Квест «Остров сокровищ»

КВЕСТ «ОСТРОВ СОКРОВИЩ»

Цель: Формирование читательской грамотности, закрепление читательских умений.

1 часть.

Задачи:

С помощью видеоряда дать представление детям о пиратах, их деяниях, костюмах, кораблях.

Мотивировать участников.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами проведём квест под названием «Остров сокровищ». Вы совершите путешествие в далёкое прошлое, в те времена, когда во всех морях владычествовали пираты, познакомитесь с самыми знаменитыми из них. Я буду сопровождать вас в этом приключении, буду хроникёром, который запечатлит всё происходящее для истории.

Просмотр видеоклипа на песню В. Высоцкого «Пиратская»

- Ребята, внимательно посмотрите этот маленький фильм. Сегодня он ещё вам очень пригодится.

2 часть.

Задачи:

С помощью театрализации повысить интерес.

Повторить синонимы: полные и неполные.

Включить участников в соревновательный процесс.

Заходит старая пиратка.

Пиратка

Я – отважная пиратка, Я – гроза семи морей!

Потопила я недавно сорок восемь кораблей.

У меня на мачте самый что ни есть пиратский флаг,

А команда нашей шхуны из отъявленных вояк!

- Знакомьтесь, мои внуки – пираты!

Внук:

- Бабуль, сколько раз тебе говорил, что мне не нравится слово «пират», я предпочитаю, чтобы меня называли «корсаром»

Я – отважный корсар, я не знаю преград:

Не страшны мне шторма, не пугает волна!

Я – отважный корсар, корсар – тот же пират,

Но благозвучнее в тысячу крат!

Внучка:

- А я предпочитаю название «флибустьер».

Внук:

- А девчонкам вообще в пиратстве делать нечего! Говорят, что женщина на корабле к несчастью. Бабуль, без обид, ты не в счёт!

Внучка:

Это глупость, что девчонка на фрегате не к добру.

Я – морская амазонка, всё, что нравится – беру!

Сабля, нож и два мушкета – хоть сейчас на абордаж.

Эй, дружок, гони монеты, а иначе жизнь отдашь! (начинают толкать друг друга)

Пиратка:

- Цыц, вояки! Поберегите силы для дела. А ты, внук, не прав. Были в истории и женщины - пиратки. В 18 веке жил известный пират Джон Рэкхем по прозвищу Ситцевый Джек. Это прозвище он получил за пристрастие к ситцевым штанам. Ситцевый Джек не был известен как жестокий или удачливый пират. Он прославился благодаря тому, что в его команде были две женщины, переодетые в мужскую одежду: Энн Бони и Мэри Рид. Их смелость и отвага сделали команду Джона Рэкхема знаменитой. Ирландская пиратка из семьи потомственных пиратов, Грейс Мэлли (Лысая Грайне) —пиратствовала до глубокой старости, при этом успела родить и воспитать четверых детей, которые унаследовали профессию и флот матушки.

Внучка:

- Что, съел? (показывает язык брату)

Внук:

- Да ну тебя! Бабуль, ты зачем нас позвала?

Пиратка:

- Вы, конечно, знаете, что нашим далёким предком был Френсис Дрейк, английский капитан, военно-морской офицер, исследователь, совершивший второе после Магеллана кругосветное путешествие.

Внучка:

- Знаем, знаем. Ты нам сто раз про это говорила.

Пиратка:

- А ещё он был знаменитым капером.

Внук:

- Капером, а что это значит?

Пиратка:

- Капер – это пират, находящийся на королевской службе, приносящий доход не только себе, но и государственной казне. Так вот, Френсис Дрейк был капером английской королевы Елизаветы, он добыл для неё кучу золота. За это ему королева жаловала дворянский титул. (показать портреты)

Внучка:

- Ну а нам-то что с того?

Пиратка:

-Какие нетерпеливые! Смотрите, что я нашла, разбирая старый архив. Читайте!

Письмо:(читают по предложениям, отбирая текст друг у друга)

Моим потомкам!

Я – бесстрашный пират! Всю жизнь я собирал сокровища, а потом сложил их в сундук и спрятал в надёжном месте. Если вы хотите найти мой клад, то вы должны доказать, что вы этого достойны. Отправляйтесь в морское путешествие по моей карте, на каждой остановке выполняйте задания.

Внук:

- Ура! Только я с девчонками на корабле ни за что не поплыву!

Внучка:

- А я с тобой ближе, чем на сто миль не хочу быть! (опять толкают друг друга)

Пиратка:

- Я уже всё решила. Я поплыву на флагманском корабле, а вам дарю по кораблю. Идите, знакомьтесь с командами. (команды девочек и мальчиков) Раз вы всё время спорите, значит устроим соревнования между вашими командами. Вы будете зарабатывать правильными ответами фишки, за особые ответы – особые фишки Джек-пот, а за косяки в виде плохой дисциплины, неактивное участие, недружность получите «чёрные метки».

3 часть:

Задачи:

Отрабатывать умение преобразовывать несплошной текст в сплошной.

