Рабочая программа индивидуального обучения ученицы 8 класса по учебному предмету «Технология» (0,25 часа в неделю, всего 8,75 часов)

Рабочая программа

индивидуального обучения на дому

ученицы 8 класса по учебному предмету «Технология»

(0,25 часа в неделю, всего 8,75 часов)

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа разработана для индивидуального надомного обучения ученицы 8 класса по предмету «Технология».

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы.

Основными целямиизучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются:

• формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;

• освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

• формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда;

• овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, способами управления отдельными видами бытовой техники;

• овладение общетрудовыми умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведение домашнего хозяйства;

• развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно- исследовательской деятельности;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, ответственности за результаты своей деятельности;

• воспитание гражданских и патриотических качеств личности;

• профессиональное самоопределение школьников.

Недельный учебный план для обучающейся предусматривает 0,25 часа в неделю на изучение предмета «Технология», составлен в соответствии с недельным учебным планом оказания образовательных услуг обучающимся, нуждающимся в длительном лечении в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому.

При обучении по индивидуальной форме используется

общеобразовательная программа, скорректированная под данную форму обучения, с учетом особенностей развития и возможностей обучающегося, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболевания.

Рабочая программа предполагает обучение в объеме 8, 75 часов в 8 классе. Занятия с обучающейся проводятся 1 раз в неделю по 0,25 часа.

С учетом уровневой специфики выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения, что представлено ниже.

Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

Особое внимание уделяется познавательной активности,

мотивированности к самостоятельной учебной работе.

Принципиально важная роль отведена в тематическом плане участию обучающейся в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, обучению элементарным приемам исследовательской деятельности, навыкам самостоятельного решения задач творческого и поискового характера. Система заданий призвана обеспечить тесную взаимосвязь различных способов и форм учебной деятельности: использование различных алгоритмов усвоения знаний и умений при сохранении единой содержательной основы курса, внедрение творческих заданий, в том числе методики исследовательских проектов.

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Технология»

По окончании курса изучения предмета учащийся 8 класса научится:

Сформированности представлений:

-о способах выявления потребностей семьи, овладение навыками исследования потребительских свойств товара; о технологии построения семейного бюджета; получение навыков исследования составляющих бюджета своей семьи.

-о технологии совершения покупок и способах защите прав потребителей, технологии ведения бизнеса.

-о технологии функционирования инженерных коммуникаций в жилых домах, овладение умениями различать .

-о технологии водоснабжения и канализации.

-о социальных технологиях, социальной работе; овладение умениями выявлять людей, относящихся к социально незащищенной группе, работе с общественным мнением.

-о закономерностях технологического развития цивилизации, принципах управления на современных предприятиях; получение навыков поиска, извлечения, структурирования и обработки информации.

-о технологиях производства, преобразования, распределения, накопления и передачи энергии, технологических системах, преобразующих энергию в вид, необходимый потребителю.

-об использовании электроэнергии, электрических цепях, потребителях и источниках электроэнергии, электроизмерительных приборах.

-о технологии выполнения электромонтажных работ; изучение навыков сборки электрических цепей из деталей конструктора.

-о технологии соединения электрических проводов.

-об электроосветительных приборах; о бытовых электронагревательных приборах и цифровых приборах.

-о нанотехнологиях, технологиях в области электроники и фотоники, получение навыков поиска и сохранения информации

-об актуальных и перспективных медицинских технологиях, о генетике и генной инженерии.

-о классификации профессий, системе профессиональной подготовки кадров.

-о связях внутреннего мира человека с профессиональным самоопределением, получение навыков исследования склонностей человека.

-о роли темперамента и характера в профессиональном самоопределении, психических процессов, важных для самоопределения.

-о мотивах выбора профессии, проф.пригодности; умение анализировать мотивы своего профессионального выбора, участие в профессиональных пробах.

-о выполнении и защите творческих проектов.

Формы контроля:устный опрос, творческие работы, проверка правильности и аккуратности выполнения задания в рабочей тетради, оценивание качества выполненной практической работы, проверка знаний по изученному материалу, оценка выполнения проектной работы.

Содержание учебного предмета

Раздел «Семейная экономика» (1,5 часа)

Теоретические сведения. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Минимальные и оптимальные потребности. Потребительская корзина одного человека и членов семьи.

Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Правила поведения при совершении покупки. Способы защиты прав потребителей.

Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе; анализа потребностей местного населения и рынка потребительских товаров.

Практические работы. Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Анализ потребностей членов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учётом её состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг в целях минимизации расходов в бюджете семьи.

Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителей.

Планирование возможной индивидуальной трудовой деятельности:

обоснование объектов и услуг, примерная оценка доходности предприятия.

Раздел «Исследовательскаяи созидательная деятельность» (2,5 часа)

Теоретические сведения. Проектирование как сфера профессионалыю деятельности. Последовательность проектирования. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта.

Практические работы. Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение информации по проблеме, формирование базы данных.

Разработка нескольких вариантов решения проблемы, выбор лучшего варианта и подготовка необходимой документации с использованием ПК.

Выполнение проекта и анализ результатов работы. Оформление пояснительной записки и проведение презентации.

Варианты творческих проектов: «Семейный бюджет», «Дом будущего», «Мой профессиональный выбор» и др.

Раздел «Производство и технологии» (1 час)

Теоретические сведения. Сферы и отрасли современного производства. Основные; составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия.

Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.

Анализ структуры предприятия и профессионального разделения труда.

Раздел «Профессиональное образование и профессиональная

карьера» (1,25 часа)

Теоретические сведения. Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы индустриального производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Специальность, производительность и оплата труда.

Классификация профессий. Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности к выбранному виду профессиональной деятельности. Мотивы и ценностные ориентации самоопределения.

Источники получения информации о профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Профессиограмма и психограмма профессии. Выбор по справочнику профессионального учебного заведения, характеристика условий поступления в него и обучения там.

Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Здоровье и выбор профессии.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Ознакомление с профессиограммамимассовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда.

Поиск информации в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства. Составление плана физической подготовки к предполагаемой профессии.

Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (1,25 часа)

Теоретические сведения. Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в домах.

Правила их эксплуатации. Система безопасности жилища.

Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники. Работа счётчика. Способы определения расхода и стоимости расхода воды.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении.

Ознакомление с системой фильтрации воды.

Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Определение расхода и стоимости горячей и холодной воды.

Раздел «Технологии в энергетике» (1,25 часа)

Теоретические сведения. Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту.

Электронагревательные приборы, их характеристики по мощности и рабочему напряжению. Виды электронагревательных приборов.

Электрическая и индукционная плиты на кухне: принцип действия, правила эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути экономии электрической энергии в быту. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.

Отопительные электроприборы. Назначение, устройство, правила эксплуатации рефлектора, воздухонагревателя, масляного обогревателя (радиатора). Экономия электроэнергии при пользовании отопительными приборами. Устройство и принцип действия электрического фена для сушки волос.

Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации стиральных машин-автоматов, электрических вытяжных устройств.

Электронные приборы: телевизоры, DVD-плееры, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение срока их службы, и поломка при скачках напряжения. Способы защиты приборов от скачков напряжения.

Лабораторно-практические и практические работы. Оценка допустимой суммарной мощности электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной (домовой) сети. Ознакомление с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена.

Изучение способов защиты электронных приборов от скачков напряжения.

Календарно – тематическое планирование 8 класс ФГОС

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518099-rabochaja-programma-individualnogo-obuchenija