Внеклассное мероприятие по биологии для учащихся 7-го класса «Своя игра»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Листопадовская средняя общеобразовательная школа

Грибановского муниципального района Воронежской области

397223, с Листопадовка, ул. Глотова, 2, тел./факс (47348) 3-11-74, e-mail:listopadovka.shkola@yandex.ru

Внеклассное мероприятие по биологии

для учащихся 7-го класса

"Своя игра"

Леонова А.В. учитель биологии

Листопадовка 2022

Внеклассное мероприятие по биологии для учащихся 7-го класса "Своя игра"

Цели и задачи внеклассного мероприятия: создать условия для актуализации знаний обучающихся по биологии, расширить их знания в объеме содержания вопросов, представленных в игре.

Содержания вопросов, представленных в игре.

Участники: 3 команды по 6 человек

Время проведения – 30-40 минут.

Оборудование:

• Персональный компьютер

• Мультимедиа проектор

• Распечатка вопросов ведущему (Приложение I)

• Распечатка таблиц членам жюри (Приложение II)

• Сигнальные карточки команд (альтернатива – поднятая рука капитана команды)

• Презентация «Своя игра» в программе Microsoft Office PowerPoint 2003

Для подготовки к внеклассному мероприятию преподавателю следует выполнить следующие шаги:

1. Определить участников из числа обучающихся.

2. Назначить дату, время проведения внеклассного мероприятия.

3. Выбрать членов жюри из числа обучающихся (или преподавателей, в т.ч. др. предметов, классных руководителей).

4. Распечатать из конспекта 1 экз. вопросов ведущему (Приложение I) и 1 экз. таблиц членам жюри

(Приложение II), число которых соответствует числу команд.

1. Просмотреть Презентацию «Своя игра» в программе Microsoft Office PowerPoint.

Слайд № 2 представляет собой таблицу, в левом столбце которой перечислены области знаний для выбора участниками игры.

В правой части таблицы обозначена цена вопроса.

Капитан команды выбирает область знаний и цену вопроса на который нужно нажать. Появляется слайд с вопросом. Чтобы узнать правильный ответ на него нужно нажать. Вернуться ко второму слайду можно нажав на название вопроса.

Ход внеклассного мероприятия

ПРИЛОЖЕНИЕ I

Так появились названия животных

1. -10б. Это животное всегда найдёт в лесу место, где обосновались пчёлы (Медведь.Комментарий: медведь – тот, кто ведает, где мёд)

2. - 20б. Этот хищник по земле волочит крупную добычу к логову (Волк)

3.  -30б.  Эта птичка смешно подёргивает хвостиком, когда бегает по дорожкам (Трясогузка)

4. - 40б. Древние русичи полагали, что именно в этих созданий переселяются души умерших женщин (Бабочка)

5. -50б. Название этого животного произошло от латинского слова «bhebhru», которое образовано неполным удвоением коричневого цвета (Бобр)

Так появились названия растений

1.-10б. Эта ягодка растёт очень близко к земле(Земляника)

2. -20б. Поляки усмотрели сходство листа этого майского цветка с ухом лани (Ландыш)

3.-30б.   Люди используют эту траву как лечебное растение, а животных она убивает(Зверобой)

4.- 40б.  Этот плод попал в Россию с Иранского нагорья(Персик)

5.-50б.  Русские полагали, что это зерновое растение привезли с Балканского полуострова (Гречиха)

Экология

1. -10б. В Ирландии их прозвали «ведьмины панталоны», а в Китае – «белая скверна». Все жители нашей планеты приносят их в свой дом

   1. в количестве 0,5 – 1 триллион штук в год.(Полиэтилен)

2. -20б. В 1997 году власти британского городка Брандингтон затеяли эксперимент: взяли образцы шерсти всех собак округи, с помощью которых стали определять нарушителей и нещадно их штрафовать. За что? (За то, что не убирают за своими питомцами)

3. -30б.Кто, по мнению британских зоологов, может безошибочно определить ежиху? (Ёж)

4. -40б.Как в Центре по исследованию природы «Патаксент-Ривер» с помощью кур пытаются спасти исчезающий вид белоголового орлана? (Куры высиживают их яйца, собранные в природе. )

5. -50б.На полуострове Мангышлак живут староверы, переселившиеся из Архангельской области со своими коровами. Чем же староверы кормят коров, если на земле не растёт ни травинки? (Водорослями)

Легенды

1. -10 б. Согласно одной легенде, Купидон любил отдыхать в цветках одного растения. Однажды он потревожил пчелу, прилетевшую за нектаром, и та ужалила его. Разгневанный бог выстрелил в неё из лука, но стрела пролетела мимо и угодила в цветок. Назовите его (Роза)

