Рабочая программа образовательной деятельности старшей группы ДОУ

№ пп

Содержание

Страница

1.

Целевой раздел

2

1.1.

Пояснительная записка. Цель программы

3

1.2.

Задачи программы

3

1.3.

Принципы построения программы

3

1.4.

Возрастные особенности дошкольников 5-6 лет

5

1.5

Планируемыерезультатыосвоенияобразовательнойпрограммывсоответствиисцелевымиориентирамиосвоениявоспитанникамиобразовательной программы

5

2.

Содержательный раздел

8

2.1

Комплексно - тематическоепланированиенаучебныйгод

8

2.2.

Календарный план воспитательной работы

12

2.3.

Содержание образовательной деятельности по образовательнымобластям (формы,способы,методы,средствареализациипрограммы)

16

3.

Организационный раздел

30

3.1

Условия реализации образовательной программы дошкольногообразования:

режим дня

30

3.2.

Расписание НОД

31

3.3.

Режим двигательной активности

32

Приложения

33

4.1.

Работасродителями

33

4.2

Организация развивающейпредметно-пространственнойсреды

35

месяц

Тема недели

Краткое содержание мероприятий

Сентябрь

1-9 сентября

«До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»

«Мое летнее путешествие».

Обмен впечатлениями от летнего отдыха, рассматривание семейных фотографий, расспрашивание друг

друга об отдыхе и событиях лета, составление рассказов с опорой на фотографии. Отражение летних событий в сюжетно-ролевых играх в группе «Морское путешествие», «Поездка на дачу» и др.

12-16 сентября «Правила и безопасность дорожного движения»

Расширять представления о правилах поведения во дворе, на улице. Учить видеть все то, что представляет опасность для жизни и здоровья. На примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций. Наблюдать с детьми за реальными ситуациями на дороге; учить узнавать знакомые дорожные знаки. Закреплять навыки соблюдения правил дорожного

движения. Учить детей правильно действовать в обстановке, если потерялся, не пугаться и не теряться в этой ситуации.

19-23 сентября «Уроки Мойдодыра - Я и моё тело. О здоровье всерьёз»

Я и моё тело.

Расширение представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Расширение представлений о составляющих здорового образа жизни и факторах разрушающих здоровье.

26-30 сентября

«Домашние животные и их детёныши

Расширять объём знаний о животном мире. Развивать умственные способности детей: обогащать их представления, воспитывать уважение к труду людей по уходу и выращиванию животных.

Октябрь

3-7 октября Осень. Осенние признаки природы

«Как мы следы осени искали»

Наблюдения за природой на прогулке в детском саду и с

родителями. Приспособление животных и растений к жизни

осенью. Создание экологического дневника.

10-14 октября Транспорт

Расширить представления детей о подземном, подводном транспорте.

17-21 октября

Хлеб. Труд людей в деревне

«Дары осени: откуда хлеб пришел»

Воспитание уважения к людям, благодаря труду которых хлеб

появляется на нашем столе. Установление связей между трудом

людей разных профессий.

24-28 октября

Дары осени

«Дары осени: осенние угощения»

Рассматривание, сенсорное обследование овощей и фруктов (развитие обоняния, осязания, вкусовых ощущений). Знакомство с натюрмортами

(изображения овощей, фруктов, ягод, грибов и пр.).

Ознакомление с традициями правильного питания,

использования в рационе овощей и

фруктов. Приготовление с родителями несложных и

оригинальных вкусных блюд из овощей и фруктов.

Ноябрь

31.10 -04.11

Дружба народов разных стран

«Мы разные, мы вместе»

Воспитание интереса к жизни людей разных национальностей, проживающих на территории России, их образу жизни, традициям.

Установление связей между природными условиями и

особенностями жизни людей (на Крайнем Севере, на юге России).

Воспитание уважения и дружеских чувств по отношению к россиянам разных национальностей.

7-11 ноября

Неделя краеведения

«Что рассказывают о России флаг и герб»

Воспитание уважения к символике России.

Развитие творческих способностей детей, направленных на

использование цвета, знаков и символов в процессе создания

визитной карточки группы.

8-12 ноября Архитектура и искусство.

«Главные достопримечательности малой Родины»

Знакомство со смыслом некоторых символов и памятников города. Развитие умения откликаться на проявления красоты в различных архитектурных объектах. Знакомство с назначением разных общественных учреждений города (поликлиника. магазин, школа, кинотеатр, кафе и др.).

21-25 ноября

Материалы и их свойства. История возникновения предметов.

«История игрушки»

Знакомство с народными

промыслами по созданию игрушек, с утилитарной и эстетической функциями народной игрушки.

Участие в творческой мастерской по изготовлению и росписи игрушек.

Декабрь

28.11-2.12

Профессии. Труд взрослых.

«Дома мама и папа, а на работе?»

Знакомство с конкретными профессиями, установление связи между ними.

5-9 ноября

Зима. Зимние хлопоты

«Зимние хлопоты»

Выявление детьми качеств и свойств воды, льда, снега, песка, почвы, камней; определение зависимости их состояния от воздействия температуры, солнца, влажности, сезона.

12-16 декабря

Обитатели водоёмов

Обогатить знания детей об обитателях морей и океанов. Воспитание бережного отношения к ним.

19-23 декабря

Новый год

«В гостях у Деда Мороза.

Мастерская Деда Мороза»

Выполнение заданий от Деда Мороза по украшению группы.

Изготовление новогодних игрушек и поделок

26-30 декабря

Неделя игры и игрушки – по плану старшего воспитателя

Январь

9-13 января

История книги. Книжный гипермаркет

«Какие бывают музеи»

Обогащение представлений о музее, правила поведения в музее, расширение представлений о предметном и социальном мире (история игрушек, транспорта, предметов быта, традиции и

обычаи). Развитие интереса к посещению музея, познавательных и эстетических интересов.

16-20 января

Этикет

«Добрые пожелания в день рождения (этикет)»

Формулирование и оформление добрых пожеланий сверстникам. Рассматривание поздравительных открыток, способов их оформления. Выбор и освоение техник изготовления открыток.

23-27 января

Одежда. Обувь. Ткани.

Обогащение представлений детей о спецодежде, спецобуви.

30.01-03.02

Мир красоты (декоративное искусство). Красота в искусстве и жизни. Дни рождения в традициях разных народов

«Народные игрушки»

Ознакомление детей с игрушками народных промыслов (2-3 вида): рассматривание, роспись, лепка. Составление тематического альбома (коллекции) с работами детей по росписи и лепке народных игрушек

Февраль

6-10 Мир игры

Выявление детьми качеств и свойств воды, песка, почвы, камней. Определение зависимостей их состояния от воздействия температуры, влажности, сезона. Создание и презентация картотеки наблюдений, опытов и экспериментов

13-17 февраля

День Защитника Отечества

«Могучи и сильны российские богатыри»

Знакомство детей с былинными и современными защитниками

Родины, их качествами, внешним обликом. Интервьюирование пап и дедушек о защите Родины.

