Исследовательская работа на тему: «Устаревшие слова в рассказе М. Горького «Челкаш»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ошминская средняя школа»

Исследовательская работа на тему:

«Устаревшие слова в рассказе М.Горького «Челкаш»

Выполнила: Елсукова Александра,

обучающаяся 8 класса

МОУ Ошминская СОШ

Руководитель: Махнева Т.В.,

учитель русского языка и литературы

с. Ошминское

2022 г.

Оглавление

Введение.

1. Творчество М.Горького в современном мире.

   1. Актуальность темы.

   2. Цель и задачи исследования.

2. Основная часть.

2.1. Анкетирование.

2.2. Историзмы и архаизмы.

2.4. Словарь устаревших слов в рассказе «Челкаш»

1. Заключение.

Список литературы.

Приложение 1

ВВЕДЕНИЕ

1. Творчество М.Горького в современном мире.

Творчество Максима Горького (Алексея Максимовича Пешкова) пользуется огромной популярностью во всём мире. Прошло уже более 100 лет, но интерес к нему не ослабевает. Я сама очень люблю читать рассказы М. Горького. Я могу это утверждать, потому что сколько помню себя, столько же помню и произведения этого великого писателя. В детстве это были сказки « Воробьишко», «О чиже, который лгал», «Случай с Евсейкой» и др. В школьном возрасте я открыла для себя такие произведения, как «Дед Архип и Ленька», «Детство», «Старуха Изергиль»… Над многими вещами я начала задумываться, некоторые вопросы, возникающие у меня после прочтения книги, мы обсуждаем с родителями. Я уверена, что так же горячо любят творчество М.Горького в каждой семье.

1.1. Актуальность темы

Максим Горький – один из любимых писателей в нашей стране. Его все знают, книги его все читают. Его пьесы ставят на подмостках театров. В прошлом году мне удалось побывать в Нижнем Новгороде. Там мы сходили на экскурсию в домик Кашириных. Сейчас это музей, посвященный детству М.Горького. На уроках литературы мы проходили повесть М. Горького «Детство» и учительница нам много рассказывала о жизни будущего писателя, показывала фотографии из Нижегородского дома-музея нашего знаменитого земляка. А тут я сама все увидела своими глазами, душой прикоснулась к нашей истории. Я была так вдохновлена этой поездкой, что, вернувшись, перечитала рассказы М. Горького. На уроке русского языка мы изучали устаревшие слова, и я решила найти их в рассказах М. Горького. Я читала раньше и не задумывалась над тем, что, действительно, в рассказах много устаревших слов. Горького надо не только читать, но и старательно изучать.
Во время чтения у меня возникло много вопросов. Мне было непонятно, что такое «амбар», «пестрядинный» или «плисовый»... Я решила прочитать другие рассказы М. Горького. При их чтении у меня так же возникло много вопросов. Только ли мне непонятны эти слова? Зачем Горький использовал их в своем произведении?

Таким образом, мною была сформулирована гипотеза, а также поставлена цель и определены задачи данной работы.
Гипотеза: М. Горький использует устаревшие слова в своих произведениях, чтобы воссоздать колорит народной жизни, дать представление о национальном характере русского народа.

1.2. Цель и задачи исследования.

Объект исследования: рассказ «Челкаш» М. Горького.
Предмет исследования: устаревшие слова в рассказе «Челкаш» М. Горького.
Цель работы: познакомиться с устаревшими словами и их разновидностями
Задачи:
- Узнать, что такое устаревшие слова.
- Провести опрос учащихся с целью выявления: знают ли они устаревшие слова.
- Прочитать рассказ «Челкаш» М. Горького и найти в нем устаревшие слова.
- Составить словарь устаревших слов по рассказу «Челкаш» М. Горького.
Методы исследования:
- Сбор информации;
- Социологический опрос;
- Лингвистический эксперимент;
- Анализ;
- Обобщение результатов.
Теоретическая значимость проекта:
Изучены устаревшие слова в рассказе «Челкаш» М.Горького
Практическая значимость проекта:
Создан словарь устаревших слов рассказу «Челкаш» М.Горького.

1. Основная часть

2.1. Анкетирование

Я провела опрос среди учащихся 5- 8 классов «Что такое устаревшие слова?», для этого составила анкету.
Анкета
1.Знаете ли вы, что такое устаревшие слова?

а) да

б) нет
2.Знаете ли вы, что такое архаизмы?

а) да

б) нет
3.Знаете ли вы, что такое историзмы?

