Технологическая карта урока английского языка в 6 классе

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Теоретическое

обоснование

I. Подготовка к деятельности на английском языке – 5 минут.

1. Организационный момент. Речевая зарядка. – 2 минуты

Учитель приветствует учащихся:

- Hello, boys and girls!

How are you?

2. Определение темы урока

Развитие навыков аудирования.

at the end of the lesson you will be ready to tell us about duties into your family.

II. Основной этап

1. Развитие навыков аудирования.

Watch a video about British homes and then answer the questions

2.Развитие навыков чтения – 21 минут.

2.1. Подготовка к восприятию текста.

Brainstorming – 3 минуты.

Учитель пишет на доске фразу «helpaboutthehouse» и просит учащихся назвать слова, связанные с этим.

- What words go with the phrase “to help about the house”?

Учитель записывает эти слова на доске в виде схемы.

2.2. Введение новых лексических единиц –

Учитель обращает внимание учащихся на доску, где помещаются новые лексические единицы по теме с комментирующими их картинками, и предлагает их отчитать и перевести для дальнейшей работы с ними.

- Look at the blackboard. You have some new phrases here. Let’s read them and translate.

Who can tell us about Robinson's house according to the plan?

think for a minute

4.3. Развитие навыков диалогической и монологической речи –

Make sentences that you have done around the house using present perfect.

To clean the carpet, draw pictures,wash the windows,bring books, To water flowers,

wash curtains,sweep the floor,feed pets, cook breakfast, go shopping

III. Заключительный этап – 4 минуты.

2. Подведение итогов урока. Объяснение домашнего задания – 2 минуты.

Учитель предлагает учащимся составить дома текст об обязанностях по дому в своей семье по упражнению 3 (4) стр. 115.

Well, children. What have you learnt today? Are you ready to speak about the house? Great! You’ll do it at home. Your home task is ex. 3 (4) p. 115 You have to make up a text about duties about the house in you family.

3. Выставление оценок – 1 минута.

Учитель сообщает учащимся оценки за работу на уроке, объясняя, за что поставлена оценка.

Your marks are…

Учащиеся обмениваются с учителем формулами приветствия:

- Good morning.

I’m fine, thanks.

Дежурный ученик информирует учителя, кто присутствует в классе, сообщает дату, день недели, описывает погоду.

Один ученик задаёт вопросы с thereis,thereare, другие отвечают.

There are some cards with discriptions of rooms in our classroom. You must find it, read and guess.

Listen to me!!!

1.The 1^St card is in the box.

2. – on the teacher`s table.

3. – in the right corner of the classroom.

4. - in the leftt corner of the classroom.

5. - under Matvey`s desk

6 . – behind the blackboard.

Просмотрвидео

VI Answer the questions

1.Whose house is in the video?

2.How many rooms does the Robins house have?(8) Name them.

(living room, kitchen, dining room, Julia`s room, parent`s room, bathroom, study)

3.What is Tom interested in?( sport)

4.Does Robinson have a garden?

5. Does Robinson have a dog? What is the name of his dog?

6.Have you got a house or a flat?

7. Have you got a garden?

8. Have you got a pet?

Let's read them together.

An oven – духовка

Sink -раковина

Microwave –микроволновка

Kettle – чайник

detached house – особняк

a semi-detached house– двухквартирныйдом

Plan.

Robinson has a big and comfortable

There are 8 rooms in the

In the there is a nice , a , an , a lot of and

The has a refrigerato, , , and .

There is a beautiful near the house.

Robinson has a Oskar.

Учащиеся, используя зрительную опору и языковую догадку переводят новые лексические единицы; учатся их правильно произносить и читать.

Учащиеся отвечают на вопросы, используя текст в качестве опоры.

Зачитывают ответы на вопросы.

Учащиеся подводят итоги; записывают домашнее задание.

Психологическая подготовка учащихся к общению на английском языке: создание благоприятной эмоциональной атмосферы и психологического настроя к общению на английском языке. Активизация формул классного общения, повторение вопросов и ответов с thereis,thereare.