20-22 февраля Кто я, какой я?

«Кто я, какой я?»

Уточнение представлений ребенка о себе, своих умениях, любимых занятиях, играх, книгах, впечатлениях.

27.02-03.03

Моя малая Родина

«Главные достопримечательности города Воткинска». Знакомство со смыслом некоторых символов и памятников города. Развитие умения откликаться на проявления красоты в различных архитектурных объектах. Знакомство с назначением разных общественных учреждений города (поликлиника, магазин, школа, кинотеатр, кафе). Коллективное панно- коллаж с символами города

Март

6-10 марта

Дикие животные разных стран

Расширение представлений о диких животных холодных стран. Воспитание бережного отношения к ним. Знакомство с потребностями птиц в весенний период и способами помощи человека природе.

13-17 марта

Природа вокруг нас (мир растений)

«Хочу все знать». Выполнение проектов на основе индивидуальных познавательных вопросов детей. Знакомство с разными источниками и способами получения информации, формами презентации результатов познания.

Презентация индивидуальных проектов.

Посадка различных растений.

21-25 марта

Театр маленького зрителя (Неделя театра) - по плану старшего воспитателя

27-31 марта

Юмор в нашей жизни

Веселые истории в нашей группе». Рассматривание иллюстраций к детским книгам. Выявление смешного в литературных произведениях, установление ассоциаций с веселыми событиями, происходящими в группе. Подведение к пониманию того, над чем можно смеяться, а над чем - нет. Детское книгоиздательство: журнал группы «Веселые картинки» - рисунки, рассказы, комиксы.

Апрель

28.03-01.04 апреля

Колесо безопасности – по плану старшего воспитателя

3-7 апреля Мир птиц

Расширение представлений о птицах холодных стран и нашего края. Воспитание бережного отношения к ним.

10-14 апреля

Космос

«Первые полеты человека в космос»

Знакомство с именами людей, которые первыми полетели в космос, моральными и физическими качествами космонавтов, подготовкой людей к космическим путешествиям (тренировки, обучение).

Мастерская по изготовлению атрибутов для сюжетно-ролевых игр. Знакомство с названиями планет, ролью солнца в жизни Земли и других планет, местом Земли среди планет Солнечной системы. Сюжетно-ролевые игры «Школа космонавтов», «На ракете — в космос».

17-21 апреля

Весна – красна

«Весна пришла»

Поиск примет весны в природе. Установление связей между изменениями в неживой и живой природе

24-28 апреля

Неделя спорта – по плану старшего воспитателя

Май

Чтобы не было войны

«Имена Победы»

Знакомство с традициями празднования Дня Победы в России, с памятниками, посвященными героям войны в родном городе. Рассматривание семейных альбомов с фотографиями тех, кто застал войну, воевали; воспоминания в семье об их рассказах о войне.

10-12 мая

Колесо безопасности – по плану старшего воспитателя

15-19 мая

Права детей в России

«Имею право»

Знакомство с правами детей в России. Развитие способности

осмысливать и словесно выражать свои достижения, желания, мечты, интересы. Развитие чувства собственного достоинства, уважения к правам и свободам другого человека. Уточнение представлений о нормах и правилах поведения в группе, способах принятия коллективных решений.

22-26 мая

Зеленые друзья

Обобщить представлений детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.

Развитие умения устанавливать простейшие связи между явле­ниями живой и неживой природы, вести сезонные на­блюдения, побуждать детей беречь природу.

29-31 мая

Разноцветные настроения. Понимание эмоционального мира людей в портретной живописи

«Лето без опасностей»

Закрепление представлений о правилах безопасности летом (на воде, в транспорте, на природе). Развитие желания соблюдать правила. Оформление памяток «Безопасность на воде», «Безопасность пешехода», «Безопасность в природе»

Тема недели

Ценность Родины и природы

Ценность человека, семьи и дружбы

Ценность здоровья

Ценность труда

Ценность культуры и красоты

Сентябрь

«До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»

День знаний (1 сентября)

Выставка «До свидания, Лето!»

В течение учебного года:

-организация дежурства по столовой, в уголке природы, на участке;

- беседы в режимных моментах

В течение учебного года организация мини-музеев, музеев одного дня.

«Правила и безопасность дорожного движения»

Методическаянеделя

«Внимание,дети!».

АкцияЮИД «Засветись втемноте»

«Уроки Мойдодыра - Я и моё тело.

О здоровье всерьёз»

Коллажи «Знакомьтесь – это Я!»»

Беседа: «Мы такие разные»

«Домашние животные и их детёныши»

Всемирный день животных

(4 октября)

Ситуативные беседы о значении животных в жизни человека

Октябрь

Осень. Осенние признаки природы

Выставка «Осенний букет»

Международный день пожилых людей

Мастерская по изготовлению подарков для бабушек и дедушек

Транспорт

Выставка «Виды транспорта»

Хлеб. Труд людей в деревне

Создание хронологической ленты «Как выращивать хлеб»

Осеннее настроение

Праздник «Осенины»

Литературная гостиная «Уж небо осенью дышало»

Дружба народов разных стран

Написание пожеланий своей стране

Ноябрь

Неделя краеведения

Праздник «Деньгосударственности

Удмуртии»

Экспозиционная выставка

«Удмуртская культура»

Архитектура и искусство

Фотовыставка с рассказами детей о любимых местахгорода

Материалы и их свойства. История возникновения предметов

Выставка «Игрушки старинные и современные»

Профессии. Труд взрослых.

Выставка «Моя мама»

Ситуативная беседа о помощи и заботе к маме.

Оформлениеколлажа

«Профессии»

Декабрь

Зима. Зимние хлопоты

Сезонные прогулки в парк. Заполнение экологического дневника

Обитатели водоемов

Макет «Обитатели морей и океанов»

Новый год

Мастерская

« Игрушки на

елку»

Мини-музей«Новогодниеигрушкииоткрыткинаших

бабушек»

Неделя игры и игрушки

Празднование Нового года

Празднование Новогодней елки, Рождества

Январь

История книги

Колядки

Этикет

День вежливости «Волшебное слово»

Одежда. Обувь. Ткани

Экскурсии в магазин, в прачечную

Мир красоты

Альбом «Красота в искусстве»

Февраль

Мир игры

Презентация альбома «Экспериментируем, играя»

День Защитника Отечества

Праздник «День защитникаОтечества»

Выставка«Мойпапа»

Кто я, какой я?

