Конспект Внеурочное занятие «Разговоры о важном». «Наша страна- Россия». По теме: «Что мы Родиной зовем?»

Конспект

Внеурочное занятие «Разговоры о важном».

«Наша страна- Россия».

По теме: «Что мы Родиной зовем?»

проведено 12.09.2022 г в 5-г классе

Цель занятия: формирование гражданской позиции, чувство любви к своей стране, Родине. Продолжительность занятия: 30 минут. Форма занятия: беседа, обсуждение.

Задачи:

1. Обобщить знания и представления школьников о России как государстве, в

котором они живут.

2. Продолжать формировать патриотические чувства; уважительное отношение к

государственным символам (флаг, герб, гимн); к Российской армии. Закрепить знания о столице нашей Родины - Москве; нашему городу Санкт-Петербургу, природному символу России – березке.

3. Активизировать словарь обучающихся фразами и словами: родная страна, наш дом,Россия,Родина,богатая,большая, необъятная, герб, флаг, гимн, президент.

4. Дальнейшее формирование понятий: Родина, Россия, символы России: флаг, герб, гимн, совершенствование умения словесно выражать свои мысли, грамотно строить высказывания.

5. Воспитывать любовь и чувство гордости за Родину.

Материал: видеоролик, презентация, государственные символы - флаг, герб; картинки с

достопримечательностями России,Москвы, Санкт-Петербурга; фотографии - лесов, полей, березок; наглядно-дидактические пособия; различные документы с гербами.

Музыкальное сопровождение: гимн РФ.

Предварительная работа: Беседы о Российской символике;России ее истории, красотах.

чтение и разучивание стихотворений о Родине, Москве, березке; чтение пословиц и

поговорок о Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций о Москве, Санкт-Петербурге, фотолесов, полей, рек, гор, морей, и т. д. нашей Родины.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Рассаживание обучающихся. Начало урока. Звонок. Опрос: какое сегодня число,месяц,день недели, кто присутствует на уроке, кого нет? Какой урок? Ответы обучающихся:«Разговоры о важном».

Учитель:Сейчас мы прослушаем главную музыку, символ нашей страны- гимн России. Напоминаю, что при прослушивании гимна мы должны встать. Включение видеоролика с гимном и флагом РФ. Прослушивание и пропевание гимна РФ.

1. Основная часть.Учитель читает стихи сопровождение (показ ролика и презентации, картинок).

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той.

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну, наш общий дом.

- Дети, а как называется наша страна?(Ответы обучающихся). Задание 1. Обучающиеся составляют слова: « Россия», «Родина». Учитель: интересуется у обучающихся, как они понимают значение слов Россия, Родина?

Объясняет обучающимся, что Россия-это страна, в которой мы с Вами живем, это наш большой дом. А Родина- это то место, где мы родились, живем, где мы родились, где живет наша семья, близкие и родные…. Просмотр видеоролика.

Сегодня я предлагаю вам,отправиться в путешествие по нашей стране - России, на машине. Рассаживайтесь. Отправляемся.

1. Учитель: Мы приехали на первую остановку. Она называется

"Географическая"( видео, презентация).

На планете много разных стран, но самая большая - наша страна. Ни одна страна в

мире не имеет такой огромной территории, какРоссия. Посмотрите на

карту.(Видеоролик обращает внимание обучающихся на картуРоссии)

Как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны

люди ложатся спать, надругом начинается утро. На одном конце нашей страны

может идти снег, а надругом - припекать солнышко. Давайте мы с вами поиграем в игру «Подбери слово»

А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая,

сильная, гордая, мужественная).

Учитель читает стихотворения:

1. Как велика моя земля!

Как широки просторы

Озера, реки и поля.

Леса и степь и горы!

2. Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна-

Вдругом снега и вьюга.

Учитель:Россия - наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что

такоеРодина? (Родина-место, где мы родились; страна, в которой мы живем, мой

дом.) А у вас какая Родина?(г. Санкт-Петербург)

- Наше путешествие продолжается, занимайте места. Мы отправляемся в

путь.

2. Учитель: Следующая остановка на которую мы прибыли называется

"Лесная".

Отгадайте загадку:

Нам в дождь и зной

Поможет друг,

Зеленый и хороший.

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек. (Дерево)

Воспитатель: Правильно! Это дерево. Россия - самая богатая лесами страна в мире.

Какие деревья вы знаете? (Дуб, осина, елка, клен, рябина, береза и др.) Я вам предлагаю поиграть в игру«Дерево»(физминутка)

Березу милую, родную издавна считают символомРоссии.Россия и береза! Эти два

символа не разделимы. Давайте мы с вами послушаем несколько стихотворений о березе.

Учитель читает стихи:

1. Люблю березку русскую

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчике.

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

2. Белоствольная береза –

СимволРодины моей

Нету дерева другого

Сердцу русскому милей.

