите о помощи, указав приметы преследователя и ваше местонахождение;
- будьте осмотрительнее при случайных знакомствах;

Безопасность в толпе
• Оказавшись в месте проведения массового мероприятия, не стремитесь попасть в наиболее плотное скопление людей на ограниченном пространстве.
• Если вы столкнулись с плохой организацией проведения массового мероприятия, теснотой в проходах, нарушением правил пожарной безопасности и общественного порядка, лучше заранее покинуть данное мероприятие.

• Никогда и ни при каких обстоятельствах не вступайте в перебранку в общественном месте. Если к вам пристает подвыпивший человек, лучше уступите ему место и найдите другое.
• Если вы оказались в толпе:
- не идите против движения толпы, а придерживайтесь общей скорости движения;
- старайтесь избегать центра толпы и ее края, уклоняйтесь от всего неподвижного в пути (столбов, тумб, деревьев);
- не цепляйтесь ни за что руками;
- толчки сбоку и сзади сдерживайте согнутыми в локтях и прижатыми к телу руками;
- ведите себя спокойно и миролюбиво, не делайте резких движений;
- не поддавайтесь настроению толпы;
- не обсуждайте происходящего, старайтесь выполнять указания организаторов движения или блюстителей порядка;
- ни в коем случае не пытайтесь поднять упавшие вещи (главное в толпе не упасть).
• Если вы упали в толпе, постарайтесь быстро встать, для чего упритесь руками и одной ногой в землю и резко выпрямитесь по ходу движения людей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513222-obespechenie-lichnoj-bezopasnosti-na-ulice-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Единый государственный экзамен: основные сведения, правила и процедура проведения»
- «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ»
- «Характеристика детей с нарушениями слуха»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика начального образования
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.