Пиратка:

(На стенде изображена карта) Вот карта. Её мы не можем взять с собой, так как она очень старая, состоит из отдельных обрывков. Команды должны составить для себя маршрутный лист, вписав в сплошной текст пропущенные слова. Работать будете по принципу «Глухого телефона»: капитан за столом, команда растягивается по цепочке до карты и передаёт сведения своему капитану так, чтобы не слышали соперники. (читают полученные тексты, сравнивают их)

Маршрутный лист:

Мы садимся на корабли в Порту семи морей и плывём через остров Одинокого пирата к земле индейцев-навахо, чтобы пополнить запасы еды и воды. Затем мы поворачиваем корабли на запад и отправляемся на остров Сокровищ. Дальше нас ждёт остановка в terraincognita, что в переводе на русский означает «земля неизвестная».

Пиратка:

- Берём с собой маршрутные листы и отправляемся в порт Семи морей.

4 часть:

Задачи:

Совершенствовать читательские умения:

Находить и извлекать информацию;

Сопоставлять и сравнивать информацию;

Осмыслять и оценивать информацию;

Генерировать информацию с целью создания собственного текста.

(два стола «превращены» в корабли, за ними команды выполняют задания; остальные столы – это «море», на них расположены острова, неожиданные препятствия и задания)

Пиратка:

-Итак, мы начинаем соревнования между пиратами и пиратками. Можете наряжаться.

- Вот ваши корабли. Придумайте им названия, напишите на табличке и приделайте её к борту корабля. Чтобы напитаться командным духом, хором представить команду и дружно проскандировать девиз.

Девиз для команды пираток

В море грозная волна, ураганы и шторма.

Ну а мы плывём куда-то, потому что мы – пираты!

Девиз для команды пиратов

Поднимаем якоря, отправляемся в моря.

Мы – бесстрашные ребята, потому что мы – пираты!

Пиратка:

Отличные команды! Я ваш адмирал. Зовите меня просто: Жемчужина морей!

Внучка:

Послушай, Жемчужина морей! Повязку снять можно, а то неудобно в ней.

Пиратка:

Ни в коем случае, это очень важно. Я вам сейчас покажу статью, где об этом написано, только на ненадолго, времени нет. Кто успеет прочитать, расскажет другим.

(упражнение на быстрое ознакомительное чтение)

(ответы команд, фишки за связность пересказа)

Пиратка:

Так что, друзья мои, повязку можно лишь отодвинуть на лоб. Итак, мы плывём к острову Одинокого пирата. Однако, на нашем пути возникает нечто вроде свалки. Это Остров Погибших кораблей. Однажды и опытный Френсис Дрейк попал со своей эскадрой в жесточайший шторм. Все корабли потонули, остался только флагманский, то есть капитанский корабль под названием «Пеликан». В честь чудесного спасения Дрейк переименовывает корабль. Это был единственный в истории случай, когда кораблю давали другое имя. Вам нужно решить кроссворд, чтобы узнать новое название «Пеликана» и сложить это название из обломков. Кто сделает это быстрее, получит победную фишку. (показать картинку реконструкции корабля)

Пиратка:

Мы подплываем к острову, на котором жил старый одинокий пират. Он часто вспоминал свою лихую молодость и составил Пиратский словарь. Но, к сожалению, листки словаря от ветхости разлетелись. Попробуйте восстановить его.

(задание на соответствие)

Пиратка:

Плывём дальше. Я вижу на горизонте чужой пиратский корабль. А это корабль Чёрного Барта. Это самый интеллигентный (Если можно так сказать) из всех пиратов. Его зовут Бартоломей Робертс. В 1719 году он запретил на своём корабле пить и драться, играть в карты и кости. Сам пил только чай. В 9 вечера все уже должны были ложиться спать. Сейчас заставит нас играть во что-нибудь полезненькое. Так я и знала: играем в рифмы. Вы должны добавить в стишок последнее слово. Кто угадает оригинал, тот победит.

(игра в рифмы)

Пиратка:

Плывём дальше. Нам необходимо свернуть к материку, чтобы пополнить запасы воды. Вот подходящее побережье. Это земли индейцев – навахо. Вполне дружелюбный народ, правда, трусливый. Но вот письмо оставили. Индейцы изобрели узелковое письмо КИПУ. (к верёвке или бусам привязаны слова, из которых нужно составить пословицу) отвязывайте верёвочки, составляйте фразу. Кто ближе угадает пословицу, тот победил.

Огонь – царь, водица – царица, земля – матушка, небо – отец, ветер – господин, дождь – кормилец, солнце – князь, луна – княжна.

Пиратка:

Ну всё, вижу Остров сокровищ! Смотрите,бутылка плывёт, а в ней записка. Что здесь? (читает записку, на обороте которой песня) Это знаменитая пиратская песня «Йо-хо-хо и бутылка рому». Кстати, её сочинил реальный пират Билли Бонс. Припев «Йо-хо-хо и бутылка рому» повторяется после каждой строчки. Для слуха русского человека он похож на хохот пиратов. На самом же деле припев соответствует нашему: «Раз, два, взяли!». Этот возглас использовался, когда команде нужно было разом приложить какие-то усилия. А знаете ли вы, почему ром стал любимым алкогольным напитком пиратов? Узнать об этом можно из интернета. Это будет вашим домашним заданием. Кто узнает и напишет небольшой текст об этом, получит специальный приз. Срок до завтра.

Ну а теперь споём. Я запев, а вы припев. Победит более дружная команда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514423-kvest-ostrov-sokrovisch