- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как написать сочинение ЕГЭ (полезные советы учащимся)
582
1
Как написать сочинение ЕГЭ?
Полезные советы выпускникам.
Составила Яковлева Марианна Дмитриевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Хара – Улахская СОШ».
Структура сочинения:
Формулировкапроблемы текста.
Комментарий: 1 пример
Пояснение 1 примера
2 пример
Пояснение 2 примера
Связь между примерами
Позиция автора
Отношение к авторской позиции + обоснование (аргументы)
Заключение.
РАБОТА НАД ТЕКСТОМ.
Проблема исходного текста. Позиция автора.
Проблема – вопрос, над которым размышляет автор.
Позиция автора – ответ, который автор даёт на этот вопрос.
1
Чтобы найти позицию автора, подумайте, что автор хотел сказать этим текстом? Какую точку зрения отстаивает? Сформулируйте авторскую позицию.
Сформулируйте вопрос, на который автор этой позицией отвечает. Это и есть проблемный вопрос (проблема)
2
Помните, что проблем в тексте несколько, и по каждой из них автор отстаивает собственную позицию.
Следите , чтобы позиция автора и проблема подходили друг к другу, составляли пару «вопрос- ответ».
3
Как формулировать проблему?
Проблема-вопрос | Проблема- словосочетание (проблема+ сущ. в родительном падеже |
Каким должен быть учитель? Каким не должен быть учитель? | Проблема личности учителя |
Каким должен быть процесс воспитания? | Проблема воспитания |
Как удержать любовь? | Проблема удержания любви |
Как шедевр влияет на человека? | Проблема влияния шедевра на человека |
Что такое шедевр? | Проблема определения шедевра |
Методы поиска проблемы:
По «морали» истории (художественный текст)
От «сильной» авторской позиции
По ключевым словам
По примерам, извлеченным из конкретных абзацев (публицистический текст).
САМОЕ ВАЖНОЕ - ТРЕНИРОВАТЬСЯ! Нужно уметь «переваривать» текст, для этого надо много читать текстов.
КОММЕНТАРИЙ
Это самая большая часть сочинения, за которую вы можете получить 5 баллов.
В нём должны показать, как вы поняли, что в тексте поставлена именно эта проблема; показать,как автор приводит читателя к пониманию его идеи, замысла.
Нужно анализировать текст!
Нужно будет показать эксперту, вот эту часть позиции автора я понял по этому фрагменту текста, а вот эту часть – по другому.
Нужно указать на ДВА фрагмента текста (два примера из текста) 2 балла.
Дать к ним пояснения 2 балла.
Показать как они связаны 1 балл.
ЗАПОМНИТЕ!
Выбрать правильные клише.
Пример и анализ должны совпадать.
Анализ совпадает с примером.
Анализ совпадает с авторской позицией.
Выбираем примеры, которые легко анализировать.
Выбирайте короткие и удобные цитаты.
Выбрать пример, который легко связать.
Читатель понимает, что ….
Тем самым автор пытается показать, что…
Оба примера дополняя друг друга, показывают, как автор относится к….
Ищем эмоции, используем эмоции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515815-kak-napisat-sochinenie-egje-poleznye-sovety-u
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.