А теперь мы с вами немного отдохнем и сделаем физкультминутку

3. Физкультминутка:

Руки подняли и покачали.

Это - березы в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули -Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Руки согнули назад.

(обучающиеся выполняют движения, в соответствии с текстом).

Учитель: Лес - это наше богатство. Мы с вами должны беречь природу.

Мы отправляемся дальше, занимайте места.

4. Учитель: Следующую остановка называется "Государственная".

Мы прибыли в главный город нашей страны - столицу. Как называется столица

нашего государства? (Москва). Ребята мы уже с вами знакомы некоторыми достопримечательностями Москвы.

Давайте послушаем стихотворение о Москве:

Москва - это Красная площадь,

Москва - это башни Кремля,

Москва - это сердце России,

Которое любит тебя.

Учитель: А кто глава нашего государства?(Президент.) Как зовут нашего

президента?(Путин В. В. Показать фотографию президента). Чем занимается

президент?(Управляет страной).

- Назовите государственные символы России(Флаг, герб, гимн).

Свой флаг есть в каждой стране . Учитель рассказывает о флаге России :

-Российский флаг трехцветный. Три полосы - белая, синяя, красная. (Показать

изображение с российским флагом).

Белый цвет - это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна

миролюбивая. Она ни на кого не нападает. Белый цвет нам напоминает (Березу, снег,

облака, ромашку).

Синий цвет - это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.

Синий цвет нам напоминает (Небо, реки, озера, моря).

Красный цвет - цвет силы и мужества. Красный цвет нам напоминает (Солнце,

огонь, тепло).

Cтихотворение

Белый цвет-березка,

Синий – неба цвет,

Красная полоска-

Огненный рассвет.

Учитель: а теперь поговорим о гербе. Герб - это второй символ нашего

государства. Герб России является символом единства народов, живущих в России.

Давайте с вами рассмотрим герб. Расскажите о нём.

Учитель рассказывает о гербе:

- Герб России представляет собой темно – красный щит, на котором изображен

золотой двуглавый орел. Золотой цвет – это символ солнца. Одна голова орла

обращена на Восток, другая – на Запад. Грудь орла украшена щитом, на нём всадник

Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он

убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом. Наш герб это

эмблема, символ России.

Стихи

1. У России величавой

На гербе орёл двуглавый.

Чтоб на запад,на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный мудрый он и гордый

Он – России дух свободный.

Учитель: Скипетр и держава в лапах орла – царские регалии, которые служат

воплощением государственного порядка и верности закону.

- Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб? (Ответыобучающихся).

Дети рассматривают различные документы с гербами, монеты, купюры.

Давайте поиграем в игру «Собери государственные символы» Флаг./ Обучающиеся собирают из полосочек трех цветов флаг РФ. Расскрашивают картинку.

5. Учитель: А наше путешествие продолжается. Занимайте места в машине.

Поехали.

- Мы с вами приехали на станцию, которая называется "Праздничная".

Ребята, а какие российские праздники вы знаете? (Международный женский день, день защитников отечества, новый год, деньРоссии, День народного единства)

- В нашей стране царит мир и покой. Скажите пожалуйста кто охраняет и защищает нашу страну? (Офицеры и солдаты Российской армии, защищающие нашу Родину).

- Какие войска охраняют нашу Родину на суше?(Сухопутные войска).

На море? (Военно-морской флот).

А в воздухе? (Военно-воздушный флот).

Каких военных вы знаете, (летчики, пограничники, танкисты, моряки)

Учитель показ (презентация слайд).

Учитель: Русский народ сложил много пословиц и поговорок о Родине. Мы с вами сейчас поиграем в игру «Продолжи пословицу»

- Жить - Родине служить.

- Кто за Родину горой, тот истинный герой.

-Родина любимая, что мать родная.

- Человек без Родины, что соловей без песни.

-Родина-мать, умей за неё постоять.

Учитель: Как вы думаете, чему учат нас эти пословицы? (Эти пословицы учат

нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов).

6. Итог урока. Рефлексия.

Учитель: Наше путешествие подошло к концу. И нам пора возвращаться на свою Родину, в город Санкт-Петербург, в школу № 7, в 5 класс. Занимайте свои места, поехали.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? На каких станциях мы с вами побывали? И что ты там делали? (Ответы детей). Ребята, вы любите свою страну? Молодцы! Как вы думаете, кто такой патриот своей страны?(Человек, который любит своюРодину, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины) вы очень много знаете о своей стране и любите ее, вы юные патриоты своей страны. Спасибо вам за участие! В заключении послушаем стихотворение.

Великую землю, любимую землю,

Где мы родились и живем,

МыРодиной светлой, мы Родиной милой,

МыРодиной нашей зовем.

Домашнее задание. Нарисовать рисунок на тему: « Наша Родина-Россия», совместно с родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518487-konspekt-vneurochnoe-zanjatie-razgovory-o-vaz