а) да

) нет
4.Где будете искать помощь в толковании слов?

а) в интернете

б) в словарях

в) спросить у кого-либо

Результаты опроса представлены в виде диаграммы (Приложение 1).
Проведенный опрос позволил сделать вывод, что большая часть ребят,
затрудняется в определении этого понятия. Я решила узнать подробнее об
устаревших словах и познакомить с этим школьников.

1. 1. Историзмы и архаизмы.
      
      

Устаревшие слова - это особая группа слов, которые вследствие тех или иных причин не употребляются в современной речи. Они разделяются на две категории - историзмы и архаизмы. Обе эти группы похожи между собой, но всё же имеют несколько существенных различий.
Историзмы. К ним относятся слова, обозначающие особые вещи, должности, явления, которые перестали существовать в современном мире, но имели место раньше. Пример таких слов –батрак, извозчик, пуд. Они не имеют синонимов в современном языке, а узнать их значение можно только из толкового словаря. В основном такие устаревшие слова относятся к описанию быта, культуры, экономики, иерархии, военных и политических отношений давних лет. Так, например, батрак – это сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
Больше всего устаревшие слова-историзмы встречаются среди названий, связанных с военной тематикой, а также имеющих отношение к хозяйственным предметам и одежде: кольчуга, забрало, сорочин, армяк, камзол. Вот несколько примеров предложений, содержащих устаревшие слова.
Архаизмы. Устаревшие слова русского языка выделяют в ещё одну обширную группу – архаизмы. Они, по сути, являются подгруппой
историзмов – к ним также относят слова, вышедшие из употребления. Но
основное их отличие в том, что их можно заменить синонимами, являющимися обычными и употребляемыми на сегодняшний день словами. Вот примеры архаизмов: картуз, котомка, клеть. Соответственно, их
современные аналоги –кепка, сумка, кладовка. Существует несколько базовых отличий между архаизмом и его синонимом. Они могут отличаться: а) лексическим значением (живот – жизнь, гость – купец); б) грамматическим оформлением (на бале – на балу, исполнити – исполнить); в) морфемным составом (рыбарь – рыбак, дружество – дружба); Для того, чтобы правильно употребить архаизм в предложении и избежать путаницы, необходимо использовать толковый словарь или же словарь устаревших слов. Архаизм -
лексическая единица, вышедшая из употребления, хотя соответствующий предмет (явление) остается в реальной жизни и получает другие названия (устаревшие слова, вытесненные или замененные современными
синонимами). Причина появления архаизмов - в развитии языка, в обновлении его словаря: на смену одним словам приходят другие. В художественной литературе архаизмы широко используются как стилистическое средство для придания речи торжественности, для создания колорита эпохи, а также в сатирических целях.

Устаревшие слова прекрасно передают характерную историчность, делают литературный текст колоритным и ярким. Но для корректного и уместного употребления необходимо всегда сверяться с толковым словарем, чтобы цветистые фразы в итоге не превратились в бессмыслицу.

2.3. Устаревшие слова в рассказе «Челкаш» М. Горького

В рамках данного проекта я исследовала устаревшие слова в рассказе М. Горького «Челкаш». Я нашла их в следующих предложениях:

До слез смешны длинные вереницы грузчиков, несущих на плечах своих тысячи пудовхлеба в железные животы судов для того, чтобы заработать несколько фунтов того же хлеба для своего желудка. 

Когда грузчики, бросив работать, рассыпались по гавани шумными группами, покупая себе у торговок разную снедь и усаживаясь обедать тут же, на мостовой, в тенистых уголках, — появился Гришка Челкаш, старый травленый волк, хорошо знакомый гаванскому люду, заядлый пьяница и ловкий, смелый вор.

Он был бос, в старых, вытертых плисовых штанах, без шапки, в грязной ситцевой рубахе с разорванным воротом, открывавшим его сухие и угловатые кости, обтянутые коричневой кожей. 

— Флотские двух мест мануфактуры хватились... 

Челкаш перешел через дорогу и сел на тумбочку против дверей кабака.

Навстречу им неслись порожние телеги с извозчиками, подпрыгивавшими на них.

Он был уверен, что ловкости хватит у него, и, щуря глаза, мечтал о том, как загуляет завтра поутру, когда в его кармане явятсякредитные бумажки... 

Шагах в шести от него, у тротуара, на мостовой, прислонясь спиной к тумбочке, сидел молодой парень в синей пестрядинной рубахе, в таких же штанах, в лаптях и в оборванном рыжем картузе.