Портфолио «Мои успехи и достижения»

Март

Моя малая родина

Коллективное панно с символами города

Праздник «Мамин день»

Дикие животные

Выставка детского творчества

Природа вокруг нас

Выставка детскоготворчества«Первоцветы»

Неделя театра

Международный день театра (27 марта)

Юмор в нашей жизни

Журнал группы «Веселые истории в нашей группе»

Гуляние – развлечение

«Широкая масленица»

Апрель

Мир птиц

Всемирныйдень здоровья

( 7 апреля)

Игровые ситуации,ситуативныебеседыпотеме

Творческая выставка

Космос

Денькосмонавтики (12 апреля). Сюжетно-ролевая игра

Весна - красна

Заполнение экологического дневника

Неделя спорта

Турнирпорусскимшашкам

Май

Чтобы не было войны

Праздник «День победы»

Выставка «Салют победы»

Акция «Бессмертный полк»

Праздник весны и труда

Колесо безопасности

Международный день семьи

( 15 мая)

Методическая неделя «Колесобезопасности»

Права детей в России

Оформление альбома «Мои права»

Мир вокруг нас

Творческая выставка

Разноцветные настроения

Коллективное рисование «Лето без опасностей»

Июнь

Досуг«ДеньРоссии»

Международный день защиты детей

(1 июня)

Июль

Досуг«Вополеберезка

стояла»

Досуг «День семьи»

Развлечение «День здоровья»

Выставкадетскогорисунка

«Будьздоровбездокторов!»

Август

День Российского флага

Деньгорода.

Образовательнаяобласть«Социально-коммуникативноеразвитие»

Социализация,

Ребеноквсемьеи

Самообслуживание,

Формирование

развитиеобщения,

сообществе.

самостоятельность,

основ

нравственное

трудовое

безопасности.

воспитание.

воспитание.

Формы, способы, методы, средства реализации программы по ОО «Социально-коммуникативноеразвитие»

Режимныемоменты

Совместнаядеятельность

педагогасдетьми

Самостоятельнаядеятельность

детей

Наблюдение

• Беседа

• Чтение

• Просмотривидеофильмов

• Экспериментирование

• Проблемнаяситуация

• Совместнаясвоспитателемигра

• Совместная сосверстникамиигра

• Индивидуальнаяигра

• Праздник

• Экскурсия

• Ситуация моральноговыбора

• Проектнаядеятельность

• Интегративнаядеятельность

• Дежурство

• Экскурсия

• Совместныедействия

• Наблюдение

• Беседа

-Чтение

• Рассматривание

• Игра

• Проектнаядеятельность

• Просмотр видеофильмов

• Ситуативныйразговорсдетьми

• Педагогическаяситуация

• Ситуация моральноговыбора

• Интегративнаядеятельность

• Созданиесоответствующейпредметно-развивающейсреды

• Совместная сосверстникамиигра

• Индивидуальнаяигра

Месяц 

Социальный мир

Сентябрь

2. «История создания светофора» (Алешина, стр. 123)

Октябрь

2. Знакомство детей с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный (Алешина, стр. 32)

3. Как выращивают хлеб (Алешина, стр.35)

Ноябрь

1. История России (Алешина, стр.168)

Декабрь

3. Рассказ о Новогоднем празднике (Алешина, стр.90)

Январь

3. Кто нам шьет одежду (Горбатенко, с. 92).

Февраль

2. Памятники Защитникам Отечества (Алешина, стр. 125)

Март

2. Знакомство со свойствами дерева и металла (Алешина, стр. 91).

Апрель

2. «День космонавтики» (Алешина, с.164)

Май

2. «9 Мая - День Победы» (Алешина, с.180)

4. Зоопарк (Алешина, с.174)

Месяц 

Безопасность

Сентябрь

1. В мире опасных предметов (К. Белая, с. 8).

Октябрь

5. Служба «102» (К. Белая, с. 19)

Ноябрь

3. Какой бывает транспорт (http://anavgay-rodnichok.ru/konspekt-zanyatiya-v-starshej-gruppe-tema-kakoj-byvaet-transport/)

Декабрь

4. Загорелась елка (Белая, стр. 13)

Январь

4. Беседа «Зимой в лесу» (Алешина, стр.93)

Февраль

1. Путешествие в прошлое швейной машины (Дыбина, стр. 107)

Март

4. Внешность человека может быть обманчива (Авдеева, с. 40)

Апрель

1. Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности (Авдеева, с 66)

Май

3. «Внешность» (www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija--v-starshei-grupe-na-temu-vneshnost)

Формы, способы, методы, средства реализации программы по

ОО «Речевоеразвитие»

Режимныемоменты

Совместнаядеятельность

педагогасдетьми

Самостоятельнаядеятельность

детей

Беседа после чтения

Рассматривание

Игровая ситуация

Дидактическая игра

Интегративная деятельность

Чтение

Беседа о прочитанном

Игра – драматизация

Показ настольного

театра

Разучивание стихотворений

- Театрализованная игра

Режиссерская игра

Проектная деятельность

Решение проблемных ситуаций

Интегративная деятельность

Разговор с детьми

Создание коллекций

Игра

Ситуации общения в процессе режимных моментов

Дидактическая игра

Чтение (в том числе на прогулке)

Словесная игра на прогулке

Наблюдение на прогулке

Труд

Игра на прогулке

Ситуативный разговор

Беседа

Беседа после чтения

Экскурсия

Интегративная деятельность

Разговор с детьми Разучивание стихов, потешек

Сочинение загадок

Проектная деятельность

Разновозрастное общение

Сюжетно-ролевая игра

Подвижная игра с текстом

Все виды самостоятельной детской деятельности, предполагающие общение со сверстниками

Игровое общение

Хороводная игра с

пением

Игра-драматизация

Чтение наизусть и отгадывание загадок в условиях книжного уголка

Дидактическая игра

Месяц 

Тема НОД

Сентябрь

1. Видеопутешествие в мир грамоты.

