- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий совместно-досуговой деятельности «Колядки, колядки – собрались ребятки»
1.Поддерживать интерес детей к истокам русской национальной культуры;
2.Продолжать знакомить детей с обрядовыми праздниками;
3.Разучить музыкальный фольклорный материал, использовать в повседневном жизни;
4.Прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны, воспитывать чувство патриотизма
Дети встретятся с медведем, цыганкой, козой, познакомятся и поиграют в народные игры.у детей будет сформирован интерес к народным праздникам и обычаям.
Сценарий совместно-досуговой деятельности
«Колядки, колядки – собрались ребятки»
Действующие лица: дети подготовительной группы (ряженые, Медведь, Коза), цыганка (воспитанница младшей группы), воспитатели и дети подготовительной и младших групп в костюмах ряженых (колядующих и животных).
Дети подготовительной группы в костюмах колядующих стучатся в дверь к детям младшей группы, выкрикивая колядки в сопровождении шумовых музыкальных инструментов:
Коляда, коляда!
Пришла Коляда
Накануне Рождества!
Дай бог тому, кто в этом дому!
Ярче, звездочки, светите,
Укажите нам пути!
Разрешите, разрешите.
Разрешите нам войти!
1 ребенок: Коляда, колядин!
Я у батюшки один,
По колено кожушок,
Дайте, дайте пирожок!
2 ребенок: Коляда, коляда!
Подавай пирога!
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину!
3 ребенок: Пришла Коляда
Накануне Рождества!
Дайте коровку,
Масляну головку!
4 ребенок: Открывайте сундуки,
Доставайте пятаки!
5 ребенок: Открывайте коробейки,
Доставайте копейки!
6 ребенок: Что есть в печи –
В мешок мечи!
Воспитатель младшей группы: Проходите, гости дорогие! Я догадалась, что вы пришли к нам колядовать. Расскажите об этом обычае. Давайте сядем рядком, да поговорим ладком.
Дети рассаживаются в русской избе, ребенок подготовительной группы рассказывает о колядках.
Ребенок: Недавно был праздник Рождества Христова. А сейчас начались святки. Не было на Руси более веселого праздника, чем этот. В некоторых местах Святки называли Колядой. Празднование продолжалось две недели, от Рождества до Крещения ( с 7 по 19 января). Во время святок молодежь и дети наряжались в костюмы Коляды и разных животных, например, Медведя и Козы. Поэтому их называли ряжеными. Коляду никто никогда не видел и не мог сказать, как она выглядит. Поэтому костюм Коляды можно придумывать самому. Главное. Чтоб он был радостным, необычным, шутейным. Колядующие стучались в дома. Пели колядки. Шутили и выпрашивали у хозяев угощение. Хозяева ждали ряженых, были им рады и щедро одаривали. Во время Святок еще устраивались гадания.
Воспитатель подготовительной группы: Хотите посмотреть. Как это было в старину? (Включается видеозапись)
Воспитатель младшей группы: Что - то наши детки пригорюнились. Наверно вы тоже хотите нарядиться красиво и забавно? У нас есть костюмы для колядования. Старшие ребята, помогите малышам выбрать костюмы и нарядиться.
Дети одевают костюмы, после того, как все нарядятся входит Медведь (ребенок подготовительной группы)
Медведь: А я Мишка – медведь,
Буду я сейчас реветь.
Очень сладости люблю.
Без конфет я не могу!
( Медведь рычит, ревет)
Воспитатель: Мишка, Мишка, не реви,
Лучше с нами попляши!
Медведь: Что ж, ребята, в круг вставайте,
И за мной все повторяйте!
Под русскую мелодию « Валенки» дети с Медведем танцуют.
Медведь: Поплясали мы на славу.
На потеху, на забаву!
Воспитатель младшей группы: А теперь, ребятки,
Отгадайте – ка загадки!
Слушайте внимательно,
Отгадаете обязательно!
Я живу под самой крышей.
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше.
Если б крыши там нашлись. (Сосулька)
Всё лето стояли – зимы поджидали,
Дождались поры – помчались с горы. (Санки)
Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)
Что же это за девица –
Не швея, не мастерица.
Ничего весь год не шьёт,
А в иголках целый год. (Ёлка)
Воспитатель подготовительной группы: А теперь ребята подготовительной группы вам загадают загадки.
1 ребенок: Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боиться. (Лыжи)
2 ребенок: Он пушистый, серебристый.
Но рукой его не тронь.
Станет капелькою чистой.
Как поймаешь на ладонь. (Снег)
3 ребенок: С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки, белые….(Снежинки)
4 ребенок: Ветви белой краскою раскрашу,
Брошу серебро на крышу вашу,
Теплые весной придут ветра,
И меня прогонят со двора. (Зима)
На середину группы выскакивает Коза ( воспитанница подготовительной группы)
Коза: Ой, скачу, скачу, скачу.
Я капусты хочу.
