Методический совет «Организация работы в ДОУ на 2022-2023 учебный год»

МБОУ «ВОК» СП Зюкайская школа

Методический совет.

Тема: «Организация работы в ДОУ СП Зюкайская школа

на 2022-2023 учебный год» (организационный)

Цель:  подведение итогов деятельности  ДОУ за летний период, принятие плана деятельности ДОУ на новый 2022-2023 учебный год.

Задачи: выявить уровень профессиональной подготовленности  педагогов, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументированно отстаивать свою точку зрения.

 Повестка дня:

1. Анализ летней оздоровительной работы с детьми (ответственный-методист).

2. Принятие проекта плана работы на 2022 – 2023  учебный год (ответственный-методист).

3.  Ознакомление с анализом участия педагогов района в рейтинговых мероприятиях( презентация).

4. Утверждение плана рейтинговых мероприятий на уровне СП.

5. Деловая игра «Педагогический ринг».

6. Рассмотреть кандидатуры на участие в конкурсе «Учитель года 2023» и другие районные конкурсы, определить ответственных за проведение конкурсов институционального уровня.

7. Решение педсовета. Рефлексия.

Ход методического совета:

- Уважаемые коллеги!  Очень рада приветствовать вас на первом методическом совете. Разрешите мне поздравить Вас с Днём дошкольного работника.

     Педагогический совет - место, где каждый член коллектива имеет право быть услышанным, где общие проблемы решаются вместе, где дается старт новым начинаниям и подводится итог уже проделанной педагогическим коллективом работы. Сегодня мы с вами обсудим итоги летней оздоровительной работы, познакомимся с мероприятиями и документами, координирующими деятельность нашего ДОУ в новом учебном году и, надеемся, что вдохновим педагогический коллектив на активную, творческую работу. 

1. «Анализ летней оздоровительной работы»

         Летняя оздоровительная работа осуществлялась в МБОУ «ВОК» СП Зюкайская школа  согласно плану летней оздоровительной кампании.

Проект летней оздоровительной работы был разработан на основе федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Содержание педагогического процесса осуществлялось согласно тематического планирования в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Основной формой работы с детьми была игра.

В отчетный период деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач:

• Создать условия, обеспечивающие охрану жизни, укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

• Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

• Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей воспитанников по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Исходя из поставленных задач, были спрогнозированы результаты деятельности дошкольного учреждения за летний период:

1. Снижение заболеваемости, повышение сопротивляемости детского организма, приобщение ребенка к ЗОЖ и овладение им разнообразными видами двигательной активности.

2. Закрепление умений и знаний детей по основным направлениям детской деятельности, повышение уровня познавательного интереса детей в процессе игровой и трудовой деятельности.

3. Увеличение числа родителей в участии в образовательном процессе ДОУ.

Для достижения оздоровительного эффекта в летний период режим дня предусматривал максимальное пребывание детей на свежем воздухе с учетом равномерного распределения двигательной активности в первую и вторую половину дня, а так же температурного режима. Одним из компонентов рационально построенного режима дня являлись прогулки на открытом воздухе, которые повышают двигательную активность детей за счет включения беговых упражнений, использования подвижных игр различной активности, эстафет, элементов спортивных игр.

       В течение лета педагоги проводили утренний прием на свежем воздухе с музыкальным сопровождением. Для большего оздоровления воспитанников воспитатели проводили закаливание (мытье ног после прогулки, воздушные и солнечные ванны, хождение босиком по песку, траве).

В рамках патриотического воспитания и для приобщения детей к родной культуре, традициям и обычаям русского народа воспитатели напомнили детям о символике России, знакомили с разными городами нашей Родины, с их достопримечательностями.

Отражая работу в направлениях «Ознакомление с миром природы» и «Трудовое воспитание», педагоги привлекали детей к помощи на клумбах, огороде, уборке листьев, сухих веток на участке. Проводились мероприятия «Экологический праздник», « Летнее настроение». Эти мероприятия воспитывали любовь к природе и бережному отношению ко всему живому.

Тематика летних недель была связана и с финансовой грамотностью, с закреплением правил безопасности, сохранения и укрепления здоровья детей, При организации совместной и самостоятельной деятельности с детьми проводились беседы и различные игры: подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, настольно-печатные. Для развития и совершенствования творческих умений и навыков воспитанники рисовали и лепили, развивали фантазию и творческое воображение. С детьми читали произведения по темам плана и согласно возрасту воспитанников, разучивали стихи.

В группе ВК СП Зюкайская школа были опубликованы заметки об итоговых мероприятиях тематических недель, а также в родительских группах ВК были размещены фотографии с мероприятий.

Какие итоговые мероприятия вам запомнились? Почему?

Какие недели, на ваш взгляд, нужно убрать из плана? Чем заменить?

В летний период, произведено благоустройство территории ДОУ : установлено новое оборудование на прогулочных участках, на спортивной площадке, силами родителей отремонтирована песочница на участке второй младшей группы, привезён песок. Рабочий по обслуживанию провёл частичный ремонт построек. Силами сотрудников проведён частичный текущий ремонт детского сада, отремонтированы полы 7-мой группы, проведены сантехнические работы в 3-ей группе.