2. Знакомство с гласным звуком «а», буквой А. (с. 59)

3. Закрепление звука «а» (с.65)

4. Знакомство гласным звуком «у», буквой У (с. 69)

Октябрь

1. Знакомство с гласным звуком «о», буквой О. (с. 91)

2.Закрепление звуков «У», «О». (с. 91)

3..Знакомство с согласными звуками «м», «м», буквой М. (с.101)

4. .Знакомство с согласными звуками «с», «с», буквой С. (с.121)

5. Закрепление звуков «а, у, о, м» (с.112)

Ноябрь

1. Знакомство с согласными звуками «х», «х», буквой Х. (с.130)

2.Знакомство со звуком «ш», буквой Ш. (с.148)

3.Закрепление звуков «а, у, о, м, с, х» (с. 140)

4. Анализ слогов ША, ШО, ШУ, СА, СО, СУ(с. 156)

Декабрь

1..Согласные звуки «л», «л», буква Л. (с.176)

2. Закрепление звуков «а, у, о, м, с, х» (с. 186)

3.Гласный звук «ы», буква Ы. (с.195)

4.Согласные звуки «н», «н», буква Н. (с.207)

5. Закрепление звука «н», «н», буквы Н. (с.217)

Январь

2.Звуки «р», «р», буква Р. (с.226)

3. Закрепление звука «р» (с. 235).

4. Сопоставление звуков «р» и «л» (с. 246).

Февраль

1. Гласные звуки «а, у, о, ы», согласные звуки м, с, х, ш, л, р, н»(с. 258) .

2. Звуки «к», «к», буква К. (с.268)

3. Звуки «п», «п», буква П. (с.286)

4. Закрепление звука «к», «к», буквы К (с. 277) .

Март

1. Закрепление звука «п», «п», буквы П. (с. 298)

2. Сопоставление звуков «с» и «ш» (с. 166) .

3.Звуки «т», «т», буква Т. (с.309)

4.Закрепление звука «т», «т», буквы Т (с.320)

5.Гласный звук «и», буква И (с.329)

Апрель

1.Закрепление звука «и», буквы И (с.339)

2. Согласные звуки «з», «з», буква З (с.351).

3. Сопоставление звуков «з» и «с» (с. 362).

4. Согласные звуки «в», «в», буква В (с.372)

Май

1 . Закрепление звука «в», буквы В (с.381).

2. Согласный звук «ж», буква Ж (с.391)

3. Закрепление звука «ж», буквы Ж (с.399).

4. Закрепление пройденного материала по основным единицам речи (с.409).

Месяц

Тема НОД

Сентябрь

1. Беседа о лете (с.62) - 1

2. Беседа о лете (обобщающая) (с.62) - 1

3. Пересказ рассказа В. Берестова «Про машину» (с.138) -1

4. Рассказывание по серии картинок «Транспорт» (с.36) -5

5. Пересказ худ. произ-я К. Ушинский «Лекарство» (с.74) -2

6.Чтение худ. пр-й «Доброе слово лечит, а худое калечит»( по пр-м Э. Мошковской «Я маму свою обидел»; А. Кузнецовой «Поссорились»; Н. Дуровой «Две подружки» (с.11) - 1

7. Составление сюжетного рассказа по картине «Кошка с котятами» (с. 26) - 3

8. Составление рассказа на тему «Домашние животные» (с.55) - 2

Октябрь

1. Чтение худ. произ-й «У природы нет плохой погоды» (по произ-ям Е. Трутневой «Осень», А. Плещеева «Осень наступила», А. Пушкина «Унылая пора!..», «Уж небо осенью дышало…») (с.21) - 1

2. Заучивание стихотворения И. Мазина «Осень» (с.104) – 1

3. Пересказ рассказа Сутеева «Кораблик» (с.110) - 3

4. Составление рассказов на заданную тему (с.94) - 2

5. Беседа о труде людей осенью (с.151) – 1

6. Беседа о труде людей осенью (с.151) – 1

7. Составление описательного рассказа по картине И. Левитана «Золотая осень» (с.25)

8. Беседа об овощах (с. 115) - 1

Ноябрь

1.Чтение норвежской народной сказки «Пирог» (с.158) - 1

2. Рассказывание на заданную тему (с.128)-1

3.Чтение удмуртской сказки «Два брата» (с.86) - 4

4.Знакомство детей с удмуртскими поэтами (с.88) - 4

3.Рассказывание по картине «Строим дом» (с.110) - 1

5.Экскурсия в музей «Дымковской игрушки» (с.37) - 4

6. Обобщающая беседа о дымковских игрушках (с.37-39) - 4

7. Чтение сказки Д.Родари «Дудочка и автомобиль» (с.280) - 1

8. Рассказывание по картине «Строим дом» (с.110) - 1

Декабрь

1.Пересказ художественного произведения Л. Толстой «Пожарные собаки» (с. 30) - 2

2. Пересказ художественного произведения Е. Пермяк «Для чего руки нужны» (с. 63) - 2

3. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима» (с.99) - 1

4. Составление описательного рассказа на тему «Зима» (с.79) - 3

3. Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята» (с.50) - 3

4. Сочинение на тему «Приключения зайца» (с.101) - 3

5.Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза» (с.39) - 1

6. Рассказывание об игрушках «Подарок от Деда Мороза» (с.45) - 2

7.Пересказ худ. произ-я Н. Калинина «Про снежный колобок» (с.41) - 2

8.Рассказ из личного опыта на тему «Игры зимой» (с.194) – 1

Январь

1. Рассказывание по серии картинок иллюстраций детских книг «Детский книжный магазин» (с.82) - 2

2. Творческое рассказывание на заданную тему (с.58) - 2

3. Рассказывание на тему «Как заяц ждал гостей» (с.276) -1

4. Рассказывание на тему стихотворения С. Капутикян «Маша обедает» (с.164) - 1

5. Рассказывание по серии картинок «Одежда» (с.36) - 2

6. Творческое рассказывание «Как мы на бал собирались» (с.47) – 2

Февраль

1. Чтение худ- ных произведений «Старый друг лучше новых двух» (по произведениям В. Драгунского «Друг детства» и А. Барто «Игрушки» (с.104) - 2

2. Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки» (с. 79) - 2

3.Составление рассказа на тему «Как Сережа нашел щенка» (с.110) - 3

4. Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа» (с.270) – 1

5. Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?» (с. 38) - 3

6. Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (с.117) - 1

7. Составление рассказа на предложенную тему (с. 103) - 3

8. Творческое рассказывание «Сочиняем стихи» (с.69) - 2

Март

1. Сочинение на тему «Приключения зайца» (с. 101) - 2

2. Составление рассказа по картине «Северные олени» (с. 76) - 3

3. Рассказ о лягушке (с.239) - 1

4. Пересказ сказки «Лиса и рак» (с.24) - 2

5. Пересказ рассказа К. Ушинского «Утренние лучи» (с.409) - 1

6.Чтение сказки «Три поросёнка» (с.61) - 1

7.Чтение сказка Ш. Перро «Фея» (с.114) – 1

8. Составление рассказа на тему «Весёлое настроение» (с.210) - 2

Апрель

1. Рассматривание картины «Пёстрый дятел» (с.159) - 1

2. Составление рассказа на тему «Как цыплёнок заблудился» (с.92) - 1

3. Составление рассказов на темы стихотворений (с. 44) - 3

4.Творческое рассказывание «Весёлые загадки» (с.84) - 1

5. Заучивание стихотворения Я. Кимо «Апрель» (с.365) - 1

6.Заучивание стихотворения А. Прокофьева «Веснянка» (с.366) – 1

Май

1. Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик» (с.106) - 2

2. Литературная Викторина (с.189) - 1

3.Чтение татарской народной сказки «Три дочери» и рассказа В. Осеевой «Три сына» (с.197) - 1

