- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практикум по модулям «Особенности современной методики преподавания математики»
Так же работа приведет к тому, что школьники будут обладать хорошо развитыми умениями, гибким мышлением и некоторой интуицией, они смогут формулировать и записывать свои объяснения и аргументы, опираясь на свою интерпретацию, аргументы и действия. Учащиеся могут выполнять четко описанные процедуры, в том числе те, которые требуют последовательных решений. Они могут построить простую модель и на ее основе выбрать и применить простые стратегии решения проблем. Школьники на этом уровне могут интерпретировать и использовать знания, полученные из различных источников информации, строить свои рассуждения с опорой на полученные знания. Они обычно демонстрируют способность работать с процентами, дробями и десятичными числами, а также с пропорциональными отношениями.
320
2
Практикум
по модулям «Особенности современной методики преподавания математики»
« Развитие математической грамотности на уроках математики».
1.Математика 6,7 класса по теме « Проценты»
Нужной Е.Г. МОАУ ООШ№22 г.Райчихинска.
Задание 1. ( тестовыми заданиями из Открытого банка ЕГЭ по математике)
Банк предлагает оформить кредит на год с процентной ставкой 15% годовых. Иван Петрович взял на этих условиях кредит на сумму 300000 рублей и рассчитывает, делая одинаковые ежемесячные платежи, погасить задолженность (сумма кредита и проценты по ней) ровно через год. Каков будет ежемесячный платеж Иван Петровича?
Характеристики задания
Содержательнаяобласть:КоличествоКомпетентностнаяобласть:Применять Контекст:Личная жизнь
Уровеньсложности:2
Форматответа:развернутый ответ
Объектоценки:Нахождениепроцентаотчисла
Системаоценивания
Балл | Содержаниекритерия |
2 | ответданверно: 1.15*300000=4500000 2.4500000:100=45000 3.300000+45000=345000 4.345000:12 =28750 Ответ :28 750 (р) Или другие этапы решения приводящие к правильному ответу. 1 |
1 | Одни из действий верно,другойответданневерноилиотсутствует. |
0 | Ответотсутствуют. |
Задание 2. «Чемзаняточеловечество»( С.С.Минаева.Дробиипроценты.5-7классы.ФГОС/.-М.:Издательство«Экзамен»,2016.-125с.)
ПередВамиинформацияпотеме«Чемзаняточеловечество?»По данныминформации ответьтенавопросы:
А)Сколькопроцентовнаселенияработаетвсельскомхозяйстве?
Б)Сколько процентовнаселенияработает всфереуслуг?
Характеристики задания
Содержательнаяобласть:Количество
Компетентностнаяобласть:Применять
Контекст:Обществественная жизнь
Уровеньсложности:1
Форматответа:краткий ответ
Объектоценки:Нахождениепроцентаотчисла
Балл | Содержаниекритерия |
1 | ответданверно: а) 20% б)24% Приведено одно из решений : 1.(1,4млрд:7млрд)*100% 2. (1,7млрд:7млрд)*100% 1 |
0 | Ответотсутствуют. |
Задание 3. ( тестовые задания из Открытого банка ЕГЭ по математике.)
Для того, чтобы получить автомобильную краску цвета “Красный мак”, необходимо взять основу, прибавить 22% красной краски, 10% коричневой, 1,5% чёрной, 3% желтой. 3% золотой краски и 5% затвердителя. Какой объем основы нужен для изготовления 4 л краски?
Характеристикизадания:
Содержательнаяобластьоценки-Количество
Компетентностнаяобластьоценки-Формулировать
Контекст-Личнаяжизнь
Уровеньсложностизадания–3
Форматответа–развернутыйответ
Описание задания («объект оценки») – выполнение расчетов с натуральнымичислами; понимание смысла арифметического действия
2 балла | Ответдан.Верно одно из двух решений : I способ 1. 22% + 10% + 1,5% + 3% +3% + 5 % = 41,5% - добавки; 2. 100% - 41,5% = 58,5% - основа; 3. 58,5% = 0,585 4 ∙0,585 = 2,34 (л) основа II способ 1. 22% + 10% + 1,5% + 3% +3% + 5 % = 41,5% - добавки; 2. 100% - 41,5% = 58,5% - основа; 2. Пусть х л – это основа, которую необходимо взять 100% - 4 л 58,5% - х л Ответ: 2,34 литра. Или другие этапы решения приводящие к правильному ответу. 1 |
2 балла | Ответдан.Верно одно из двух решений : I способ 1. 22% + 10% + 1,5% + 3% +3% + 5 % = 41,5% - добавки; 2. 100% - 41,5% = 58,5% - основа; 3. 58,5% = 0,585 4 ∙0,585 = 2,34 (л) основа II способ 1. 22% + 10% + 1,5% + 3% +3% + 5 % = 41,5% - добавки; 2. 100% - 41,5% = 58,5% - основа; 2. Пусть х л – это основа, которую необходимо взять 100% - 4 л 58,5% - х л Ответ: 2,34 литра. Или другие этапы решения приводящие к правильному ответу. 1 |
2 балла | Ответдан.Верно одно из двух решений : I способ 1. 22% + 10% + 1,5% + 3% +3% + 5 % = 41,5% - добавки; 2. 100% - 41,5% = 58,5% - основа; 3. 58,5% = 0,585 4 ∙0,585 = 2,34 (л) основа II способ 1. 22% + 10% + 1,5% + 3% +3% + 5 % = 41,5% - добавки; 2. 100% - 41,5% = 58,5% - основа; 2. Пусть х л – это основа, которую необходимо взять 100% - 4 л 58,5% - х л Ответ: 2,34 литра. Или другие этапы решения приводящие к правильному ответу. 1 |
1 балл | Одно из действий верно,другойответданневерноилиотсутствует. |
0 | Ответотсутствуют. |
Задание 4 .«План»( ОГЭ-2020.Математика.9класс.Основнойгосударственныйэкзамен./И.Р. Высоцкий, Л.О. Рослова, Л.В. Семенов,П.И. Захаров; подред.И.В.Ященко.-М.: Издательство«Экзамен»,МЦНМО,2020.)