Исходя из выше изложенного, можно считать, что летняя оздоровительная кампания в ДОУ прошла достаточно успешно, не было допущено травматизма,  пищевых отравлений. Все запланированные мероприятия по летней оздоровительной работе реализованы.  

Это позволяет сделать прогноз на продолжение проведения мероприятий по ДОУ, для двигательной активности детей на групповых участках продолжать пополнять стандартным и нестандартным оборудованием, продолжать работу по оснащению  прогулочных  площадок.

2. Обсуждение годового плана  на  2022-2023 учебный год.

Цель работы: создание благоприятных условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями воспитанников для успешного развития познавательных способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Задачи:

1. Повысить компетентность педагогов по охране и укреплению здоровья детей через формирование здоровьесберегающей развивающей среды в ДОУ, использование нетрадиционных методик и тесного сотрудничества педагогов и родителей.

2. Совершенствовать профессиональное мастерство педагогических кадров, ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий для формирования речевых навыков дошкольников.

1. Информация о конкурсах на уровне СП Зюкайская школа

на 2022-2023 учебный год.

1. ДЕЛОВАЯИГРА «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РИНГ»

Кем является семья в системе образования? (Участники)

Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного  и интеллектуального развития ребенка в раннем детском возрасте. В каком нормативном документе прописано данное утверждение? ( Ст. 18 «Закон об образовании» РФ).

На основе какого документа разрабатывается примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования? (ФГОС ДО)

Какие документы образовательной организации разрабатываются на основе вышеупомянутых документов? (ООП, АООП, АОП, Рабочая программа воспитания)

Назовите продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей дошкольного возраста. (Для детей от 1до3 лет- не более 10 минут, от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут).

Назовите образовательные области программы. (Социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое, физическое, художественно – эстетическое).

Какой должна быть предметно-развивающей среда в групповом помещении? (Содержательно-насыщенной, трансформируемой, полуфункциональной, вариативной, доступной, безопасной).

В каком случае продолжительность прогулки рекомендуется сокращать? (При температуре воздуха ниже минус 15 С и скорости ветра более 7 м/с).

Что должен знать воспитатель, собирающийся с детьми за пределы территории детского сада: на экскурсию, в библиотеку? (Точное количество детей, маршрут).

Расскажите действия воспитателя в случае получения ребенком травмы. (Оказать первую медицинскую помощь, сообщить медсестре, администрации, родителю. В случае необходимости вызвать скорую).

Решение педсовета:

1. Работу за летний период 2022 года признать удовлетворительной.

2. Принять план работы ДОУ на 2022 – 2023 уч. год.

3. Утвердить план рейтинговых мероприятий на 2022 – 2023 уч. год для учёта при стимулировании педагогов.

6.Рефлексия. Впереди у нас целый учебный год – период интересной работы, общения с детьми, родителями и коллегами. Чтобы решать профессиональные задачи, нам нужно не только иметь профессиональные знания и умения, но и быть мудрыми. На этих осенних листочках подготовлены высказывания, афоризмы о воспитании детей.

Озвучьте их!

-Парадокс воспитания состоит в том, что хорошо поддаются воспитанию как раз те, которые не нуждаются в воспитании. (Ф. Искандер).
- Всякий ребенок в известной мере есть гений, и всякий гений в известной мере – ребенок. Сродство обоих обнаруживается в наивности и возвышенной простоте. (А.Шопенгауэр)
- Как лекарство не достигает цели, если доза слишком велика, так и порицание и критика – когда они переходят меру справедливости. (А.Шопенгауэр)
- Сохраняй спокойствие, гнев никогда не был аргументом. (Д. Уэбстер)
- У человеке в гневе открывается рот, и закрываются глаза. (П. Катон)
- Когда детям нечем заняться, они занимаются озорством. (Г. Филдинг)
- Лучший способ воспитать хороших детей – это сделать их счастливыми. (О. Уайльд)
- Многие детские игры – подражание серьезной деятельности взрослых. (Я. Корчак)
- Вначале мы учим своих детей, затем мы сами учимся у них. (Я. Райнис)
- Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми. Если мы хотим нарушить этот порядок, мы произведем скороспелые плоды, которые не будут иметь ни зрелости, ни вкуса и не замедлят испортиться. Дайте детству созреть в детях. (Ж.-Ж. Руссо)
- Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов. (Ж.-Ж. Руссо)
- У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим. (Ж.-Ж. Руссо)
- Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. (В.А. Сухомлинский)

- Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства. (М. Эбнер-Эшенбах)
- Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. (В.И. Даль)
- Воспитывающий должен сам обладать умом, большим самообладанием, добротой, высокими нравственными воззрениями. (М.И. Драгоманов)

- Правильное воспитание детей в том, чтобы дети видели своих родителей такими, каковы они в действительности.(Бернард Шоу)

- Для воспитания ребёнка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством.(Уильям Ченнинг)

- Раньше, чем вы начнёте воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное поведение. (А.С.Макаренко)

- Воспитывать… самая трудная вещь. Думаешь, ну всё, теперь кончилось! Не тут то было: всё только начинается! (М.Ю.Лермонтов)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516119-metodicheskij-sovet-organizacija-raboty-v-dou