2. -20б. Согласно преданию, в тот момент, когда Всевышний распределял животным части тела, ЕМУ достались крохотные передние лапки, примерно такие же должны были быть и задние. Однако ОН — существо нетерпеливое и непоседливое — не выдержал, схватил лапки побольше и бросился наутек. Всевышний разозлился и бросил вдогонку длинный хвост с кисточкой, который предназначался верблюду. (Тушканчик)

3. - 30б. У племени бхилов (Центральная Индия) есть легенда, рассказывающая о всемирном потопе. Согласно этой легенде, некое существо рассказало одному человеку о том, что бог замыслил погубить всех людей. Благодаря этому человек спасся. Бог, узнав об этом, решил сохранить ему жизнь и возродил человеческий род. Однако проболтавшееся существо бог наказал причем так, чтобы исключить возможность подобных случаев в будущем. Если вы догадаетесь, как оно было наказано, вы поймете, что это было за существо.

Назовите его.(Рыба)

4. - 40б. Согласно легендам индейцев Северной Америки, взмахи ЕГО крыльев вызывают шторм, а блеск его глаз — молнии. (Буревестник)

5. - 50б. Оперение филина имеет одну особенность: кончик каждого перышка его ярко-золотистой пышной шубки окрашен в темно-шоколадный цвет, и создается впечатление, что оперение испещрено замысловатым тонким рисунком, напоминающим арабскую вязь. Благодаря такому оперению филин в мусульманских странах считается неприкосновенным, а его перья служат оберегами. А почему? (По восточной легенде рисунок оперения филина является строками Корана)

Терпение и труд

1. -10б. На один гектар луга может приходиться до 4 тонн этих организмов, каждый из которых переворачивает за сезон до 200 тонн грунта. Кто они?

(Дождевые черви)

2.- 20б. Эти существа строят дома огромных размеров. Учёные описывают случай, когда в одном из разрушенных строений мог разместиться слон. Чьи это дома? (Термитов)

3.- 30б. На месте, выбранном для строительства плотины, инженеры из Висконсина обнаружили остатки плотины, построенной в 870 г. до н.э. Кому понадобилась плотина в столь древние времена? (Бобрам)

4.- 40б. Какие животные на Соломоновых островах и островах Фиджи занимаются производством рыболовных сетей? (Пауки)

5. - 50б. Эти животные работают на «фабрике». Они прекрасно приспособлены к жизни на нашей планете, и освоили все континенты, кроме Антарктиды. Общественно-трудовая организация у них похожа на муравьиную.  Специализация «рабочих» зависит от их возраста, которая длится от 40 до 180 дней. В поисках пищи, они находятся далеко от своего дома. Они никогда не могут заблудится, всегда найдет дорогу обратно. Зимой не впадают в спячку. В конце осени они усердно закрывают, заделывают свою обитель изнутри и хоть и замедленно, но продолжают двигаться. Пищей им служит то, что они произвели. За зиму поглощает в среднем 30-35 кг собственных трудов. (Пчелы)

Неизвестное об известном

1. – 10б. Особая группа пауков – пауки-волки, охотящиеся по ночам. Чем их охота отличается от большинства остальных сородичей (Они не плетут паутину)

2. - 20б. Как, по мнению учёных, крокодил избавляется от избытков соли в организме? (Плачет.Комментарий: Почки пресмыкающихся животных – несовершенный инструмент. Поэтому для удаления из организма избытка солей у рептилий развились особые железы, которые помогают почкам. Железы, выделяющие растворы солей, расположены у самых глаз крокодила)

3. - 30б. Специалисты различают канареек цветных, фигурных и благородных. Что умеют последние, в отличие от всех остальных? (Петь)

4.- 40б. Считается, что особая окраска и поведение животных - средства самозащиты. Но, например, у тигра нет естественных врагов. Для чего же ему нужны полосы? (Для охоты)

5. - 50б. Назовите единственного представителя из лошадиных, которого до сих пор не удаётся одомашнить?

(Зебра)

ПРИЛОЖЕНИЕ II

Литература:

Тарасов А. К. Ботаника, зоология, химия. Книга для учащихся и учителей. – Смоленск: Русич, 1999.

Сорокина Л. В. Тематические игры и праздники по биологии: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера,2004.

Агеева И. Д. Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

Парфилова Л. Д. Тематические игры по ботанике: Методическое пособие. – М.: тЦ Сфера, 2003.

Балабанова В.В., Максимцева Т. А. Открытые уроки по биологии. 7 – 9 классы. Волгоград: Учитель, 2003.

Пасечник В. В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учеб, для общеобразоват, учеб. заведений. – М.: Дрофа,2002.

Удивительный мир животных. С. Дэвидсон, М. Ануин. – М.: “РОСМЕН” - 2008.

Электронные пособия:

“Кирилл и Мефодий”. Энциклопедия животных.

Учебное электронное издание. Лабораторный практикум. Биология 6 – 11 класс. Республиканский медиацентр, 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515048-vneklassnoe-meroprijatie-po-biologii-dlja-uch