- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок на тему: Географическое положение НСО. Практическая работа
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Задание 1. Определите место Новосибирской области в Сибири, Западно-Сибирском экономическом районе и Сибирском Федеральном Округе по основным показателям: площадь территории, численность населения, валовой региональный продукт, инвестиции в основной капитал (табл. 1). Результаты расчетов отразите с помощью диаграмм,
444
0
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Задание 1. Определите место Новосибирской области в Сибири, Западно-Сибирском экономическом районе и Сибирском Федеральном Округе по основным показателям: площадь территории, численность населения, валовой региональный продукт, инвестиции в основной капитал (табл. 1). Результаты расчетов отразите с помощью диаграмм, проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы.
Таблица 1 | ||||||
Место Новосибирской области по основным показателям в 2008 г. | ||||||
|
|
|
|
|
| |
Субъект | Площадь, тыс. км² | Население, тыс. чел. | Валовой региональный продукт(2007 г.), млн руб. | Инвестиции в основной капитал млн руб. | ||
| ||||||
|
|
|
|
|
| |
Сибирь | 6 609,2 | 22 944,4 | 3 305 840,0 | 1 907 390 |
| |
Сибирский Федеральный Округ | 5 145,0 | 19 545,5 | 3 027 504,4 | 895 248 |
| |
| ||||||
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| |
Западно-Сибирский экономический район | 2 454,1 | 14 619,2 | 4 368 805 | 1 510 516 |
| |
| ||||||
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| |
Новосибирская область | 177,8 | 2639,9 | 382 185,9 | 122 494 | ||
Задание 2. Используя политико-административную карту России, заполните табл. 2. Проанализируйте полученные данные. Сделайте вывод об особенностях административно-территориального состава и изменчивости территориального деления Сибири.
Таблица 2. Административно-территориальный Восточной экономической зоны России | |||||
Субъект РФ | ЗСЭР | ВСЭР | ДВЭР | ВЭЗ | Россия* |
Республика |
|
|
|
| 21 |
Автономный округ |
|
|
|
| 10 |
Автономная область |
|
|
|
| 1 |
Край |
|
|
|
| 6 |
Область |
|
|
|
| 49 |
Примечание: * без учета объединения субъектов РФ.
Задание 3.Определитепополитико-административной карте Новосибирской области:
а) географические координаты областного центра Новосибирской области; б) расстояние между крайними точками: с севера на юг (по меридиану 79º в.д.); с запада на восток (по параллели 55º с.ш.); в) расстояние между крайними точками: по 78º в.д. и по 83º30´ в.д.
Задание 4. Найдите оси симметрии. Точка пересечения двух осей симметрии соответствует ее геометрическому центру тяжести. Является ли геометрический центр тяжести Новосибирской области настоящим центром концентрации населения области?
Задание 5. Используя разные источники информации, осуществите анализ экономико-географического положения Новосибирской области. Дайте оценку воздействия отдельных элементов экономико-географического положения на развитие хозяйства области. Результаты работы оформите в виде табл. 3.
Сформулируйте вывод о степени выгодности экономико-географического положения Новосибирской области.
Таблица 3. Оценка экономико-географического положения Новосибирской области
Элемент ЭГП | Характеристика элементов | Оценка характера влияния | |
способствует развитию | сдерживает развитие
| ||
Величина, конфигурация территории | |||
Характер ландшафта (в том числе пограничного) | |||
Транспортно-географическое положение | |||
Сырьевые базы и рынки сбыта продукции (влияние на ТСХ) | |||
«Соседское» положение – уровень развития, транспортная доступность (возможности экономического сотрудничества) |
Сформулируйте вывод о степени выгодности экономико-географического положения Новосибирской области
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516588-urok-na-temu-geograficheskoe-polozhenie-nso-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теория и методика обучения и воспитания
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.