Конспект занятия по формированию ЗОЖ для обучающихся с ТМНР на тему: «Наше здоровье в наших руках!»

Тема: «Наше здоровье в наших руках»

Тип: коррекционно - развивающее

Название программы: Занятие по формированию ЗОЖ для обучающихся с ТМНР.

Цель: воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни, формировать понятие о необходимости соблюдать гигиену.

Задачи:

Образовательные:

- формировать положительное отношение к культурно- гигиеническим навыкам;

- через практические действия отработать алгоритм мытья рук, вытирания рук.

Коррекционно- развивающие:

- развивать сенсорно- моторную сферу ребёнка, коммуникативные навыки.

Воспитательные:

- воспитывать соблюдение правил личной гигиены;

- формировать положительную мотивацию на выполнение поставленных задач путём создания ситуации успеха.

Планируемые результаты

Предметные:

- развитие умения слушать и понимать педагога.

- обогащение знаний детей об окружающем мире.

Метапредметные:

Личностные:

• осознание себя как члена коллектива;

• усвоение традиционных ценностей, ценности здорового образа жизни.

Ресурсы занятия: мультимедийное оборудование (компьютер, экран), платок для игры в прятки, игрушка- микроб, таз с водой, мыло, полотенце, «Песня о чистоте» (сл. В. Жук, муз. В. Богатырёв).

Ход занятия

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности ученика

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Какие вы красивые, весёлые. (Воспитатель здоровается с каждым из детей.) Ребята, с вами мы поздоровались, а сейчас поздороваемся друг с другом и со своим телом. (Коммуникативная игра «Здравствуйте!»)

Здравствуйте, ладошки!

Хлоп- хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки!

Топ-топ-топ.

Здравствуйте, щёчки!

Плюх-плюх-плюх.

Здравствуйте, губки!

Чмок-чмок-чмок.

Здравствуйте, зубки!

Щёлк-щёлк-щёлк.

Здравствуй, мой носик!

Бип-бип-бип.

Здравствуйте, дети!

Всем привет!

Здорово, молодцы! Хорошее начало.

Cопряженные действия детей с воспитателем. 

Актуализация необходимых знаний, постановка цели занятия

Ребята, сегодня мы с вами будем не просто заниматься и играть…

Будем учиться здоровье охранять.

Работа по теме занятия

Утром солнышко проснулось,

Всем ребятам улыбнулось. (Воспитатель улыбается детям)

Лучик тёплый, золотой

На урок возьмём с собой.

Будет он нас согревать

И в учёбе помогать

Подниматься не спеши  - 

Отдыхай ты от души. 

Утром с cолнышком вдвоём  

Мы играем в прятки. 

Светит солнышко в проём – 

Ты сидишь в коляске. 

Игра – упражнение на развитие эмоциональной сферы ребёнка «Прятки» (Во время и по окончанию игры воспитатель хвалит ребенка) 

Потянись в своей коляске 

Милый мой так сладко, сладко… 

Игра-упражнение на развитие двигательной активности «Потянемся» 

Дети в колясках удобно располагаются перед экраном. 

Дети играют с воспитателемв «Прятки» с помощью большого платка.

Cопряженные действия детей с воспитателем. 

Физкультминутка

Мы проснулись, потянулись. А ваши ручки и пальчики проснулись? Давайте сделаем с ними гимнастику.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик- прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди…

Встали пальчики, ура!

На урок идти пора.

Продолжение работы по теме занятия

А ладошки наши грязные! А кто это у нас на ладошках сидит? (одновременно с произнесенными словами воспитатель берет игрушку-микроб и щекочет ею ладони детей.)

Микроб - ужасное животное:

А главное – щекотное,

Он очень опасный злодей,

Не жалко ему ни зверей, ни людей,

Всех страшных болезней причина – микроб,

А разглядишь его лишь в микроскоп.

Воспитатель помогает разместиться детям вокруг стола, на котором стоит таз с водой, лежит мыло и полотенца.

Игра-упражнение «Моем руки»

Чтоб здоровыми нам быть,

Надо ручки чаще мыть.

Мыло, ты возьми, скорей, (Воспитатель показывает детям мыло)

Их намыливай ловчей. (Воспитатель помогает намылить руки)

И водицы не жалей. (Воспитатель подвигает таз с водой ближе к детям)

После ручки сполоснём, (Воспитатель помогает смыть руки в тазу с водой)

Смоем все бактерии.

Пусть они от нас бегут

Вместе с мыльной пеной.

Полотенце ты возьми, (Воспитатель дает детям полотенца)

Руки вытри и иди. (Воспитатель помогает вытереть руки)

(Во время и по окончанию игры воспитатель хвалит детей)

Дети играют с воспитателем и игрушкой- микробом.

Cопряженные действия детей с воспитателем. 

Первичное закрепление

Игра-упражнение «Моем руки» (повторение)

Есть такой закон простой:

«Руки мой перед едой,

Вымой после сна, игры

И с прогулки, если ты».

Гигиена, чистота, значит мыло и вода.

От микробов не умрёшь,

Если ты закон даёшь!

И не надо много слов-

Вымыл руки- будь здоров!

Дети вместе с воспитателям повторяют алгоритм мытья рук.

Рефлексия

Ребята, молодцы, все хорошо поработали, у всех чистые ладошки! Сегодня мы с вами поиграли, повторили для чего и как правильно мыть руки. ДОБРОГО ВСЕМ ЗДОРОВЬЯ!

Предложение детям оценить занятие (дети неговорящие). Понравилось- зелёная кнопка, не понравилось- красная кнопка.