Рабочая программа курса для обучающихся 10 класса «Культура речи»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ярцевская средняя школа № 10

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса

«Культура устной и письменной речи»

10 класс

Орлова И.М., высшая категория

2019/2020 учебный год

1.Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

-стремление к речевому самосовершенствованию;

-способность анализировать и оценивать нормативный, этический и коммуникативный аспекты речевого высказывания;

-увеличение продуктивного и потенциального словаря.

Метапредметные результаты:

-владение различными видами анализа;

- проводить самостоятельный поиск информации, анализировать и отбирать ее;

-способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки.

-языковые средства, лежащие за пределами норм литературного языка;

Предметные результаты:

- сущность и виды речевых норм;

-классификацию речевых ошибок;

-осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, как одного из способов приобщиться к ценностям национальной и мировой культуры;

-способность извлекать необходимую информацию из различных источников;

-соблюдение на письме орфографических и пунктуационных норм;

-соблюдение норм речевого поведения в различных сферах общения;

-осуществление речевого самоконтроля,

- владение различными способами редактирования текста;

- редактировать тексты с речевыми ошибками;

-пользоваться словарями и справочниками по русскомуязыку и культуре речи.

2. Содержание курса

Тема 1. Классификация речевых ошибок

Речевая норма. Понятия «речевая ошибка» и «речевой недо­чет». (1ч.)

Причины возникновения речевых ошибок. (1ч.)

Виды речевых ошибок: лексические, грамматические, логические.(2ч.)

Тема 2. Лексические ошибки и их исправление

Речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слова. (3ч.)

Ошибки, нарушающие стилистическое единство текста. (2ч.)

Ошибки, вызванные лексической неполнотой высказывания или многословием. (2ч.)

Ошибки, связанные с употреблением фра­зеологизмов. (2ч.)

Практическая работа по теме «Лексические ошибки» (2ч.)

Тема 3. Грамматические ошибки и их исправление

Морфологические ошибки. (6ч.)

Ошибки в употреблении сущест­вительных. (1ч.)

Ошибки в употреблении прилагательных. (1ч.)

Ошибкив употреблении глаголов и глагольных форм. (2ч.)

Ошибки в упо­треблении числительных и местоимений.(2ч.)

Синтаксические ошибки. (4ч.)

Разнотипность частей сложного предложения.(1ч.)

Смещение конструкций. (1ч.)

Нарушение порядка слов в предложении. (1ч.)

Ошибки в выборе союзов и союзных слов. (1ч.)

Практическая работа по теме «Грамматические ошибки». (2ч.)

Тема 4. Логические ошибки и их исправление

Ошибки в основаниях доказательства. (1ч.)

Подмена тезиса или отступление от тезиса. (1ч.)

Ошибки в аргументации. (1ч.)

Практическая работа по теме «Логические ошибки».(1ч.)

Тема 5. Итоговые занятия.

Обобщение изученного. (2ч.)

Тестирование учащихся. (1ч.)

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515104-rabochaja-programma-kursa-dlja-obuchajuschihs