4. Чтение сказки Д. Родари «Волшебный барабан» (с.331) - 1

5. Составление рассказов по пословицам (с.228) - 1

6. Что хочу, то и делаю, во что хочу в то и играю (с.5) - 1

8. Заучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха» (с.402) - 1

7. Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях» (с.412 – 1)

8. Праздник «Мы – друзья природы» (с.290) - 1

Литература:

1.Т.М.Бондаренко. Комплексные занятия в старшей группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.- 432с.

2.Волочкова В.М., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004-112с.

3.Развитие речи детей 5-7лет.3-е изд., допол. (Под ред. О.С. Ушаковой -М.:ТЦ Сфера, 2014-272 с - (Развиваем речь).

4.Приобщение детей к истокам русской народной культуре: Программа. Учебно-методическое пособие— 2-е изд. Перераб. и доп. - СПб: Детство - Пресс, 1998.-304.: ил. Князева О.Л., Маханева М.Д.

Познавательноеразвитие

Формирование

Развитие

Ознакомление

Ознакомление

Ознакомление

элементарных

познавательно-

с предметным

ссоциальным

с миром

математических

исследовательской

окружением.

миром

природы

представлений.

деятельности.

Формыиметодывзаимодействияпедагогасдетьмипообразовательнойобласти «Познавательноеразвитие»

Режимныемоменты

Совместнаядеятельность

педагогасдетьми

Самостоятельнаядеятельность

детей

- Беседапослечтения

• Рассматривание

• Игроваяситуация

• Дидактическаяигра

• Интегративнаядеятельность

• Чтение

• Беседа опрочитанном

• Игра-драматизация

• Показнастольноготеатра

• Разучиваниестихотворений

• Театрализованнаяигра

• Режиссерскаяигра

• Проектнаядеятельность

• Интегративнаядеятельность

• Решениепроблемныхситуаций

• Разговорсдетьми

• Созданиеколлекций

• Игра

• Ситуацияобщениявпроцессе режимныхмоментов

• Дидактическаяигра

• Чтение(втомчисленапрогулке)

• Словеснаяигранапрогулке

• Наблюдениенапрогулке

• Труд

• Игранапрогулке

• Ситуативныйразговор

• Беседа

• Беседапослечтения

• Экскурсия

• Интегративнаядеятельность

• Разговорсдетьми

• Разучиваниестихов,потешек

• Сочинениезагадок

• Проектнаядеятельность

• Разновозрастноеобщение

• Сюжетно-ролеваяигра

• Подвижнаяиграстекстом

• Все виды самостоятельнойдетскойдеятельностипредполагающиеобщениесосверстниками

• Игровоеобщение

• Хороводнаяиграспением

• Игра-драматизация

• Чтение наизусть иотгадывание загадок вусловияхкнижногоуголка

• Дидактическаяигра

Месяц 

 Тема НОД

Сентябрь

1.Число и цифра 1, величина, знакомство с названием первого осеннего месяца - сентябрь.стр. 15(1)

2.Число и цифра 2, знаки +,=, ориентировка на листе бумаги. стр.17(1)

3.Числа и цифры 1,2,3, квадрат, работа в тетради в клетку. стр. 20(1) 4.Математические игры: «Где больше?», «Рассмотри и составь?» стр. 397(2)

Октябрь

1.Числа и цифры 1,2,3,4, круг, логическая задача. стр.22(1) 2.Числа и цифры 1,2,3,4,5, знакомство с названием второго осеннего месяца-октябрь. стр. 24(1)

3.Число и цифра 6, знаки + , =, понятия «длинный», «короче», «еще короче» стр. 27(1)

4. Числа и цифры 4,5,6, знаки +,=, треугольник, квадрат. стр. 29(1)

5. Числа и цифры 4,5,6,загадки, логическая задача.стр.31(1)

Ноябрь

1.Числа и цифры 1,2,3,4,5,0, знак -, г/ф, знакомство названием месяца-ноябрь. стр. 32(1)

2. Числа и цифры 0,4,5,6, понятия «слева», «справа», «сзади». стр. 35(1) 3. Число и цифра 7, знаки +,=, деление квадрата на 2,4 части. стр. 37(1)

4. Числа и цифры 1,2,3,4,5,6,7, дни недели. стр. 39(1)

Декабрь

1.Числа и цифры 1-8, знаки +,-, знакомство с названием месяца-декабрь. стр. 41(1)

2.Порядковый счет, сложение числа 8 из двух меньших. стр. 43(1) 3.Решение примеров, ориентировка в пространстве, овал. стр. 45(1)

4. Знаки >.<логическая задача, анализ и синтез. стр.47(1)

Январь

1.Числа и цифры 1-9, знакомство с названием месяца - январь. стр. 48(1) 2. Порядковый счет, сравнение смежных чисел. стр. 50(1)

3. Число и цифра 10,выкладывание трапеции. стр. 53(1)

Февраль

1.Цифры 1-10, сложение числа 10 из двух меньших. стр. 55(1)2.Решение задач, знакомство с названием месяца– февраль стр. 56(1)3.Решение задач на сложение и вычитание, работа со счетными палочками. стр. 59(1)

4. Решение примеров на сложение и вычитание. стр. 60(1)

Март

1.Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. стр. 62(1)

2.Решение задач на сложение и вычитание, знакомство с названием месяца – март. стр. 64(1)

3.Решение задач на вычитание, понятия «большой», «поменьше», «самый маленький». стр. 66(1)

4. Решение задач, отгадывание загадок. стр. 66(1)

Апрель

1. Решение математической загадки. стр. 68(1)

2.Решение задач, знакомство с названием месяца – апрель. стр. 70(1)3.Порядковый счет, работа в тетради в клетку. стр.71(1) 4. Порядковый счет, сложение числа 10 из двух меньших. стр. 73(1)

5. Математические игры: Головоломки и Блоки Дьенеша. стр.104,33(1)

Май

1.Математические игры: Дни недели, Прозрачная цифра, стр.335(2) Соедини точки стр. 214(2)