Прочитайтевнимательнотекстивыполнитезадание.
Напланеизображенодомохозяйствопоадресу:с.Авдеево,3-йПоперечныйпер.,д.13(сторонакаждойклеткинапланеравна2м).Участокимеетпрямоугольнуюформу.Выездивъездосуществляютсячерезединственныеворота.Привходенаучасток справа от ворот находится баня, а слева — гараж, отмеченный на планецифрой 7. Площадь, занятая гаражом, равна 32 кв. м. Жилой дом находится вглубине территории. Помимо гаража, жилого дома и бани, на участке имеетсясарай(подсобноепомещение),расположенныйрядомсгаражом, итеплица,построеннаянатерриторииогорода(огород отмечен цифрой2).Переджилымдомом имеются яблоневыепосадки. Вседорожкивнутриучасткаимеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером1 м × 1 м.Междубанейигаражомимеетсяплощадкаплощадью64кв. м,вымощеннаятакойжеплиткой.Хозяйказахотелапоменятьтротуарнуюплитку.Тротуарнаяплиткапродаётсявупаковкахпо4штуки.
Сколькоупаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку передгаражом?Втаблицепредставленыфирмы,гдеможноприобрестипонравившуюсятротуарную литку.Выбрать выгоднуюпокупку.
№ | фирмы | Стоимость1 упаковки | % доставки от общейсуммыпокупки | Общаясумма |
1 | Мир | 45руб | 4% | |
2 | Дружба | 34руб | 5% | |
3 | Миф | 39руб | 6% |
Характеристики задания:
Содержательная область оценки - Изменениеизависимости
Компетентностная область оценки – Применять
Контекст - Личная жизнь
Уровень сложности задания –2
Формат ответа – развернутый ответ
Описание задания («объект оценки») – выполнение расчетов с натуральными числами; составление числового выражения, соответствующего условию задания , соотнесение размеров площадейданныхфигур,установлениезависимости междувеличинами
Дополнительные характеристики. Проверяютсядействияуниверсальногохарактера: устанавливать зависимость между данными, представленными в соседнихстолбцахтаблицы,составлятьцелоеиззаданныхчастей,обобщатьинформацию,заполнять таблицу.
Системаоценивания Вернозаполнены всеячейки таблицы, правильно найдено количество упаковок плиток. | |||||||||||||||||||||
23 2 балла |
Так как одна плитка имеет площадь 1 м2, для площадки перед гаражом понадобится 64 плитки. Для того чтобы выложить все дорожки, понадобится ещё 26 плиток. Значит, всего необходимо 90 плиток, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом понадобится 23 упаковки плитки. Ответ:821,1 | ||||||||||||||||||||
1балл | Вернозаполненахотябыоднастрокатаблицы,адругие строки/столбцынезаполненыили заполненыневерно.Правильно расчитано количество упаковок | ||||||||||||||||||||
0баллов | Другие ответы Ответотсутствует. |
В данной разработке используются « Практико-ориентированные задачи»,с которой обучаещийся встречается в повседневной своей жизненной практике. Для решения задач нужно мобилизовать не только теоретические знания из конкретной или разных предметных областей, но и применить знания, приобретенные из повседневного опыта самого обучающегося.
Так же работа приведет к тому, что школьники будут обладать хорошо развитыми умениями, гибким мышлением и некоторой интуицией, они смогут формулировать и записывать свои объяснения и аргументы, опираясь на свою интерпретацию, аргументы и действия. Учащиеся могут выполнять четко описанные процедуры, в том числе те, которые требуют последовательных решений. Они могут построить простую модель и на ее основе выбрать и применить простые стратегии решения проблем. Школьники на этом уровне могут интерпретировать и использовать знания, полученные из различных источников информации, строить свои рассуждения с опорой на полученные знания. Они обычно демонстрируют способность работать с процентами, дробями и десятичными числами, а также с пропорциональными отношениями.
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515431-praktikum-po-moduljam-osobennosti-sovremennoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное искусство»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «ЕГЭ по русскому языку с учётом изменений КИМ ГИА 2025: содержание экзамена и методика подготовки обучающихся»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика обучения и воспитания
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.