Раз имеешь сына, дай головку сыра.
Раз имеешь дочку, дай меда бочку.
Я скачу, скачу, скачу,
Серебра хочу!
Коза пляшет, спотыкается и падает.
Воспитатель младшей группы: Что случилось, почему Коза упала? Может ей помочь подняться?
1 ребенок: Это особенная коза. Она встанет только тогда, когда ей подарок подарят или угостят на славу.
Воспитатель: А что же она любит?
2 ребенок: Нашей Козе много не надо:
Ведерко гречки да горшок овса,
Поверх него – колбаса
Да три кусочка сала.
Воспитатель: Чтобы Коза встала,
Надо еще и сала?
Ну и Коза!
Ты здесь Ваньку не валяй,
Поскорее давай вставай
И лучше с нами поиграй!
Массовая игра «Шалунишки»
Дети встают, образуя два круга, и под русскую народную мелодию «Ой, вы сени, мои сени» двигаются в хороводе. Коза перебегает из круга в круг, приплясывая. По окончании музыки дети, стоящие в кругу, в котором окажется Коза, придумывают и выполняют задания : пищалки, пыхтелки, кричалки, хохоталки, обнималки…
Воспитатель младшей группы: Молодец. Коза! А чем вы нас еще потешите?
Дети: Мы споём для вас частушки.
Воспитатель: А хотите, мы вам подыграем? Только вы помогите малышам выбрать музыкальные инструменты и приготовиться.
Дети подготовительной группы помогают малышам выбрать музыкальные инструменты. Старшие лети поют частушки.
1 девочка: Уж я так устроена –
Петь, плясать настроена.
Один день не попляшу,
На другой с ума схожу.
2 девочка: На столе стоит стакан, а в стакане тесто.
До свиданья, папа с мамой, я уже невеста.
3 девочка: По деревне я шла и Ванюшу видела.
Под кустом сидел и плакал – курица обидела.
1 мальчик: Купи, тетя, мне коня - золотые ножки!
Буду девочек катать по большой дорожке!
4 девочка: У моего милёнка, плохая кобылёнка!
Она стояла у горы – ее заели комары!
5 девочка: Сшила платье из капусты.
Огурцом отделала.
Рассердилась – платье съела..
Что же я наделала?
2 мальчик: У частушки есть начало.
У частушки есть конец.
Кто частушки наши слушал.
Прямо скажем – молодец!
Воспитатель: Как вы нас повеселили! Теперь малыши хотят спеть для вас песню про Коляду и поиграть с вами.
Дети младшей группы исполняют песню «Коляда, Коляда»
Воспитатель: Молодцы. Малыши! А давайте – ка, побалуемся, силушкой померяемся.
Игра «Перетягивание каната»
Воспитатель младшей группы: Устали? Давайте присядем, отдохнем. (Воспитатель выключает свет и зажигает свечи)
Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок,
Сняв с ноги, бросали.
А вы хотите узнать будущее? Сейчас наша цыганочка погадает вам.
Цыганка: В этой маленькой корзинке –
Что угодно для души.
Кому вынется – тому сбудется,
Скоро сбудется, не минуется.
Дети подготовительной группы достают из корзины разные предметы, цыганка объясняет, что они означают.
Цыганка: Лента – дальняя дорога.
Денежка – в семье достаток.
Картошка – крепкое здоровье.
Матрёшка – прибавление в семействе.
Гвозди – на пороге будут гости.
Скрепка – крепкая дружба.
Верёвка длинная – к долгой жизни.
Ключик – к новоселью.
Конфетка - к сладкой жизни в новом году.
Пуговица – к новому гардеробу.
Воспитатель младшей группы: А мы с ребятами тоже разучили колядки.
1 ребенок: Динь, динь, динь – звенят звоночки.
К вам пришли сыны и дочки.
2 ребенок: Вы колядников встречайте,
Их улыбкой привечайте.
3 ребенок: Пришла Коляда – отворяй ворота!
4 ребенок: Дайте коровку – масляну головку!
5 ребенок: Открывай сундучок – доставай платок.
6 ребенок: Не дашь мне ватрушки – получишь по макушке.
7 ребенок: не дашь пирога – уведу корову за рога.
Воспитатель младшей группы: Да, попели мы на славу.
На потеху, на забаву.
Ну, ребятки, где мешок?
Есть здесь сдобный пирожок.
И бараночки, и конфеточки –
Угощайтесь, деточки.
Воспитатель подготовительной группы: Мы тоже к вам не с пустыми руками пришли, приготовили угощение.
Дети подготовительной группы достают угощение из мешка для малышей, а дети младшей группы – для старших детей.
Дети подготовительной группы: Мир и счастье вашему дому,
А мы пойдем к другому!
Дети подготовительной группы уходят под музыку М Дунаевского «Ах, водевиль, водевиль..»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518225-scenarij-sovmestno-dosugovoj-dejatelnosti-kol


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.