- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по истории России по теме: «Россия в период правления Александра I» 9 класс
Контрольная работа по истории России по теме:
«Россия в период правления Александра I»
9 класс
Вариант 2
Задание 1. Выберите один правильный ответ:
1. Определите территорию, которая отошла к России после окончания войны с Наполеоном:
А) Вестфалия
Б) большая часть герцогства Варшавского
В) часть Сардинского королевства
Г) Силезия.
2. Продолжите предложение:
В 1815 г. Александр I даровал Коституцию …
А) княжеству Финляндскому
Б) царству Польскому
В) прибалтийским губерниям
Г) Бессарабии
3. Негласный комитет эпохи Александра I – это:
А) кружок близких друзей императора.
Б) комиссия по разработке конституции Российской империи
В) тайная полиция
Г) государственный орган
4. Определите содержание «Указа о вольных хлебопашцах»:
А) роспуск военных поселений и наделение всех поселенцев подушной нормой земли
Б) освобождение крепостных крестьян при желании помещика за выкуп и с наделением их землей
В) перевод части государственных крестьян в казачество с обязательным несением воинской службы
Г) перевод приписанных к заводам крестьян (по их желанию) в разряд государственных крестьян
5. Назовите государственного деятеля, на которого было возложено создание военных поселений:
А) М.М. Сперанский
Б) А.Х. Бенкендорф
В) А.А. Аракчеев
Г) М.И.Кутузов
6. В основу государственного устройства М.М. Сперанский предлагал положить принцип…
А) православия, самодержавия, народности
Б) единоначалия и коллегиальности
В) демократического централизма
Г) разделения властей.
7. Соотнесите даты и события:
А) образование Священного союза 1) 1803 г.
Б) заключение Тильзитского мира 2) 1802 г.
В) указ «О вольных хлебопашцах» 3) 1815 г.
Г) учреждение министерств 4) 1807 г.
8. Укажите место трёхдневной «Битвы народов» в 1813 г., в которой были разбиты войска Наполеона:
А) под Берлином
Б) под Аустерлицем
В) под Лейпцигом
Г) при Ватерлоо
9. Выберите правильный ответ и продолжите предложение:
Восточный вопрос – это…
А) проблема установления дальневосточной границы России и Китая
в конце XVIII – XIX в.
Б) борьба России и Англии за влияние в Средней Азии в XIX в.
В) борьба европейских государств и России за территории, находившиеся под контролем Османской империи (конец XVIII – XIX вв.)
Г) борьба России и европейских стран за влияние в Китае
10. Назовите имя героя-партизана, который прославился во время Отечественной войны 1812 г.:
А) Д.В.Давыдов
Б) М.И.Кутузов
В) П.И.Багратион
Г) М.Б.Барклай де Толли
11. После начала Отечественной войны 1812 года Александр I отказался от должности главнокомандующего. Временно исполнял обязанности главнокомандующего
А) Кутузов
Б) Барклай-де-Толли
В) Багратион
Г) Раевский
12. Какое из событий Отечественной войны 1812 г. произошло позже остальных?
А) Смоленское сражение
Б) Тарутинский маневр
В) совет в Филях
Г) Бородинское сражение
Часть 2.
Впишите пропущенные слова.
1. Условие, ограничивающее участие человека в осуществлении тех или иных прав, в частности в выборах- _______
Ответ:________________________.
2. Совещание стран-победителей, созданное для решения вопросов послевоенного устройства Европы после разгрома империи Наполеона.
Ответ:________________________________.
3. Центральные органы государственного управления, осуществлявшие руководство определенной отраслью. Введены при Александре I в 1802 г. вместо петровских коллегий.
Ответ______________________________.
4. Военное формирование, создаваемое на добровольных началах для помощи регулярной армии. В 1812 г. основные силы этого формирования собирались и проходили военную подготовку под Тарутино.
Ответ:______________________________
4. Сын сельского священника. Учился в семинарии. Домашний секретарь князя А.Б. Куракина. В 28 лет действительный статский советник (чин, равный генеральскому). Директор департамента министерства внутренних дел, заместитель министра юстиции. Разрабатывал и проводил реформы. В 1809 году представил императору проект государственных преобразований, которые предлагали: создать органы самоуправления, реализовать принцип разделения властей, установить 3 основных сословия (дворянство, «среднее состояние, «народ рабочий»). Обвинён чуть ли не в измене Отечеству, арестован и сослан в Нижний Новгород. А.А. Аракчеев видел в нём единственного человека в России, в ком он признавал ум, намного превосходящий его собственный.
Ответ_________________________.
Задание 3. Назовите итоги правления Александра I(указать не менее трёх
Контрольная работа по истории России по теме:
«Россия в период правления Александра I»
9 класс
Вариант 1
Задание 1. Выберите один правильный ответ:
1. В.П. Кочубей, А.С. Строганов, А.А. Чарторыйский, Н.Н. Новосильцев. Что объединяет эти имена?
