Фрагмент урока

Предметные:

*умение обобщать и систематизировать знания по изучаемой теме;

*закрепить знания учащихся по теме «Организм человека».

Метапредметные:

познавательные:

находить и выделять необходимую информацию, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения, выводы, доказательства;

регулятивные:

устанавливать последовательность действий по выполнению задания;

планировать свою деятельность;

коммуникативные:

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Личностные:

*осознанно относиться к обучению по теме, *проявлять интерес к теме;

осознавать успешность своей деятельности;

Этап технологии развивающего обучения

Этап урока

Деятельность учителя – задания для учащихся

Деятельность учеников: формы работы и проверки

Умения

Освоение информации по проблеме

Учебно-познавательная деятельность - обучение

- Найдите в учебнике и прочитайте, какие признаки характеризуют живой организм?

Сделайте вывод:

- Для чего нужно знать работу организма?

Найдите и прочитайте:

- Что такое внутренний орган?

Находят, читают

Отвечают на поставленный вопрос, рассуждают, доказывают

Отвечают на поставленный вопрос

Познавательные:

- осуществлять поиск информации в соответствии с учебным заданием;

- устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения, выводы,

Коммуникативные:

- адекватно отвечать на поставленный вопрос,

- адекватно передавать информацию собеседнику,

- работать в паре и группе,

- внимательно слушать и слышать партнера

- договариваться о чем-либо

- участвовать в диалоге,

- отстаивать свое мнение;

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебное задание;

- устанавливать последовательность действий по выполнению задания;

Предметные:

- объяснять значение терминов организм, внутренние органы

Рефлексивная деятельность

Подведение итогов. Рефлексия

Задание 1 (самооценка)

Наш урок подошёл к концу. Давайте подведём итог нашей работе. Ответьте на вопросы и подготовьте небольшой отзыв ( устно ) о своей работе на уроке.

1) Я доволен (льна) (очень, не очень, не доволен) своей работой, которую я делал …

2) Я бы оценил(а) свою работу по теме на (отлично, хорошо, удовлетворительно), потому что …

Выполняют задания учителя

Оценивают свою работу на уроке.

Высказывают свое отношение к уроку

Личностные:

- проявление своего отношения к результатам деятельности

- оценивать результат деятельности и планировать дальнейшее свое развитие

Домашнее задание

Формулирует домашнее задание:

Нарисовать плакат « Мы за ЗОЖ»

Записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Регулятивные:- принимать учебную задачу для самостоятельного выполнения