- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия с детьми с умственной отсталостью
Тема «Домашние животные (кошка)»
Возрастная группа старшая (УО)
Образовательная область : худож.эстразвитие.
Цель: познакомить детей с домашним животным
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое развитие, художественно-эстетическое.
1571
0
Арляпова Наталья Алексеевна
МБУ детский сад №43 «Гнёздышко»
КОНСПЕКТ занятия
Тема «Домашние животные (кошка)»
Возрастная группа старшая (УО)
Образовательная область : худож.эстразвитие.
Цель:познакомить детей с домашним животным
Интеграция образовательных областей:познавательное, речевое развитие, художественно-эстетическое.
I. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
А) Образовательные задачи :
- Способствовать закреплению знаний о домашних животных, об их внешнем виде, научиться определять их по признакам;
- Стимулировать творческую активность детей в игре.
Б) Речевые задачи пополнять словарный запас по теме
В) Воспитательные задачи
- формировать дружеские отношения детей, совместное взаимодействие;
- воспитывать доброе отношение к животным, любовь к ним и заботу о них.
- воспитывать самостоятельность при выполнении задания.
Г) Развивающие -коррекционные задачи:
- Развивать речь детей;
- Обогащать словарный запас;
- Тренировать память, внимание,мышление,восприятие,
- развивать мелкую и общую моторику;
-развивать творчество;
-развивать эстетическое восприятие;
II. ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ:
А) Подготовка воспитателя: разработка конспекта,подготовка материала
Б) Предварительная работа с детьми:
- рассматривание картины как хозяин ухаживает за животными ;
- Беседы о животных с использованием иллюстраций;
- Рассматривание альбома « домашние животные»;
- Загадывание и отгадывание загадок о животных;
- Чтение художественной литературы о животных;
В) Оборудование и материалы:
- игрушка кошка Мурка
- мяч.
- листы бумаги, краски, кисти
Формы и методы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
по ФГОС ДОО | практические, наглядные, словесные |
Логика образовательной деятельности
Части занятия | Деятельность воспитателя1 | Деятельность детей | Ожидаемые результаты |
Вводная часть | Сюрпризный момент. Воспитатель заносит в группу игрушку кошку. Воспитатель приглашает всех детей встать в круг.Игрушка здоровается с каждым ребёнком. - Ребята к нам сегодня пришли гости! А кто пришёл, вы сейчас узнаете из загадок, которые вам сейчас загадаю: Вся мохнатенькая усатенькая Молочко пьет, песенки поет Мягкие лапки в лапках царапки - Как вы думаете, что за гость к нам пришёл? - Правильно! Это кошка мурка | Это кошка | Дети включены в сюрпризный момент. Дети замотивированы. |
Основная часть | 1.Дидактическая игра «Назови ласково» (Дети становятся в круг, воспитатель бросает мяч поочерёдно каждому ребёнку и говорит Мурка, а ребёнок должен ответить Мурёнок, Мурёночек, Мурочка и т.д) 2. Ребята, молодцы, а сейчас мы с вами нарисуем кошку. Мы будем рисовать ее красками. Дети, посмотрите на картинку, как вы думаете, на какую фигуру похоже туловище кошки, голова, лапы, уши? | — Туловище похоже на овал, голова – на шар, лапы – на палочки, столбики, уши – на треугольники. — Голову сверху и с края туловища. Уши на голове. Хвост сзади, лапы – снизу туловища. — Лап должно быть четыре, они должны быть снизу туловища и одинакового размера, чтобы животное могло стоять на них устойчиво и не упасть. | Дети включены активно в дидакт.игру |
Заключительная часть | — Молодцы ребята! Давайте вспомним, чем мы сегодня с вами занимались? Что вам понравилось больше всего? Ребята вставайте в круг. Кошка прощается с каждым ребёнком. | Дети вспоминают всё занятие | Дети радуются проделанной работой. |
1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516386-konspekt-zanjatija-s-detmi-s-umstvennoj-otsta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания физики
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.