А) это герои Отечественной войны
Б) все они входили в кружок «молодых друзей» великого князя Александра Павловича – будущего императора
В) все они были единомышленниками Павла I
Г) русские полководцы
2. Кто был инициатором создания в России военных поселений
А) М.М. Сперанский
Б) А.Х. Бенкендорф
В) А.А. Аракчеев
Г) Александр I
3. Какое событие произошло раньше остальных?
А) учреждение министерств вместо петровских коллегий
Б) введение указа «О вольных хлебопашцах»
В) составление М.М. Сперанским проекта отмены крепостного права
Г) вхождение России в состав Священного союза
4. Какой административный орган был создан в России в первой половине XIX века
А) комитет министров
Б) Государственный совет
В) Сенат
Г) Негласный комитет
5. Во главе русской армии в войне против Турции в 1811 г. был поставлен:
А) Раевский
Б) Тормасов
В) Кутузов
Г) Багратион
6. После начала войны русское командование приняло решение соединить силы 1-й и 2-й армии. Обе армии соединились у города
А) Смоленска
Б) Витебска
В) Орши
Г) Бобруйска
7. В реформаторском конституционном проекте Новосильцева предусматривалось:
А) введение республиканской формы правления
Б) создание двухпалатного парламента
В) отмена крепостного права
Г) сохранение самодержавия
8. Чем закончилась битва под Аустерлицем в 1805 г.?
А) русские войска разгромили турецкую армию
Б) русские войска разгромили шведов и заняли Финляндию
В) французы разгромили русско-австрийские войска
Г) Суворов нанес поражение французскому генералу Массене
9. После отступления из Москвы М.И. Кутузов занял позиции у деревни
А) Тушино
Б) Колпино
В) Тарутино
Г) Шевардино
10. На рассвете 12 июня 1812 года армия Наполеона вторглась в Россию, перейдя пограничную реку
А) Неман
Б) Висла
В) Припять
Г) Западная Двина
11. Соотнесите даты и события Отечественной войны 1812 г.
Даты События
1) 12 июня 1812 г. а) Бородинское сражение
2) 26 августа 1812 г. б) переправа через Березину
3) 1 сентября 1812 г. в) начало Отечественной войны
4) 14-16 ноября 1812 г. г) Совет в Филях
12. Автор проекта «Уставной грамоты Российской империи»:
А) А.С.Строганов
Б) Н.Н.Новосильцев
В) М.М.Сперанский
Г) А.А.Аракчеев.
Часть 2
Впишите пропущенные слова:
1. Обратная дорога для французов оказалась намного страшнее, чем дорога на Москву. Во время переправы через реку… в ноябре 1812 года французы потеряли более 30 тысяч человек. Назовите эту реку ___________________________.
2. Полевые земляные укрепления в виде наконечника стрелы, вершиной тупого угла к противнику. Использовались П.И.Багратионом для укрепления левого фланга на Бородинском поле.
Ответ:_______________________________.
3. Запрет, установленный Наполеоном на экономические связи между странами Европейского континента и Англией
Ответ _____________________________.
4. Наполеон, собираясь напасть на Россию, рассматривал три варианта развития событий. Он говорил: “Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если я овладею Петербургом, я возьму ЕЁ за голову; заняв … , я поражу ее в самое сердце”. О каком городе говорил Наполеон?
Ответ:_________________________________.
5. О каком историческом деятеле идёт речь?
Военную службу начал в 15 лет. Воевал против турок, татар, поляков, французов. Был дважды, казалось, смертельно ранен. Имел почти все русские награды. Дипломат. В разные годы был послом России в Константинополе и Берлине. Сменил Барклая де Толли на посту главнокомандующего русской армии в войне с Наполеоном. В годы Великой Отечественной войны (1941-1945) в его честь был учреждён орден трёх степеней.
Ответ:___________________________.
О ком идёт речь? Укажите фамилию исторического деятеля.
Задание 3
Назовите итоги Отечественной войны 1812 г. (не менее трёх итогов).
Ключи и критерии оценивания работы
Вариант 1
Задание 1 -12 баллов (по 1 баллу за правильный ответ, за ответ на 10 задание-2 балла)
1.Б 2.А 3.Б 4.Г 5.В 6.В 7.Б 8.В 9.А 10.А-3,Б-4,В-1,Г-2 11.Б 12.Б
Задание 2 -5 баллов (по 1 баллу за правильный ответ)
1.Москва 2.Ополчение 3.Флеши 4.Венский конгресс 5.М.И.Кутузов
Задание 3- максимальное количество баллов 3
Вариант 2
Задание 1 -12 баллов (по 1 баллу за правильный ответ, за ответ на задание 8-2 балла)
1.А 2.В 3.А 4.Б 5.Б 6.А 7.А 8.1-в, 2-а, 3-г, 4-б 9.В 10.В 11.В 12.Г
Задание2-5 баллов (по 1 баллу за правильный ответ)
1.Березина 2.Министерства 3.Континентальная блокада 4.Ценз 5.М.М.Сперанский
Задание 3- максимальное количество баллов 3
Оценивание работы:
Максимальное количество баллов:22
«5»: 20-22 балла
«4»: 15-19 баллов
«3»: 11-14 баллов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514837-kontrolnaja-rabota-po-istorii-rossii-po-teme-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Основы обучения иностранному языку»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.