Методическая работа в ДОО

Методическая работа в ДОО

Методическая работа - целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов система мероприятий, направлено на мастерство каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов образования и воспитания, развития детей.

Цель методической работы - создание оптимальных условий для непрерывного повышения уровня общей и педагогической культуры участников образовательного процесса.

Задачи 1. Обучение и развитие педагогических кадров. Управление повышение квалификации.

2. Выявление, изучение, обобщение, распространение передового педагогического опыта.

3.Подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса.

4. Координация деятельности ДОУ в семье.

5. Координация деятельности ДОУ с учреждениями окружающего социума.

6. Анализ качества работы с целью создания условий для обеспечения позитивных изменений в развитии личности детей через повышение профессиональной компетентности педагога. Содержание методической работы (авторы функций Третьяков, Белая).

1. Информационно-аналитическая функция (формирует банк данных о новых исследованиях в педагогике, передовом опыте, выполнении программ)

2. Мотивационно-целевая функция (совместно с руководителем определяет цели и задачи научно- методической работы коллектива, формы и методы методической работы)

3. Планово-прогностическая функция (совместно с руководителем создает головой план, прогнозирование заключается в определении зон ближайшего и перспективного развития детского сада в конкретных условиях педагогического анализа).

4. Организационно- исполнительская функция (организует реализацию годового плана, открытые занятия, организует деятельность с семьей и д.р.).

5. Контрольно-диагностическая функция.

6. Регулятивно- коррекционная (устраняет допущенные ошибки)

Направления методической работы:

1. Методический кабинет как центр методической работы (доступность, наполненность, банк внешней и внутренней информации; выставки; планы аттестаций, повышение квалификаций и курсовой подготовки; передовой педагогический опыт; Материалы семинаров практикумов; мастер-классов и т. д; информации о новых требованиях, предъявляемых к работе и последних достижениях педагогической науки и практики).

2. Обучение и развитие педагогических кадров, повышение их компетентности

3. Выявление, изучение. Обобщение и распространение передового педагогического опыта педагога (передовой педагогический опыт-средство целенаправленного совершенствования учебно - воспитательного процесса, удовлетворяющих актуальные потребности.

4. Подготовка методического обеспечения для осуществления пед. контроля.

Планирование методической работы (на основе результатов учебно-воспитательного процесса, условия педагогического мастерства и квалификации педагогов, зрелости и сплоченности педагогического коллектива, конкретных интересов, потребностей и запросов воспитателей. При этом учитывается разносторонний характер ее содержания и разнообразие форм, прогнозируется результат. Педсовет - постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогического коллектива. Различают 2 основных вида педагогических советов:

1. Итоговые, определяющие результаты работы за полугодие или год;

2. Тематические, посвященные конкретной теме (например, это может быть одна из задач педагогического коллектива).

Цель работы педсовета – объединить усилия коллектива детского учреждения на повышение качества образовательной работы, развитие способностей и интересов личности ребенка. Главными задачами педсовета являются:

а) определение путей реализации выбранного содержания воспитания и обучения;

б) мобилизация усилий педагогического коллектива на повышение качества образовательного процесса, развитие способностей и интересов детей;

в) повышение научно-педагогической квалификации педагогов, развитие их творческой активности; г)внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.

Аттестация педагогов ДОО. Порядок проведения аттестации педагогических работников. В ключевые задачи аттестации воспитателей ДОУ входит: стимулирование повышения уровня квалификации педагогов, их профессионального и личного роста; повышение эффективности и качества образовательной и воспитательной деятельности; повышение квалификации – это получение дополнительных знаний по базовой специальности и совершенствование профессиональных умений на основе осмысления собственной деятельности в свете полученных знаний (курсы повышения квалификации. самообразование, посещение и проведение мероприятий, методическая копилка Формы работы с педагогами: консультации, просмотр и обсуждение видеоматериалов, совместные игровые и познавательные мероприятия , семинары, семинары – практикумы, педсоветы, деловые игры, смотры, конкурсы, творческие недели, мастер-классы, консультации. Коллективный просмотр воспитательно-образовательного процесса. Задача – показать наиболее эффективные условия, формы или методы и приёмы работы с детьми и их родителями. После просмотра - обсуждение: Старший воспитатель анализирует достоинства проделанной работы, выделяет те формы и методы, которые, на его взгляд, могли бы быть использованы в работе всего педагогического коллектива.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514981-metodicheskaja-rabota-v-doo