2.Решение задач, примеров, стихи о цифрах 1-10. стр. 75(1)

3.Математические игры: Геоконт. стр.173, игра: Узнай и напиши стр.37(1)

4.Математические игры: «Сутки», «Лабиринты» стр. 346(1)

5.Математический КВН стр. 397(1)

Месяц 

Тема НОД

Сентябрь

4. Наблюдение за черепахой (Воронкевич, стр. 167)

Октябрь

4. Рассматривание злаковых растений (пшеница, овес, ячмень, рожь) (Воронкевич, стр. 196)

Ноябрь

2. Беседа «Речка, реченька, река» (Воронкевич, стр. 198)

Декабрь

1. Беседа о снеге (Воронкевич, стр. 212)

Январь

2. Лед легче воды (Бондаренко, стр. 211)

Февраль

4. Знакомство с волком (Воронкевич, стр. 208)

Март

3 . Знакомство с животными жарких и холодных стран (Воронкевич, с. 228)

Апрель

3. Знакомство с животными разных стран (Воронкевич, с. 222)

Май

5. Растение как живое существо (Воронкевич, с. 218)

Художественно-эстетическое развитие

Приобщениекискусству.

Изобразительнаядеятельность.

Конструктивно-

модельнаядеятельность.

Музыкальнаядеятельность

Формыиметодывзаимодействияпедагогасдетьмипообразовательнойобласти «Художественно-эстетическое развитие»

Режимные моменты

Совместная деятельность

педагога с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

• Изготовление

украшений, декораций,подарков,предметовдляигр

• Экспериментирование

• Рассматриваниеэстетическипривлекательныхобъектовприроды,быта,произведенийискусства

• Игры (дидактические,строительные, сюжетно -ролевые)

• Тематическиедосуги

• Выставки работдекоративно –прикладного искусства,репродукцийпроизведенийживописи

• Проектнаядеятельность

• Создание коллекций

• Экспериментирование созвуками

• Музыкально-дидактическаяигра

• Разучиваниемузыкальных игр итанцевальнаяимпровизация

• Совместное ииндивидуальноемузыкальноеисполнение

• Музыкальное упражнение

Попевка, распевка

- НОД (рисование, аппликация,

• художественное конструирование, лепка)

Наблюдение

Рассматривание

эстетически привлекательных объектовприроды

• Игровоеупражнение

• Проблемнаяситуация

• Конструированиеизпеска

• Обсуждение(произведенийискусства, средстввыразительностиидр.)

• Созданиеколлекции

• Слушание музыки,сопровождающейпроведениережимныхмоментов

• Музыкальнаяподвижнаяигранапрогулке

• Концерт -импровизациянапрогулке

Украшение личных предметов

Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые)

• Рассматриваниеэстетическипривлекательныхобъектовприроды, быта,произведенийискусства

• Самостоятельнаяизобразительнаядеятельность

• Созданиесоответствующейпредметно-развивающейсреды

Месяц

Тема НОД

Сентябрь

1. «Веселое лето» (коллективный альбом) стр. 20(4)

2. «Машины на улицах города» стр. 36 (4)

3. «Сочное, румяное, для всех желанное» стр. 61(2)

4. « Пятачок» стр.168(2)

Октябрь

1. «Осенняя природа» стр. 103(2)

2. « Пароход» стр. 281(2)

3. «Крямнямчики» стр.144(4)

4. «Осенняя природа» стр. 103(2)

Ноябрь

1. «Дружные ребята» стр. 124(4)

2. «Удмуртский фартук» стр. 142(1)

3. «Нарядные лошадки» стр. 62(4)

4. «Вот эта улица, вот этот дом» стр. 28(3)

Декабрь

1. «Все работы хороши - выбирай на вкус стр. 360(2)

2. «Весело качусь я под гору в сугроб» стр. 116(4)

3. «Я рисую море» стр. 172(4)

4. «Волшебные снежинки» стр. 94(4)

5. «Наши любимые игрушки» стр. 22(4)

Январь

1. «Книжка-малышка» стр. 100(2)

2. «Сервизы всех порадуют и позовут на чай» с. 85(2)

3. «Расписные ткани» стр. 84(4)

4. «Украсим тарелку гжельским цветком» стр. 164 (2)

Февраль

1. «Чудесные превращения кляксы» стр. 80(3)

2. «Папин портрет» стр. 136 (4)

3. «Наша группа» стр. 126(4)

4. «Милой мамочки портрет» стр. 142(4)

Март

1. «Усатый - полосатый» стр. 311(2)

2. «Узор из весенних цветов» стр. 409(2)

3. «Лисонька - кумушка и лисонька-голубушка» стр. 74(4)

4. «Веселый клоун» стр. 122(4)

Апрель

1. Сказочные птицы» стр. 37(2)

2. «Пришельцы с другой планеты» стр. 350(4)

3. «Весеннее небо» стр. 168(4)

4. «Утренняя зарядка» стр. 331(2)

Май

1.«Наша армия родная» стр. 289(2)

2. «С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили» стр. 39(3)

3.«Дружные ребята» стр. 124(4)

4. «Зеленый май» стр. 198(4)

5. «Портрет друга» стр. 66 (2)

Месяц

Тема НОД

Сентябрь

1.»Дома», с. 5

2. «Дома»

3.«Дома»

4. «Дома»

Октябрь

1. «Машины», с. 13

2. «Машины»

3.«Машины»

4.«Машины»

Ноябрь

1. «Самолеты, вертолеты, ракеты, космические станции», с. 18

2. «Самолеты, вертолеты, ракеты, космические станции»

3. «Самолеты, вертолеты, ракеты, космические станции»

4. «Самолеты, вертолеты, ракеты, космические станции»

Декабрь

1. «Роботы», с. 22

2.«Роботы»

3.«Роботы»

4. «Роботы»

Январь

1. «Микрорайон города», с. 26

2.«Микрорайон города»

3.«Микрорайон города»

4.«Микрорайон города»

Февраль

1. «Мосты», с. 30

2.«Мосты»

3.«Мосты»

4.«Мосты»

Март

1. «Метро», с. 36

2.«Метро»

3.«Метро»

4.«Метро»

Апрель

1. «Суда», с. 39

2.«Суда»

3.«Суда»

4.«Суда»

Май

1.»Архитектура и дизайн», с. 42

2. «Архитектура и дизайн»

3.«Архитектура и дизайн»

4.«Архитектура и дизайн»

5. «Архитектура и дизайн»

Месяц

Лепка

 Аппликация

Сентябрь

1.Веселые человечки (малыши и малышки) стр.16(4)

