Рабочая программа по технологии 4 класс

Рабочая программа

по технологии

4 класс

Учитель:

Число часов в неделю: 1

Число часов в год: 34

Количество контрольных работ:3

Учебник: Технология, учебник. для 4 класса, Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева, Москва «Просвещение», 2020.

Составлена в соответствии с образовательной системой «Школа России»

Введение.

Рабочая программа по технологии разработана и составлена на основе авторской программы «Технология» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой (М.: Просвещение, 2014) к учебнику для 4 класса общеобразовательной школы авторов Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой (М.: Просвещение, 2018) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Программа адресована обучающимся четвёртых классов общеобразовательных школ.

В соответствии с Федеральным базисным учебным образовательным планом на изучение курса «Технология» в 4 классе начальной школы отводится 1 час в неделю. Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа – 34 учебные недели.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений.

Данная программа выбрана учителем, так как она отвечает миссии и задачам школы, социальному запросу контингента учащихся школы.

Цель изучения курса «Технология» — развитие социально значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретение первоначального опыта

практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о

профессиональной деятельности человека.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология»

Предметные результаты:

Общекультурныеиобщетрудовыекомпетенции.Основыкультурытруда.Самообслуживание.

Учащийсябудетиметьобщеепредставление:

• о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;

• об основных правилах дизайна и их учёте при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);

• о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.

Учащийсябудетуметь:

• организовыватьивыполнятьсвоюхудожественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;

• использоватьзнанияиумения,приобретённыевходеизучения технологии, изобразительного искусства и других учебныхпредметоввсобственнойтворческойдеятельности;

• защищать природу и материальное окружение и бережно относиться к ним;

• безопаснопользоватьсябытовымиприборами(розетками, электрочайниками, компьютером);

• ^{выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы}, зашивать разрывы по шву).

Технологияручнойобработкиматериалов.Основы художественно-практическойдеятельности.

Учащийсябудетзнать:

• названияисвойстванаиболеераспространённыхискусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

• последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;

• линиичертежа(осеваяицентровая);

• правилабезопаснойработыканцелярскимножом;

• косуюстрочку,еёварианты,назначение;

• несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (изреальногоокруженияучащихся).

Учащийсябудетиметьпредставлениео:

• дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;

• основныхусловияхдизайна—единствепользы,удобства и красоты;

• композициидекоративно-прикладногохарактеранаплоскости и в объёме;

• традицияхканоновдекоративно-прикладногоискусства в изделиях;

• стилизацииприродныхформвтехнике,архитектуреи др.;

• художественных техниках (в рамках изученного). Учащийся будет уметь самостоятельно:

• читать простейший чертёж (эскиз) плоских и объёмных изделий (развёрток);

• выполнятьразметкуразвёртокспомощьючертёжныхинструментов;

• подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

• выполнятьрицовку;

• оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и её вариантами;

• находить и использовать дополнительную информацию изразличныхисточников(втомчислеизИнтернета).

Конструированиеимоделирование.

Учащийсябудетзнать:

• простейшие способы достижения прочности конструкций.

Учащийсябудетуметь:

• конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям;

• изменятьконструкциюизделияпозаданнымусловиям;

• выбиратьспособсоединенияисоединительногоматериала в зависимости от требований конструкции.

Практикаработынакомпьютере.

Учащийсябудетиметьпредставлениео:

• использованиикомпьютероввразличныхсферахжизни и деятельности человека.

Учащийсябудетзнать:

• названияиосновноеназначениечастейкомпьютера (с которыми работали на уроках).

Учащийсянаучитсяспомощьюучителя:

• создаватьнебольшиетекстыипечатныепубликации с использованием изображений на экране компьютера;

• оформлять текст (выбор шрифта, размера, цвета шрифта, выравнивание абзаца);

• работатьсдоступнойинформацией;

• работатьвпрограммахWord,PowerPoint.

Личностные

Учащийся будет уметь:

• оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

• описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений, событий, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

• принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

• опираясь на освоенные изобразительные и конструктор- скотехнологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного учителем или собственного замысла;

• понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей различного труда.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Учащийся будет уметь:

• самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

• анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

• выявлять и формулировать учебную проблему;

• выполнять пробные поисковые действия (упражнения), отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);

• предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных;

• самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

• выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять свои действия с ним;

• осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Познавательные УУД

Учащийся будет уметь:

• искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, Интернете;

• приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений заданий, образцов и материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинноследственные связи изучаемых явлений (событий), проводить аналогии, использовать полученную информацию для выполнения предлагаемых и жизненных задач;

• делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.

Коммуникативные УУД

Учащийся будет уметь:

• формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций;

• высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать;

• слушать других, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;

• сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

2. Содержание учебного предмета

Информационная мастерская (4 часа)

Вспомним и обсудим! Информация. Интернет. Создание текста на компьютере. Создание презентаций. Программа Рower Point. Проверим себя.

Проект «Дружный класс» (3 часа)

Презентация класса. Эмблема класса. Папка «Мои достижения».

Проверим себя

Студия «Реклама» (3 часа)

Реклама и маркетинг. Упаковка для мелочей. Коробка для подарка. Упаковка для сюрприза. Проверим себя.

Студия «Декор интерьера» (6 часов)

Интерьеры разных времён. Художественная техника

«декупаж» Плетённые салфетки. Цветы из креповой бумаги. Сувениры на проволочных кольцах. Изделия из полимеров. Проверим себя.

Новогодняя студия (3 часа)

Новогодние традиции. Игрушки из зубочисток. Игрушки из трубочек для коктейля. Проверим себя.

Студия «Мода» (8 часов)

История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм. Одежда народов России. Синтетические ткани. Твоя школьная форма. Объёмные рамки. Аксессуары одежды. Вышивка лентами. Проверим себя.

Студия «Подарки» (3 часа)

День защитника Отечества. Плетёная открытка. Весенние цветы.

Проверим себя.

Студия «Игрушки» (4 часа)

История игрушек. Игрушка – попрыгушка. Качающиеся игрушки. Подвижная игрушка «Щелкунчик» Игрушка с рычажным механизмом. Подготовка портфолио. Проверим себя

3.Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513445-rabochaja-programma-po-tehnologii-4-klass