Лепка «Птичка» средний дошкольный возраст

Структурный компонент

Действия воспитателя

Действия детей

Дидактический материал

I. Эмоционально - мотивационный компонент

I. Вводная часть:

Организационный момент:

Игровое упражнение «Улыбка»

- Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, я улыбнулась вам,

а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!

- Ребята, какое сейчас время года? 

- Правильно ребята, выпал снег, стало холодно…

- А что происходит зимой? 

- А разве все птицы улетели? 

- Как вы думаете. Чем питаются птицы зимой?

-Плодами деревьев, рябиной семенами, земляными червями крупой, кусочками мяса и сала.

- Поэтому птицы зимой из леса прилетают ближе к людям?

- Мы с вами как-то можем им помочь?

- А сейчас послушайте внимательно загадку и попробуйте её отгадать.Воспитатель загадывает загадку.

Эту птицу каждый знает,

В теплый край не улетает.

Эта птица - круглый год.

Во дворе у нас живет.

И чирикает она

Громко с самого утра:

- Просыпайтесь поскорей. -

Всех торопит…- Кто это? Правильно.

Звук пения птицы

(воспитатель включает запись)

- Ребята, как вы думаете, кто это чирикает? 

Воспитатель достает птичку - Воробья.

- Какая красивая птичка, посмотрите! Но сначала внимательно рассмотрим её.

-Ой, ребята, что-то наш Воробушек грустный какой-то?

-Что случилось? Ответы Воробушка.

-Он говорит, что у него нет друзей…

Дети стоят в кругу , взявшись за руки.

- Зима

- Выпал снег, деревья без листьев, птицы улетели в теплые страны.

- Нет, некоторые остались и прилетели снегири.

Ответы детей

- Ответы детей

-Да. Мы должны подкармливать их.

Слушают загадку

- Воробей.

- Воробей.

Рассматривают птичку.

Иллюстрации с временем года - зима

Картинки зимующих птиц

Картотека загадок

Аудио запись с звуком пения птиц. Игрушка птичка - Воробей

II. Организационно - деятельностный компонент

I. Основная часть

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика

- Давайте, слепим нашему Воробушку друзей.

- Что есть у птички? 

- Какой формы голова? 

- На что похожа? 

- В какой части тела находится голова птички? 

- Посмотрите, что у птички есть на голове?

- Сколько глаз у птички? 

- Какой формы тело птички? 

(обводящий жест)

- Сколько крыльев? 

- Какой у птички хвост? 

- Сейчас мы с вами немножко разомнемся, сделаем физминутку.

Птички прыгают, летают (Прыгают и машут руками)

Крошки птички собирают. (Наклоны вперёд)

Пёрышки почистили (Поднимают правую руку)

Клювики почистили (вращают кулачками около лица)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (Наклоны вперёд)

Дальше полетели (Машут руками)

И на место сели (Садятся за столы)

- А сейчас я покажу, как будем лепить птичку. Смотрите внимательно и запоминайте. Разделю пластилин пополам, одну часть положу, а другую разделю еще пополам.

- Сколько кусочков получилось?

 - Из самого большого куска буду лепить туловище.

- Какой оно формы?  Покажите, как надо лепить овальную форму. 

- Да, надо раскатать пластилин прямыми движениями: вперёд-назад (леплю туловище). С одной стороны туловища будет голова, а с другой что? (хвост).

-Оттяну пластилин пальцами, вот так (показываю). Теперь буду лепить голову. (голова шар). Как будете лепить голову, покажите руками.

-Правильно, будем скатывать комок круговыми движениями. Что надо сделать, чтобы получилась птичка?

- Правильно. Соединим две части: туловище и голову, плотно прижмем, примажем пальцами (показываю). Примазывать надо аккуратно, чтобы она получилась гладкая, красивая. Теперь прищипнуть клюв, осторожно, чтобы не испортить голову, вот так (показ): двумя пальцами сверху и снизу, а теперь также сбоку.

- А теперь сделаем птичке хвост. Двумя пальцами оттягиваем, вот так…

- Подумайте и скажите, как сделаем глаза, крылья? (нарисуем стекой)

- Да, концом стеки нарисуем глаза с одной и с другой стороны, а крылья, перышки другим концом (показ).

- Чтобы наша птичка сидела, вылепим вместо ног подставку: из 3-го маленького куска и скатаем столбик, на него сплюснем и посадим на него птичку, плотно прижмем. Вот и получилась птичка.

– А сейчас давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Птички летели

Крыльями махали

На деревья сели

Вместе отдыхали

Воспитатель напоминает детям об аккуратном пользовании пластилином, уточняет последовательность лепки.

Анализ детских работ

- Голова, глаза, клюв, туловище, крылья, и хвост

- Круглая.

- На шар.

- В начале тела.

- Глаза, клюв.

- Два.

-Овальное, как яйцо.

- Два.

- Длинный, прямой.

Выполняют движения по тексту

Смотрят и запоминают

- Три.

- Овал.

Дети показывают в воздухе.

Показывают

- Соединить между собой, туловище и голову.

Выполняют пальчиковую гимнастику

Дети начинают лепить

Пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки на каждого ребенка группы

III. Результативно-оценочный компонент

III. Заключительная часть

- Ребята, давайте накормим наших воробьев. Сажайте их в кормушку. 

- Много птичек вы слепили!

Теперь у нашего Воробушка много друзей, все они разные: большие и маленькие. Посмотрите, этот воробей головку наклонил, зернышки ищет. А это птичка что делает? (обращаю внимание на выразительность образов).

- Вы все такие молодцы. Хорошие работы.

Дети кладут свои птичек в кормушку.