3.«Ваза с фруктами» стр. 12(2)

2.«Машины на улицах» стр. 36 (4)

4.«Кошки на окошке» стр. 40(4)

Октябрь

1. Листья танцуют стр.48(4)

2.«Машины на улицах» стр. 36(4)

3. «Крямнямчики» стр. 400(1)

4.«Листочки на окошке» стр.76(4)

Ноябрь

3.«Знакомство со скульптурой» стр.101(2)

4.«Игрушки не простые - глиняные, расписные» стр. 58(4)

2.«Наш город» стр. 30(4)

1.«Веселые портреты» стр. 18(4)

Декабрь

1. «На арене цирка» стр. 120(4)

2.«Мы гуляем на участке» стр.195 (2)

4.«Звонкие колокольчики» стр.104 (4)

3.«Стайка дельфинов» стр.182(4)

5.«Наши любимые игрушки» стр. 22(4)

Январь

1. Глиняный ляп (по сюжету сказки) стр. 78(4)

2.«Чайный сервиз для кукол» стр. 235(2)

4.«Звездочки танцуют» стр. 96(4)

3.«Платье для Кати» стр. 143(2)

Февраль

1.«Буквы» стр. 410(2)

2.«Кружка для папы» стр. 140 (2)

3. «Дружные ребята» стр. 126(4)

4.«Хоровод» стр. 290(2)

Март

2 .«Цветок» стр. 216(2)

3.«Отгадай и вылепи» стр.166(2)

1. «Царство диких животных» стр. 376(2)

4.«Нарядные пальчики» стр.86 (4)

Апрель

1.«Птичий двор» стр. 362(2)

4. «Мы любим спорт» стр. 381(1)

2.«На космодроме» стр. 343(2)

3.«Нежные подснежники» стр.170 (4)

Май

2.»Наш пруд» срт.36 (4)

4. «Весенний ковер» стр. 168 (4)

1.«Вертолёт» стр. 271(2)

3.«Дружные ребята» стр. 204(4)

5. «Цветные зонтики» стр. 54 (4)

Формыиметодывзаимодействияпедагогасдетьмипообразовательнойобласти «Физическое развитие»

Режимныемоменты

Совместнаядеятельностьпедагогас

детьми

Самостоятельная

деятельностьдетей

• Игровая беседа сэлементамидвижений

• Интегративнаядеятельность

• Утренняягимнастика

• Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейтематическогохарактера

• Игра

-Экспериментирование

• Физкультурноезанятие

• Спортивные ифизкультурные досуги

• Спортивныесостязания

• Проектная деятельность

• Игровая беседа сэлементамидвижений

• Интегративнаядеятельность

• Утренняягимнастика

• Совместнаядеятельностьвзрослого и детейтематическогохарактера

• Игра

-Экспериментирование

• Физкультурноезанятие

• Спортивные ифизкультурныедосуги

• Спортивныесостязания

• Проектнаядеятельность

• Во всех видахсамостоятельнойдеятельности

• Двигательнаяактивность втечениедня

• Игра

• Утренняягимнастика

• Самостоятельныеспортивныеигрыиупражнения

Месяц 

НОД, источник

Сентябрь

3. Наши умные помощники - органы чувств (Алешина, стр.102)

Октябрь

1. Не боимся мы дождей и осенних хмурых дней! (Шорыгина, с. 29)

Ноябрь

4. Путешествие за витаминами (Югова, с. 45).

Декабрь

2. Контакты с животными (Авдеева, стр. 83)

Январь

---

Февраль

3. Мое сердце (Югова, с. 73).

Март

3. Как устроено тело человека (Авдеева, с. 84).

Апрель

4. Микробы и вирусы (Авдеева, с. 96)

Май

1.Знакомство с профессией врача (Югова, с. 89).

7.00.-8.00.

Прием детей, игры. Самостоятельная деятельность детей.

8.00.-8.10.

Утренняя гимнастика.

8.10-8.30.

Самостоятельная деятельность детей.

8.30 .- 8.50.

Привитие культурно-гигиенических навыков. Подготовка к завтраку. Завтрак.

8.50.- 9.00.

Самостоятельная игровая деятельность.

Пон., Вт., среда

четверг

9.00- 9.50.

Непрерывная образовательная деятельность.

9.50-10.30

Самостоятельная деятельность детей.

Пятн.

9.00-9.20

Непрерывная образовательная деятельность.

9.20-9.50

Самостоятельная деятельность детей.

9.50-10.10

Непрерывная образовательная деятельность.

10.10-10.30

Самостоятельная деятельность детей.

10.30. – 10.40.

Второй завтрак.

10.40- 12.10

Подготовка к прогулке. Прогулка.

12.10-12.40

Привитие культурно-гигиенических навыков. Подготовка к обеду. Обед.

12.40.- 15.00.

Подготовка ко сну. Сон.

15.00.- 15.20.

Постепенный подъём. Закаливание.

15.20-15.40

Самостоятельная деятельность детей.

15.40.-16.00.

Подготовка к полднику. Полдник.

16.00 – 16.25

Пн, вт, среда

НОД

16.25 - 19.00.

Игры, общение, досуги, выбор самостоятельной деятельности в центрах активности. Подготовка к вечерней прогулке. Прогулка. Уход домой.

День недели

НОД

Время

Место проведения

Понедельник

Физическое развитие

9.00-9.07

Групповое помещение

Ознакомление с окружающим и речевое развитие

9.30-9.37

Групповое помещение

Вторник

Конструирование

9.00-9.07

Групповое помещение

Ознакомление с окружающим и речевое развитие

9.30-9.37

Групповое помещение

Среда

Сенсорное развитие

9.00-9.07

Групповое помещение

Музыка

9.30-9.37

Групповое помещение

Четверг

Физическое развитие

9.00-9.07

Групповое помещение

Ознакомление с окружающим и речевое развитие

9.30-9.37

Групповое помещение

Пятница

Игры с дидактическим материалом

9.00-9.07

Групповое помещение

Музыка

9.30-9.37

Групповое помещение

В группе раннего возраста (1-2 года): Продолжительность занятия для детей от 1,5 до 3 лет – не более 10 минут; Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки – не более 20 мин.

Основные направления развития

Образовательная область

Непрерывная образовательная деятельность

Объём недельной образовательной нагрузки

Старшая группа 5-6 лет

Физическое развитие

Физкультура

3

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

1

Лепка

0,5

Аппликация

0,5

Музыка

2

Итого

Количество условных часов в неделю

7

№

Формы организации

Особенности организации

Утренняя гимнастика

Ежедневно на открытом воздухе или в зале

Двигательная разминка во время перерыва между занятиями

Ежедневно в течение 7- 8 минут

Динамические паузы во время НОД

Ежедневно, в зависимости от вида и содержания занятий

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

Ежедневно с учетом уровней двигательной активности детей, длительность 12-15 минут.