Около него лежала маленькая котомка и коса без черенка, обернутая в жгут из соломы, аккуратно перекрученный веревочкой.

— Как же!.. Косили версту — выкосили грош.

А раньше-то, говорят, три целковых цена, четыре, пять!..

Из тех, может, рыбаков, которые про себя поют:

Мы закидываем сети
По сухим берегам
Да по амбарам, по клетям!..

Ну и пойдешь в батраки... 

Когда они пришли в грязный и закоптелыйтрактир, Челкаш, подойдя к буфету, фамильярным тоном завсегдатая заказал бутылку водки, щей, поджарку из мяса, чаю и, перечислив требуемое, коротко бросил буфетчику: «В долг все!»

2.4. Словарь устаревших слов в рассказе «Челкаш» М.Горького

Здесь вы найдёте значения слов, которые, возможно, вам незнакомы или являются устаревшими. Определения слов в значении, в котором их использует автор в своём тексте, я подчеркнула.

Пуд – Старая русская мера веса, равная 16,38 кг.

Фунт 1 –

1. Старая русская мера веса, равная 409,5 г.

2. Английская мера, равная 453,6 г, а также соответствующая старинная мера веса в других европейских странах.

Фунт 2 – денежная единица в нек-рых странах. Английский ф. (то же, что фунт стерлингов)

Торго́вка – женщина, промышляющая мелкой, рыночной или уличной торговлей.

Снедь – пища, еда.

Плисовый – сшитый из плиса. (швед. plys от ·лат. pilus — волос). Хлопчатобумажная ткань из грубой пряжи, с ворсом, похожим на бархатный, род хлопчатобумажного бархата.

Мануфактура –

1. Форма производства, характеризующаяся применением ручных орудий и разделением труда между наёмными рабочими.

2. Фабрика, преимущ. текстильная (устар.).

3. собир. Ткани, текстильные изделия (устар.).

Кабак – питейное заведение (сейчас вообще о ресторанах, увеселительных заведениях, с вином, едой).

Извозчик – кучер наёмного экипажа, повозки.

Кредитные бумажки – кредитный билет любого достоинства.

Пестрядинный – сшитый из пестрядины.

Пестрядина – грубая льняная или хлопчатобумажная ткань из разноцветных ниток, обычно домотканая.

Лапти – крестьянская обувь, плетённая из лыка, бересты или верёвок, охватывающая ступню ноги.

Картуз – мужской головной убор с жёстким козырьком, неформенная фуражка.

Котомка – дорожная сумка; мешок, носимый за плечами.

Верста – старая русская мера длины, равная 1,06 км

Грош – монета, ценностью в полкопейки.

Целковый – устаревшее название серебряной монеты достоинством в один рубль.

Амбар – простейшее зернохранилище.

Клеть – кладовая при избе или в отдельной постройке.

Батрак – сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.

Трактир – от латин. tracto - угощаю) (устар.). В старину - гостиница с рестораном, позднее - ресторан низшего разряда.

Буфет – небольшая закусочная.

1. Заключение.
   
   

В ходе своего исследования я убедилась, что роль устаревших слов в русском языке разнообразна. В произведениях художественной литературы историзмы и архаизмы помогают воссоздать колорит эпохи, а также являются средством речевой характеристики персонажей. Язык наших предков – необычайно красив и выразителен.
Рассказы Горького с их лаконичными сочетаниями современной и устаревшей лексики – ценный вклад в русскую литературу. Они помогли мне познакомиться с лексикой времен Горького, оценить ее красоту и выразительность. Рассказы показали неразрывную связь прошлого и настоящего. В них сохранились элементы, дающие самое яркое представление о национальном характере русского народа: детали быта, вплоть до еды и одежды, пейзаж, имена, характеры и социальное положение героев, описание жизненного уклада, особенности лексического строя языка.
В ходе этой работы я научилась проверять свои идеи, подбирать научную литературу по интересному для меня вопросу, проводить эксперимент. А главное, я составила Словарь устаревшей лексики рассказа «Челкаш», который поможет мне и всем школьным товарищам с ещё большим удовольствием читать рассказы Горького.

Список используемых источников.

Источник 1: http://my-chekhov.ru/biografii/gorkiy.shtml

Источник 2: http://www.litra.ru/biography/get/wrid/00078701184773068801/

Источник 3: http://rushist.com/index.php/russia/2929-gorkij-maksim-zhizn-i- tvorchestvo

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514561-issledovatelskaja-rabota-na-temu-ustarevshie-