Роль родителей в формировании положительной мотивации обучающихся к школе

Родительское собрание
«Роль родителей в формировании
положительной мотивации обучающихся к школе».

Цель: создать условия для формирования списка приемов, формирующих мотивацию к обучению в семье, познакомить родителей с основными ошибками, которые способствуют понижению мотивации, познакомить с основными приёмами для повышения мотивации.

Задачи:
- Показать значение мотивации для успешности обучения;
- Дать возможность родителям сформулировать цели обучения;
- Показать родителям значимость их отношения к процессу обучения ребенка;
- Объединить усилия педагогов и родителей;
- Создать условия доверительного и открытого сотрудничества в системе родитель – ребенок – образовательное учреждение.

Форма: родительское собрание.

Участники мероприятия: родители обучающихся школы.

План мероприятия.
Учение, лишённое всякого интереса и
взятое только силой принуждения, убивает
в ученике охоту к овладению знаниями.
Приохотить ребёнка к учению гораздо более
достойная задача, чем приневолить.
К.Д.Ушинский

Что же такое мотивация? От чего она зависит? Почему один ребенок учится с радостью, а другой - с безразличием? Именно об этом я и хотела с вами поговорить.
Мотивация - это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности. Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще, либо оказывается крайне неустойчивой. От того, как чувствует себя ученик в определенной ситуации, зависит объем усилий, которые он прилагает в своей учебе. Поэтому важно, чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду.

Мотив – это побуждение к деятельности, то, ради чего обучающийся совершает ту или иную деятельность.
Учебная мотивация– это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности. Это сложная комплексная система, образуемая мотивами, целями, реакциями на неудачу, настойчивостью и установками ученика.