Индивидуальная работа по развитию движений на прогулке

Ежедневно во время прогулки

Оздоровительный бег

Во время утренней прогулки, длительность - 3-7 мин.

Гимнастика после дневного сна в сочетании с контрастными воздушными ваннами

Ежедневно по мере пробуждения и подъема детей, длительность - не более 5-7 мин.

НОД по физической культуре

3 раза в неделю

Самостоятельная двигательная деятельность

Ежедневно, под руководством воспитателя, продолжительность зависит от индивидуальных особенностей.

Физкультурно - спортивные праздники

1- 2 раза в год на воздухе или в зале, длительность - не более 30 мин.

Физкультурная образовательная деятельность детей совместно с родителями в дошкольном учреждении

Во время подготовки и проведения физкультурных досугов, праздников, недели здоровья, туристических походов, посещения открытых занятий. Определяется воспитателем по обоюдному желанию родителей, воспитателей и детей

Дата

Название мероприятия

Сентябрь

1.Анкетирование «Пожелания на год!»

2.Групповое родительское собрание

«Особенности обучения и воспитания детей в старшей группе»

3.Консультация «Поделки из овощей»

4. Оформление модулей осени в группе.

5. Обустройство прогулочного участка (уборка листвы, клумб).

6. Оформление папки-передвижки «Как мы летом отдыхали…»

8. Оформление социального паспорта семей воспитанников.

9.Посещение семей с целью выявления жилищно – бытовых условий.

10. Общее родительское собрание « ».

Октябрь

1.Работа с родителями по оформлению уголков краеведения.

2 . Выпускбуклета«Приходитекнамнапраздник»

3.Организация выставки в группе «Осеннее блюдо».

4.Консультация «Развитие творческих способностей дошкольников»

5. «Спрашивали-отвечаем» - создание и оформление папки - передвижки.

6. Анкетирование на тему «Выходной день в семье».

Ноябрь

1.Выставка семейных фотографий «От улыбки хмурый день светлей!».

2.Помощь в организации и проведении Дня именинника в группе.

3.Консультация «Люблю тебя, мой край родной!», «Секреты воспитания»

4.Оформление фотовыставки «Моя семья».

5.Оформление газет ко Дню матери.

6. Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!

Как организовать выходной день с ребенком».

Декабрь

1.Консультации: «История елочных игрушек», «Что такое Новый год».

2.Проведение родительского группового собрания

3.Конкурс творческих работ «Зимняя сказка»

4.Помощь в проведении Недели игры и игрушки (изготовление игрушек своими руками).

5.Оформление мини-музея «Игрушки моей бабушки».

6. Круглый стол - «Воспитываем добротой», «Поговорим о нравственности»

7. День добрых дел «Наши меньшие друзья!» (изготовление кормушек).

8. Помощь в оформлении снежных построек на участке.

Январь

1.Анкетирование «О здоровье - всерьёз»

2.Консультации: «Прогулка перед сном, как средство закаливания», бюллетень на тему: «Закаливание – залог здоровья»

3. Снежные постройки на участке.

5. Индивидуальные задания по изготовлению макетов.

6. Фоторамка: «Портрет моей семьи» (выпуск семейных газет).

7. Оформление газет «Досуг в семье».

Февраль

1. Создание календаря добрых дел

2.Праздник «День защитника Отечества»

3.Оформление газеты ДОУ «Мой папа – настоящий защитник».

4. Марафон «Добрых дел» (благотворительная помощь родителей.)

5. Тематическая выставка: “Рисуем вместе с папами”.

6. Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!»

«Как организовать выходной день с ребенком”.

7. Конкурс « ».

Март

1.Оформление фотовыставки: “Самые обаятельные и привлекательные!”.

2.Праздник для мам и бабушек «День 8-е Марта»

3.Консультация «Воспитание искусством»,

4.Участие в проектной деятельности.

5.Групповое родительское собрание «Речевое развитие дошкольника как основа успешного обучения и воспитания».

6.Выставка творчества «В мире сказок» (театральные костюмы, маски, куклы для театров).

Апрель

1. Оказание помощи в посадке цветов на рассаду.

2. Оказание помощи в расчистке прогулочных участков, в благоустройстве территории ДОУ.

3. Анкетирование родителей «О работе детского сада».

Май

1.Консультация «Скоро лето».

3. Акция «День именинника!» (К Дню семьи).

4. Оформление выставки рисунков «Здравствуй, лето»

5. Покраска построек на участке, оформление клумб.

6. Разработка плана подготовки к новому учебному году.

Критерий

Характеристика

насыщенность

соответствуетвозрастнымвозможностямдетейисодержаниюПрограммы.Образовательноепространствооснащеносредствамиобученияивоспитания,соответствующимиматериалами,игровым,спортивным,оздоровительнымоборудованием,инвентарем,которыеобеспечивают:

• игровую,познавательную,исследовательскуюитворческуюактивностьвсехвоспитанников,экспериментирование с доступными детям материалами (втомчислеспескомиводой);

• двигательную активность, в том числе развитие крупнойимелкоймоторики,участиевподвижныхиграхисоревнованиях;

• эмоциональное благополучие детей во взаимодействии спредметно-пространственнымокружением;

• возможность самовыражения детей.Для детей раннеговозрастаобразовательноепространствопредоставляетнеобходимые и достаточные возможности для движения,предметнойиигровойдеятельностисразными материалами.

трансформируе-мость

пространствадаетвозможностьизмененийпредметно-пространственнойсредывзависимостиотобразовательнойситуации,втомчислеотменяющихся интересовивозможностейдетей.

полифункциональ-ность

позволяетразнообразноиспользоватьразличныесоставляющих предметной среды: детскую мебель, маты,мягкиемодули,ширмы,природныематериалы, пригодные вразныхвидахдетскойактивности(втомчислевкачествепредметов-заместителейвдетскойигре).

вариативность

средыпозволяетсоздатьразличныепространства(для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразный материал, игры, игрушки и оборудование,обеспечивают свободный выбор детей. Игровой материалпериодическисменяется,чтостимулируетигровую,двигательную,познавательнуюиисследовательскуюактивностьдетей.

доступность

создаетусловиядлясвободногодоступадетейкиграм,

игрушкам,материалам,пособиям,обеспечивающимвсеосновные виды детской активности; исправность исохранностьматериалови оборудования

безопасность

обеспечиваетсоответствиевсехееэлементовтребованиям

понадежностиибезопасностиихиспользования.