Число 14. Решение примеров

Конспект урока по математике

Тема урока: Число 14. Решение примеров

Задачи: Закрепить состав числа 14; закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание;

Формировать умение решать примеры; коррекция слухового внимания, связанная с объяснительной речью;

Воспитание мотивации к уроку

Оборудование:учебник,тетрадь, ручка

Ход урока

1. Оргмомент

Прозвенел, друзья, звонок, Начинается урок.

1.Психологический настрой

«Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.

Работаем старательно, слушаем внимательно,

На уроке не зевай всё, что нужно выполняй».

2.Устный счет. Отдохнуть вы все успели? А теперь вперед – за дело. Математика нас ждет, Начинаем устный счет.

Дидактическая игра «Выполни правильно» (активизация внимания)

-Какое число стоит за числом 9, 6, 4, 13?

- Почему? (потому, что больше на 1)

- Какое число стоит перед числом 7, 13, 10, 12?

- Почему? (потому, что меньше на 1)

- Назови соседей числа 8, 13, 6, 11 (формированиеумения устанавливать связи между понятиями)

- Почему? (потому, что 7 меньше на 1, а 9 больше на 1)

Работа у доски

- Расставить числа по порядку: 1 5 14 3 6 13 2 10 12 8 7 4 9 11;

- Назовите самое большое и самое маленькое число в данном ряду.

-Счет от заданного числа до заданного. (от 5 до 13, от 2 до 14, от 11 до 4)

- Счет прямой и обратный (от 1 до 14 хором)

- Счёт порядковый (от 1 до 14 хором)

Дидактическая игра «Найди лишнюю фигуру» (формирование умения анализировать)

На наборное полотно выставлены фигуры. - Назовите фигуры?

- Объясни, чем они отличаются?

(количеством углов, сторон, 3 стороны у треугольника и 3 угла, 4 стороны у квадрата и 4 угла)

- Покажите углы и стороны фигур?

1. Актуализация опорных знаний (работа у доски)

- Как называются эти числа? (двузначные)

- Почему? (потому, что у них 2 числа, десятки и единицы)

- Назовите однозначные числа?

-Почему они называются однозначные? (потому, что у них одно число, которое содержит единицы)

- Какого числа не хватает

14 14 14 14

10… 8…2……13

- Почему? (потому что из большего числа вычитаем меньшее)

Упражнение «Поторопись – да не ошибись» (формирование вычислительных навыков)

На доске два столбика примеров:

4+2= 3+3=

6-4= 5-3=

4+5= 2+4=

6-3= 10-2=

Взаимопроверка выполненного задания. Ответы первого ряда проверяют дети второго ряда и наоборот, если ответ правильный, то ученики поднимают зеленый круг, если неверный – то показывают красный круг. Подводится итог, какой ряд правильно и быстро справился с заданием.

- Молодцы.

- Сравни числа (расставить знаки)

12 и 914 и 1012 и 12

7 и 11 8 и 129 и 11

14 и 63 и 136 и 7

- Почему, поставила знак больше или меньше? (потому что 12 больше 9)

- Запиши справа от каждого числа следующее число.

12 …, 9 …, 11 …, 13 …, 10 ….

- Почему написала 13, 10, 12, 14, 11? (потому, что больше на 1)

Физминутка

«Перекрестные шаги» (Активизация работы мозга)

Правым локтем касаются левого колена, а затем левым локтем – правого колена.

Гимнастика для глаз (Упражнение для усиления наружных глазных мышц)

Проведём, друзья, сейчас

Упражнения для глаз.

Влево, вправо посмотрели

Глазки все повеселели

Снизу вверх и сверху вниз,

Ты хрусталик, не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок

Чтобы мышцы крепче стали,

Смотри мы по диагонали,

Плавно глазками моргаем

С силой глазки закрываем.

Чтобы больше было силы

К ним ладошки приложили

Раз, два, три, четыре, пять -

Можно глазки открывать.

Введение в тему (мотивация учебной деятельности)

- Сегодня на уроке мы будем решать примеры

Работа с учебником и тетрадью

Откройте тетради

Пропишите число 14.(каллиграфическая минутка)

Слуховой диктант(коррекция слухового восприятия)

записать число, в котором 1дес. и 2 ед., 1 дес. и 1 ед., 1 дес. и 4 ед., 1дес., 1 дес. и 3 ед.

(проверка выполнения заданий, показываю цифры, девушки проверяют у себя)

Откройте учебник на стр.119, № 108 спишите 2 первых столбика и решите примеры

Графический диктант «Собачка» (коррекция слухового восприятия, зрительно-двигательной координации)

Итог

- Сегодня продолжали закреплять знания о числе 14 ?

- В нём 1 дес. и 4 ед.

- Решали примеры.

- Выполняли задания по счёту.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515878-chislo-14-reshenie-primerov