- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как написать сочинение ЕГЭ (полезные советы учащимся)
Структура сочинения:
1. Формулировка проблемы текста.
2. Комментарий: 1 пример
Пояснение 1 примера
2 пример
Пояснение 2 примера
Связь между примерами
3. Позиция автора
4. Отношение к авторской позиции + обоснование (аргументы)
5. Заключение.
Проблема – вопрос, над которым размышляет автор.
Позиция автора – ответ, который автор даёт на этот вопрос.
517
1
Как написать сочинение ЕГЭ?
Полезные советы выпускникам.
Составила Яковлева Марианна Дмитриевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Хара – Улахская СОШ».
Структура сочинения:
Формулировкапроблемы текста.
Комментарий: 1 пример
Пояснение 1 примера
2 пример
Пояснение 2 примера
Связь между примерами
Позиция автора
Отношение к авторской позиции + обоснование (аргументы)
Заключение.
РАБОТА НАД ТЕКСТОМ.
Проблема исходного текста. Позиция автора.
Проблема – вопрос, над которым размышляет автор.
Позиция автора – ответ, который автор даёт на этот вопрос.
1
Чтобы найти позицию автора, подумайте, что автор хотел сказать этим текстом? Какую точку зрения отстаивает? Сформулируйте авторскую позицию.
Сформулируйте вопрос, на который автор этой позицией отвечает. Это и есть проблемный вопрос (проблема)
2
Помните, что проблем в тексте несколько, и по каждой из них автор отстаивает собственную позицию.
Следите , чтобы позиция автора и проблема подходили друг к другу, составляли пару «вопрос- ответ».
3
Как формулировать проблему?
Проблема-вопрос | Проблема- словосочетание (проблема+ сущ. в родительном падеже |
Каким должен быть учитель? Каким не должен быть учитель? | Проблема личности учителя |
Каким должен быть процесс воспитания? | Проблема воспитания |
Как удержать любовь? | Проблема удержания любви |
Как шедевр влияет на человека? | Проблема влияния шедевра на человека |
Что такое шедевр? | Проблема определения шедевра |
Методы поиска проблемы:
По «морали» истории (художественный текст)
От «сильной» авторской позиции
По ключевым словам
По примерам, извлеченным из конкретных абзацев (публицистический текст).
САМОЕ ВАЖНОЕ - ТРЕНИРОВАТЬСЯ! Нужно уметь «переваривать» текст, для этого надо много читать текстов.
КОММЕНТАРИЙ
Это самая большая часть сочинения, за которую вы можете получить 5 баллов.
В нём должны показать, как вы поняли, что в тексте поставлена именно эта проблема; показать,как автор приводит читателя к пониманию его идеи, замысла.
Нужно анализировать текст!
Нужно будет показать эксперту, вот эту часть позиции автора я понял по этому фрагменту текста, а вот эту часть – по другому.
Нужно указать на ДВА фрагмента текста (два примера из текста) 2 балла.
Дать к ним пояснения 2 балла.
Показать как они связаны 1 балл.
ЗАПОМНИТЕ!
Выбрать правильные клише.
Пример и анализ должны совпадать.
Анализ совпадает с примером.
Анализ совпадает с авторской позицией.
Выбираем примеры, которые легко анализировать.
Выбирайте короткие и удобные цитаты.
Выбрать пример, который легко связать.
Читатель понимает, что ….
Тем самым автор пытается показать, что…
Оба примера дополняя друг друга, показывают, как автор относится к….
Ищем эмоции, используем эмоции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515815-kak-napisat-sochinenie-egje-poleznye-sovety-u
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.