Развитие исторического мышления и работа с источниками в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная школа №1

города Батайск Ростовской области

Программа рассмотрена на заседании МО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

учителей начальных классов Зам.директора по УВР Директор МБОУ НШ №1

Руководитель МО ___________/ Деревянко В.Н./ ___________/______________/ ___________/Зива Н.В./ «___»______________ 2022г.

Протокол №___ «___»______________ 2022г.

от «___»______________ 2022г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности

по проектно-исследовательскому направлению

«История письменности в России: от Древней Руси до современности»

Разработала:

учитель начальных классов

Калашник Елена Леонидовна

2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Пояснительная записка

Рабочая программа данного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:

•Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

•Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29 мая 2015 года № 996-р;

•Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31 мая 2021 года № 286;

•Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленные письмом Минобрнауки от 18 августа 2017 года № 09-1672;

•основной образовательной программы начального общего образования МБОУ НШ № 1, в том числе с учетом программы воспитания.

Рабочая программа предназначена для обучающихся 2 класса, имеющих интерес к исторической деятельности.

• письмом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 года  № 03-296 “Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования”
  
  

            Новые стандарты школьного исторического образования в качестве приоритетных обозначили не только задачи формирования интеллектуальных умений, исторического мышления, но также овладение методами исторического познания, умение работать с различными источниками исторической информации, развитие способностей использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

            Познавательный компонент содержит в себе ознакомление учащихся с основными этапами развития культуры и письменности России посредством изучения возникновения и развития письменности и книги, знакомство с самыми знаменитыми памятниками письменности разных эпох, предметами и материалами письма.

            Цель: развитие общей культуры обучающихся; расширение знаний об истории письменности (от кириллицы до современного языка, от пергамента, берестяных грамот и первых книг до современных электронных книг); углубление их интереса к истории становления культуры, к самостоятельной познавательной и проектной деятельности.

Форма организации: факультатив «История письменности в России: от Древней Руси до современности»; выполнение и защита мини-проектов, связанных с темой, например: «На чём писали в Древней Руси», «Берестяные грамоты и современныеsms-сообщения: в чём сходство и различия», «Первый русский букварь», «Русские летописи» и д.р.

Рабочая программа внеурочного занятия «История письменности в России: от Древней Руси до современности»

разработана в соответствии с Программой воспитания учащихся 2 «а» класса.

Планирование и организация внеурочных занятий

            Наиболее целесообразной формой планирования и организации при прохождении курса «История письменности в России: от Древней Руси до современности» представляется тематический блок (модуль). Тематика и содержание занятий включает три блока (два основных и один дополнительный):

            1. История развития письменности в культуре;

            2. История книги: от рукописи до печатного станка;

            3. Материалы для дополнительного чтения.

Содержание курса

            Первый тематический блок - 16 тем.

            История возникновения и развития письменности от первых попыток древнего человека передачи информации до изобретения буквенно-звукового письма. Виды предметного и рисунчатого письма. Материалы для письма (папирус, пергамен, шелк, бумага).

            Второй тематический блок - 18 тем.

            Развитием письма и книжного дела от первых рукописных книг до изобретения печатного станка. Руническое письмо. Славянские просветители и славянские азбуки. Берестяные грамоты. Русские книжники. Счет и арабские цифры. Иван Федоров.

            Третий тематический блок - тексты для дополнительного чтения.

            Очерки о самых знаменитых книгах, знакомство с понятием «исторический источник», ссылки на web-сайты, посвященные темам курса. Содержание курса раскрывается на основе текстового материала с подбором иллюстративного ряда, использования ИКТ, контроль знаний осуществляется заданиями и различными типами тестов (множественный выбор, вложенные ответы). По итогам курса проводится контрольная работа по материалам двух блоков.

           УУД

           Предметные: формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, овладение целостными представлениями об историческом пути книги, умения изучать, систематизировать информацию из различных источников, умение работать с разными источниками информациями, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

           Метапредметные: умение определять понятия, устанавливать аналогии, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, умениями работать с внешкольной информацией.

           Личностные: формирование целостного мировоззрения. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, религии, традициям, понимание культурного многообразия народов России, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516636-rabochaja-programma